大班科学活动优秀教案设计与教学反思：让硬币浮起来 -精品文档.docx

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1、大班科学活动优秀教案设计与教学反思：让硬币浮起来（大班科学活动优秀教案设计与教学反思：让硬币浮起来）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动设计思路我班的孩子这一阶段一直在玩沉与浮的游戏。他们从日常生活中找来了各种物品放入水中进行实验，如：橡皮泥、小木块、泡末、回形针、乒乓球、纸张、塑料积木等等。观察其在水中沉浮的情况并做好记录。孩子们不仅越玩兴趣越高，而且在个别孩子的带动下，大家还玩出了新花样：想办法将沉入水中的物品让它浮起来;浮在水面上的物品让它沉下去。而在乒乓球沉下去的实验中，孩子通过本人反复的操作，发现了：原来，在乒乓球的一面沾上厚厚的橡皮泥，乒乓球就能

2、沉下去了。活动结束后，有孩子提出：教师那硬币能浮起来吗?为了支持和延续孩子探究的兴趣，我设计了这一活动（让硬币浮起来）。二、活动目的1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。3、体验沟通、共享经历与合作的乐趣。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。5、发展幼儿的观察力、想象力。三、活动准备一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、树叶、记号笔(以上物品人手一份);装有清水的大盆4个，干抹布8块;记录表(与幼儿人数一样)。四、活动经过1、谈话，引起操作兴趣师：(出示一元硬币)这是什么?

3、请小朋友想一想，假如把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)师：刚刚有的小朋友讲会浮起来，有的讲会沉下去。到底会如何呢?我们大家一起来试一试吧。2、讨论我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么如今请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。3、动手操作，大胆尝试 (1)刚刚小朋友们想出了很多办法。今天，教师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(逐一出示材料并让幼儿了解其名称。) (2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打。(出示记录表，

4、讲解记录方法。) (3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。提醒幼儿注意几点要求：a.每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要相互辞让，遵守纪律，由于我们马上要成为小学生了。b.注意别把水洒到桌上或地上。c.每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表结果一栏后面记录，在成功了的材料下面打。 (4)幼儿进行尝试，动手操作。4、沟通，共享请12名猜测与实际操作结果都一致的幼儿介绍本人的记录表(同时展示记录表)，让他们讲讲，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的?B、合作探索 (1)只使用一种材料(

5、泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会如何?学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。 (2)幼儿探索。 (3)沟通、共享各组的新发现。6、教学延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上)(用绘画形式表现。)五、活动结束：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在

6、进行种植活动的同时，感遭到科学探索活动带来的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。六、活动反思（让硬币浮起来）这一课题选材贴近幼儿生活。日常生活中，幼儿对沉浮现象很感兴趣，基于此，我选择将小小的硬币作为操作的材料和工具，通过让幼儿动手尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，既贴近幼儿生活，又简单、方便，具有较强的操作性和趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。探究是知足幼儿求知欲的重要手段，幼儿能够从中获得宏大的知足感、兴奋感和自自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过本身探究获得的知识是幼儿本人建构起来的，是幼儿真

7、正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。活动中，我提供了泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、树叶等材质、形状、大小不同的多种辅助材料，让幼儿在屡次操作比拟中体验到各种材质不同的材料在硬币的沉浮中所获得的不同效果，获得了积木、泡沫盘子、塑料瓶盖等材料能帮助硬币浮在水面上，而薄纸板、大树叶等材料不能帮助硬币浮在水面上的感性经历，增进了幼儿对硬币及其他物体属性的了解。孩子们与操作材料积极互动，在玩中做，玩中讲，玩中学，充分调动了孩子学习的积极性与主动性，进而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。另外孩子们通过动手实验，动脑考虑，动手记录，将本人的实验结果和记录与同伴沟通，体现了共享经历的快乐，并产生

8、了我想做，我能行的积极的学习态度。本次活动存在下面缺乏之处：1、幼儿操作的水盆不够大，导致操作时拥挤。2、我班幼儿填写记录卡，平常练习较少，因而有部分幼儿作记录时在猜一猜栏是空的。3、在合作探索叠硬币这一环节，所发的时间过多，不是活动的主目的，评课老师建议将这一环节放到下一个活动课探索。这一环节可让在第一次操作没有成功的幼儿继续操作直到成功。大班科学活动优秀教案设计与教学反思：让硬币浮起来这篇文章共6867字。（大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。（小班教案（小熊睡不着）三篇）：小班教案（小熊睡不着）三篇适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢阅读活动，学习在老师的指导下正确翻书阅读，初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，知道如何才能够睡个牢固觉，快来看看幼儿园小班（小熊睡不着）三篇教案吧。