优质观察记录（幼儿同伴互动时老师进行了哪些调控）反思 -精品文档.docx

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1、优质观察记录（幼儿同伴互动时老师进行了哪些调控）反思（优质观察记录（幼儿同伴互动时老师进行了哪些调控）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！观察对象幼儿年龄段/班大班观察时间2019年10月观察背景近期发现班级幼儿都喜欢玩推推车，也争着、抢着坐，教师观察到后，发现幼儿人数多、太聚集，容易发生拥挤现象，幼儿活动安全也不能得到保障，因而出现这种情况后，教师就需要进行有效、适时的参与，合理调控，确保幼儿安全的情况下开展游戏活动。观察目的1、幼儿未发生互动时老师的调控。2、幼儿互动发起时老师的调控。3、幼儿回应互动时老师的调控。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通

2、、讨论的乐趣。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。观察经过马悦馨小朋友在玩推推车，一个人玩耍的十分的带劲。接着杨甜意、黄思逸等等小朋友都看见了也想玩，于是她们走过来对马悦馨讲：我们是好朋友，大家一起玩好吗?要不我们都来推着你玩，然后我们轮流着坐于是她们开场轮流着你玩一会儿，我玩一会儿，接着又有很多的小朋友参加进来玩耍这个游戏。教师这时要进行合理的调控，不能让这么多的小朋友都来一起玩耍这辆推推车，引导其余幼儿玩耍别的脚踩车、拖车，这样更能发挥幼儿在户外体育活动中的互动性和安全性。观察分析与反思我以为这节体育活动老师在组织游戏时调控方面发挥还比拟合理，体如今当孩子们游戏互动时人数越

3、来越多后教师及时进行了适当调控，首先孩子们的安全性得到了保障，然后又引导别的其余孩子玩耍其它的体育运动材料，孩子在多样材料中感受游戏带来的快乐，在幼儿碰到困难时再加以引导，让游戏权回归孩子。教师在组织、引导幼儿玩体育游戏时一定要考虑到如何才能更好地发挥幼儿在游戏中的自主性学习，放手让幼儿自主去互动、自主去学习，自主去探索。所以，教师在游戏中的调控也很重要。优质观察记录（幼儿同伴互动时老师进行了哪些调控）反思这篇文章共2183字。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。（大班优质教案应彩云两篇）：大班优质教案应彩云两篇适用于大班优质主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，快来看看幼儿园大班优质应彩云两篇教案吧。