大班科学课教案（开心果果）含反思 .docx

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1、大班科学课教案（开心果果）含反思大班科学课教案（开心果果）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐，引导幼儿初步感悟4的构成，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园大班科学课（开心果果）含反思教案吧。活动目的1.引导幼儿初步感悟4的构成。2.通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备课件、山洞4个、水果(每人4个)。活动经过一、师幼随音乐进入教室二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4师：小朋友，你们过生日吗?过生日的时候会邀请谁来和你们一起过?今天我们班

2、也来了一位客人(出示猴奶奶)由于今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。1.师：小朋友你们看来了几只小猴?(出示课件3只猴子)师幼点数。师：3只小猴用数字几表示?(数字3表示)师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来?师：又来了一只小猴，如今一共来了几只小猴?(4只小猴)我们一起数数吧(师幼点数)。师：4只小猴用数字几来表示?(数字4来表示)。师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。2.师：有只小猴可淘气了，看!它躲起来了(师操作课件，去掉一只小猴子)。师：如今剩了几只小猴?(剩了3只小猴)师幼点数，看!它又回来了，(师点出一只小猴子)如今是几只小猴?(4只小猴)。

3、三、稳固温习3添上1是41.师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们讲小猴子爱吃什么?(幼儿自由讨论)(屏幕上出现3只香蕉)师问：这是什么?有多少?(师幼点数)2.师：一共有几个香蕉?数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃?(banzhuren)如何才能让每只小猴都有1个香蕉?(引导幼儿讲出3添上一是4)。师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。3.师：(看课件)桌子上有几个杯子?(3个)4只小猴3个杯子够不够用?怎么才能让每只小猴都有1个杯子?(引导幼儿讲出3添上1是4)。师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。四、幼儿动手

4、操作，进一步稳固4的构成师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果?(3个)怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个?(幼儿操作)师小结：3添上1是4。五、游戏智斗大灰狼游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开场时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中(每个山洞只能躲3个幼儿)幼儿躲好狼开场打洞，当狼发出砰的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子(游戏能够循环进行)。教学反思：在本次教学活动经过中，本人有很大的收获，先讲讲本人的一点点关于感性的认识，那就是孩子们给我带来的感动，孩子们那一双

5、双天真的充满好奇的眼睛给了我童话世界一般纯净的感觉，每一次和孩子在一起时给我的触动，总觉得更应该小心翼翼的来做本人的这一份小小的事业。下面就是我在本次教学经过当中的一些反思和感悟。当代教育观指出:数学教学应从孩子已有的知识经历出发，让孩子亲身经历介入特定的教学活动，获得一些体验。这一点在温习3的构成这一环节有着比拟充分的体现，孩子们循序渐进的走进了探索的情景。数学是比拟抽象的概念，因而，大班幼儿必需要在详细的环境中感悟，在操作中发现、发展，那么在教学经过中我为孩子提供丰富多彩的、生动有趣的操作学具，充分激发幼儿操作的愿望和介入活动的兴趣，这一点也能够吸引幼儿介入的积极性。小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉王充（论衡艺增）:经增非一，略举较著，令恍惑之人，观览采择，得以开心通意，晓解觉悟。