中班角色游戏教案四篇 -精品文档.docx

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1、中班角色游戏教案四篇（中班角色游戏教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班音乐游戏教案（熊和蜜蜂）含反思活动目的：1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲构造。2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动。3.喜欢介入游戏，体验。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.音乐（海琼斯小夜曲）2.课件、图谱3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动经过：一、温习歌曲。二、演示课件，了解游戏的故事情节。1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一

2、看2.课件演示师：熊和蜜蜂发生了一件什么事?三、完好欣赏乐曲，进一步感悟乐曲的旋律和节拍，理解每段音乐所表现的不同情节1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?2.完好欣赏乐曲3.师：开场的时候是谁来了?什么地方你听出来了?四、分段感悟乐曲，创编角色游戏动作与图谱。1.师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走)师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?师：我们一起跟这个小熊

3、学一学。师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：熊宝宝，我们去找一找吃的2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝?师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?师：我们跟着音乐来做一做。3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕)师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?师：熊宝宝们你们听4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈欠啦)让我们一起逃回家吧!5.回忆4个游戏环节，完好做2遍动作(1)师：刚刚教师把这个有趣的故事

4、画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧!(2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。假如你不记得动作了，能够看看(图谱)五、分角色表演完好地跟随音乐做游戏师：这是个好玩的游戏熊与蜜蜂，小熊在玩的时候，假如最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗?1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完好游戏第一遍)2.师：哎呀这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。3.师：其余熊宝宝要注意了啊!好似没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完好游戏第二遍)4.师：今天被蜜蜂追了那么屡次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。!.*

5、.教案网!活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜知足感的动作。活动反思：生活中，孩子们喜欢看动画片（小熊维尼），在活动室中时常能看到孩子们因模拟小熊的动作而捧腹大笑的场景。因而捉住了这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂躲藏等一些列动作，知足了孩子们爱模拟的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经历，因而在活动中我们浸透了简单的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、擅长合作、遵守规则等相关经历。在这一活动中主要挖掘三个价值点：(1)听音乐分段，提高听辨音乐的能力;(2)活动的趣味性与娱乐性;

6、(3)创编小熊可爱的动作，根据音乐情景，运用已有经历大胆的想象，发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。2中班表演游戏教案（三只小鸡）含反思游戏目的：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据本人对故事（三只小鸡）的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。游戏准备：1、经历准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论怎

7、样设置出牛圈内外的场景。游戏难点：根据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。(1)老师介绍提供的几种材料。(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论怎样设置出牛圈内外的场景。3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。(1)角色的分配应共同协商，对有争论的角色应相互辞让或想办法解决。(2)

8、收放材料要轻拿轻放，会听信号拾掇游戏材料。(3)共同协商创设游戏情境。5、幼儿游戏，老师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。鼓励大家积极参加表演游戏，根据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动碰到的困难及本人的解决方法，提出对游戏的新需要。活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本把握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话把握的不够。2、缺乏之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较

9、多。3、原因：材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。4、对策：1利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。2利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。3中班听讲游戏教案（开火车）含反思活动目的：1.提高听讲快速反响能力，在集体面前大胆讲话。2.与别人协调动作，随儿歌轮流交换角色。3.通过玩游戏，丰富地名知识。4.培养幼儿乐观开朗的性格。5.发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。活动经过：1.通过提问引出活动的主题。老师：你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经历讲出各

10、省市的名称。老师：今天我们要玩一个游戏，名字叫开火车。2.讲解游戏规则老师在讲解游戏规则重点讲明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：往哪儿开?和谁来开?开火车的人必须随儿歌的节拍迅速答出：往开。和开。假如答不上来，或考虑时间较长，就停止游戏一次。3.带全体或个别幼儿一起玩游戏开火车。老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。老师先讲：嘿嘿，我的火车就要开。幼儿问：往哪儿开?老师答：往北京开。幼儿问：谁来开?老师答：大家开。接着由幼儿扮开火车的人，与老师进行对答。老师扮开火车的人，再请个别幼儿与老师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。4.请幼儿围坐成半圆形，进行开火车游戏。先请一位幼儿扮开火车的

11、人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏经过中，老师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。问：往哪开?甲：往xx开。问：谁来开?甲：xx开。活动反思：由于开场没有向幼儿交代清楚边拍手边讲儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边讲儿歌使幼儿显得有些被动。固然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，到达了预设的目的。但开场游戏幼儿与老师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。4中班角色游戏教案（快乐街）含反思游戏目的：1.尝试在游戏中浸透有关庆六一的情节内容。2.愿意与同伴有礼貌地交

12、往，体验交往与共享庆六一游戏的快乐。3.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4.培养幼儿乐观开朗的性格。游戏准备：1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。2.丰富幼儿有关庆六一的生活经历。3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。游戏经过：(一)谈话，引出游戏主题。1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是如何过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过六一节。 (二)提出游戏要求。1.师：娃娃家怎么为宝宝过六一节呢?客人能够买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝讲些什么话?超市、幼儿园等部门又能够如何来为小朋友过节日?谁来介绍一下。2.师：过六一节大家都会很开心，除了讲祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大

13、家一起来讲讲你们的开心事，好吗? (三)幼儿游戏，教师指导。老师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。 (四)游戏评价。1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师帮助幼儿总结开心的原因)。2.师：有没有碰到困难呢?是如何解决的?(幼儿沟通，视情况加以讨论)3.老师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了六一节，如今教师也祝福大家：节日快乐，天天开心。 (五)拾掇、整理游戏材料。游戏反思：本次游戏目的明确：能围绕快乐六一这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题

14、来发展游戏的情节，并浸透到每一个角色中去;游戏准备较充分：活动材料较丰富，十分是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并互相赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地介入到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于本人的角色;游戏中老师能以角色的身份介入游戏指导幼儿丰富游戏情节。存在的缺乏之处：1.谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。2.个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。3.最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕怎样庆六一讲述。中班角色游戏教案四篇这篇文章共13398字。（大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。（小班主题教案（球的世界）6篇含反思）：小班主题教案（球的世界）6篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿根据生活经历，能讲出球的名称和基本特征，认识各种不同的球，幼儿喜欢的球，发展幼儿的白话表达能力，快来看看幼儿园小班主题（球的世界）6篇含反思教案吧。