中班语言活动（谁敢嘲笑狮子）教案反思 .docx

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1、中班语言活动（谁敢嘲笑狮子）教案反思（中班语言活动（谁敢嘲笑狮子）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图4-5岁是幼儿语言发展、自己意识、个性发展的关键期。（指南）中指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿与成同伴沟通。通过扩展幼儿的生活经历，丰富幼儿的语言内容，加强理解与表达能力。幼儿喜欢听故事，愿意与同伴讲述故事，议论感兴趣的话题。在议论讲述的经过中有的幼儿非常自信，有的比拟胆小，不好意思，可孩子的心里都希望本人是最棒的，得到别人的夸奖。（谁敢嘲笑狮子）富有诙谐感和极强的趣味性，在诙谐诙谐的情节中，告诉孩子每个人都有本人最棒的地方，也有本

2、人不如别人的地方，鼓励孩子正确地认识本人与别人，提升自自信心，感到本人是最棒的!活动目的1、理解故事内容，了解动物朋友各自的长处，理解没有绝对的强者。2、敢于表达本人的感受，在游戏中懂得每个人都有本人的长处，并为本人的长处感到自豪。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。重点难点重点：理解故事内容，了解动物各自的长处，理解没有绝对的强者。难点：敢于表述本人的长处并为本人的长处感到自豪。活动准备课件、动物图片、生活图片(吃饭、睡觉、画画等)活动经过一、介绍主角，导入故事1、出示第一张幻灯片：从局部到整体呈现狮子，瞧，这就是主角，你猜他

3、是谁?2、小结：这样一头威风凛凛的鬓毛，只要狮子爸爸才有。今天我们要讲的就是关于这头狮子的故事，名字叫（谁敢嘲笑狮子）。二、阅读讲述，理解故事1、讲述故事开场部分至母狮子讲：你倒是讲讲看，你到底厉害在那里?提问：你们觉得狮子厉害吗?哪最厉害?2、讲述故事发展部分至可是，大狮子还是听见了提问：故事中哪些动物比狮子本领大?他们什么本领比狮子厉害?它们最厉害的地方是什么?3、游戏：1)、动物比本领 (1)(出示动物图片)，这里还有一些动物，去找找，你们觉得谁还有可能会嘲笑狮子? (2)它有什么本领比狮子大?(引导幼儿上前讲述，嘻嘻.我的XX本领比狮子大) (3)小结：再强大的动物，也总有比不过别人的

4、地方，没有绝对的强者。2)、我与爸爸妈妈比本领 (1)这么多小动物的本领都能比过狮子，那小朋友们的本领能比过爸爸妈妈么? (2)小朋友与爸爸妈妈分别比摸高和转圈的本领，比一比谁的本领大。 (3)小结：小朋友和爸爸妈妈、和教师也一样，每个人都有本人的长处，也有比不过其别人的地方，没有绝对的强者。4、讲述故事高潮和尾声三、拓展与讨论1、故事中狮子发现了本人的本领是大声的吼叫，心理很高兴。动物们都有本人厉害的地方，你有本人厉害的地方吗?2、出示生活中各类事件图片，这些事情，你有擅于的吗?幼儿轮流讲出本人擅于的事情。四、活动延伸：（我的本领）-美工区。选材反思：（谁敢嘲笑狮子）故事生动有趣，在诙谐诙谐

5、的情节中，告诉幼儿每个人都有本人的长处，不必为短处惆怅，发现、发挥本人的长处才是真理，发展幼儿语言能力的同时也促进幼儿社会性的发展。教学策略反思：活动中先请幼儿猜想表达，调动幼儿积极性，再进行故事的讲述，在讲述中利用提问来帮助幼儿回忆故事，理解故事内容，接着利用游戏调节活动气氛的同时也完成了目的，然后讲述故事的高潮和尾声，幼儿完好的欣赏故事，最后引导幼儿拓展和讨论，进行经历的迁移。活动层层递进，衔接较为合理、紧凑。教法运用的反思：1.提问法：利用提问法的教学策略既能够调动幼儿积极主动性也起到了回忆稳固故中班语言活动（谁敢嘲笑狮子）教案反思这篇文章共4300字。（大班教案计算两篇）：大班教案计算两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式讲出加减法算式，温习5的分合,在把握5的分合的基础上，学习5的加减，快来看看幼儿园大班计算两篇教案吧。（六一儿童节音乐教案四篇）：六一儿童节音乐教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿初步学会歌曲，感受歌曲活泼，愉快的性质，快来看看幼儿园儿童节教案吧。