大班科学（运水）教案反思 .docx

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1、大班科学（运水）教案反思（大班科学（运水）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.尝试将生活中不能盛水的物品变为能够运水的工具，与同伴合作运水。2.探索管子运水的方法，感悟用管子运水既快又方便。3.感悟水的特性，萌发节约用水的情感。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：物质准备：PPT拯救小鱼、干旱地区：防滑垫、防水围裙、防水鞋套、水桶、鱼缸、塑料盆、长软管虹吸管和普通管、海绵、瓶盖、没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、塑料篮、皮筋、针管、勺子等；背

2、景音乐。经历准备：引导幼儿了解水有流动的特性，探索水的多种玩法。活动经过：一、引导幼儿回忆玩水的经历，激发幼儿介入活动的共鸣。师：你们喜欢玩水吗？你平常是如何玩水的？二、老师交代任务，鼓励幼儿小组合作探索各种运水方法。1.请幼儿4人一组观察桌面材料，商量用什么办法运水。2.幼儿自主探索运水的方法，并记录在黑板上，老师巡回指导。3.组织幼儿沟通各组运水方法，老师将方法进行归纳。三、创设情境拯救小鱼组织幼儿进行运水比赛。1.师：如今接到一个紧急任务鱼缸里的小鱼缺水了，我们要在规定时间内给鱼缸灌满水，你以为哪种方法好？为什么？2.将鱼缸并排放好，比拟水位高低。四、鼓励幼儿探索用软管将桶里的水运到盆里

3、，学习使用虹吸管。1.讨论：假如家里用的水也用这些方法来运输方便吗？那我们家里的水是怎么运来的？2.出示虹吸管和普通软管，引导幼儿比拟两种管子的不同。3.幼儿小组合作尝试水管运水，发现水流方向与水管位置高低的关系。提问：你运水成功了吗？你是怎么做的？水从水管高的一端流出还是从水管低的一端流出？你们觉得用什么工具运水比拟方便？小结：看来用水管运水是又快又方便的一种方法。五、情感提升，了解缺水地区是如何运水的，懂得节约用水。1.讨论：他们是怎么运水的？生活中如何节约用水？2.小结：原来这么多地方都没有水和，那我们小朋友在用水时要节约用水。课后反思：玩水对于孩子来讲是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天

4、性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水气氛。使幼儿能够积极介入到运水活动中来，尽情地表达着、考虑着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享遭到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最合适的工具和材料来运水。进而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。本次活动为幼儿创造了三次小组合作实验的时机，每次动手实验前引导幼儿集体讨论方法、比拟材料，为幼儿小组合作探究奠定基础。并对幼儿提出明确的要求，增进幼儿实验的规则感，如：不要把水洒到地上或者小朋友的身上。一方面避免了地面湿滑或弄湿衣服，另一方面也是引导幼儿节约用水。活动中幼儿表现出

5、不错的合作意识与合作能力，他们主动分工实验，有的记录方法，有的实验验证从幼儿表征中能够看出，幼儿能够用绘面等简单的方法记录出观察和探究的经过咋果，并愿意在沟通中尝试概括他们的探究成果。整个活动在愉快的实验中进行，幼儿充分体验了探究玩水的乐趣，但是也有一点缺乏。固然提出了实验要求，还是有小朋友将水洒在了地面上。因而我带领幼儿观察干旱地区的水是怎么来的？进而引起幼儿的情感共鸣，懂得节约水资源。在整个活动经过中也存在着缺乏，对孩子的回应固然采取了追问、鼓励等方法，但概括能力有所欠缺，在以后的教学中，将加以改良，使幼儿在活动中得到更好的发展。大班科学（运水）教案反思这篇文章共4336字。（小班语言教案大全10篇）：这是幼儿园小班语言教案大全10篇大全，采集了10篇小班语言教案，供各位老师参考学习，快来看看小班语言教案大全10篇吧。（大班教案（骆驼）三篇）：大班教案（骆驼）三篇适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解词语：商人、至于、究竟，理解课文内容，懂得只要仔细观察、认真分析，捉住事物之间的联络，才能找到解决问题的办法这个道理，能正确、流利、有感情的朗读课文，快来看看幼儿园大班（骆驼）三篇教案吧。