初中历史老师网络研修计划4篇 -精品文档.docx

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1、初中历史老师网络研修计划4篇（初中历史老师网络研修计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看初中历史老师网络研修计划4篇！初中历史老师网络研修计划第1篇一、研修目的：1、通过集体培训、个人研修，使本人进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。2、更新教育观念，不断把握当代教育思想，提升施行新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力构造;进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高本身教育教学水平。二、研修内容： (一)主要内容：1、进一步研读（历史课程标准），深化理解、把握新课

2、程的基本理念、三维目的，更要把握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰施行建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识构造和详细内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史教室效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变为教而教，先教后学的教学形式，尝试先学后教的教学实践。4、探索合适学生运用的教学方式，使学生愈加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 (二)详细内容1、参加校本培训，提升教育理念。当代教育发展可谓是日新月

3、异，为此老师必须不断学习，不断考虑，只要成为一名学习型的老师才能适应发展。主动参加校本培训，并能不断反思总结，致力于本身的业务水平发展和教育理论水平的提高。主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，聆听学者的专题讲座，也要利用好本人参加的省、市、县历史老师群以及华夏名师沟通群等QQ群，在网上与诸多老师沟通、研讨。这样能够学习他们的先进教育教学思想、理念、经历和方法，并能不断内化，为本人的发展提供养料。另外对区域教研活动也要主动介入，以便促进本人的学习与进步。2、立足教室教学，构成个人特色。教室是老师工作的主阵地，教育教学工作施行的基本途径就是教室，因而作为老师深化研究教室教学，努力提高本

4、身的教室教学水平是特别必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深化的教室教学研究。主动介入教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能构成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高本人的教学能力，在与组员们共同研讨的经过中反思、感悟，构成本人的教学风格。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表本人的学习成果，及时与其他学员进行沟通。3、注重教育科研，促进专业发展。当代教育要请教师不但是进行教学实践，还要能介入教学研究。在研读教育教学理论书籍和日常教学实践

5、的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将本人的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上沟通的方法与大家相互学习进步。主动介入教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼本人、展示本人、更是提高本人、反思自己的重要平台。对一些教育教学成果展示要主动介入。对教学教研活动也要主动参加。尤其是两修三课活动更要参加，力争到达示范课的要求。要参加吉林市小学中学老师非学历远程培训(即继续教育的网联学习)和吉林省农村小学中学老师教育技术能力远程培训(即国培)并按时完成各项学习任务。三、研修详

6、细措施： (一)参加教研、学习与沟通活动。1、主动主动地开展示范或研究教学，在实践中提高本人的教学能力。在今后的教学中我将在历史教室上主动尝试运用多种灵敏的教学方式，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持天天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对本人的教育教学实践要及时反思、主动改良、主动完善，使之能够构成本人的教学形式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延本人的历史专业知识，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识，这样不但能够充实、更新本人的专业知识，还能够与其他学科知识穿插整合。这样更有利于提高本人

7、的教学水平，适应当代社会对老师一专多能的更高要求。同时，注意多钻研、勤考虑，将本人的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成本人的教学风格。在最近内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些历史书籍，充实提高本人的专业知识。3、主动参加教育教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动。虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教，要主动与同学科、同组老师学习沟通。更要主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决办法等与同组老师沟通学习。我也会一

8、如既往地主动主动参加校内外教科研培训活动，努力提升本人的教学研究能力。 (二)进行自主研究1.在研读（历史课程标准）的基础上，配合（历史课程标准解读）、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系、知识构造。2.要把握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，到达把握教授知识的深浅程度。3.在教授知识的同时，更要注重对学生历史人文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的认识的养成。4.认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平。 (三)进行自己分析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、主

9、动与组内教师沟通。 (四)参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像5、两修三课活动6、继教网联和国培初中历史老师网络研修计划第2篇一、提升师德修养认真学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照本身缺乏之处，多反思，多考虑，多实践，努力将本人塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀老师。并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承当学校分配的各项教学科研任务，以特级老师为典范，进一步提升本人的人格魅力，努力使本人成为一名出色的骨干老师。不断的提高本人的科研能力，平常多研读一些有关本人学科的最新前沿资料，注意采集，

10、注意积累，积极做好课题研究，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。二、教育教学不断提高本人的组织工作能力，起好带头作用。认真履行本人的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校的建设出谋划策。今年研修的预期目的及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经历，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到本身能力及学识上的欠缺，固然能够一边工作，一边坚持学习，使本人的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我固然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是本人也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因而，非常有必要认

11、真提升本人，完善本人，怀着与时俱进的思想不断研修.。2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比拟共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和本人平常阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。3、作为一名市级骨干老师，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因而，还必须有计划地让本人真正成为有课改精神和创新能力的骨干老师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。最近应该完成研修计划的详细措施如下：1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方

12、面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。3、和组内的老师结成对子，认真听好课，相互扬长避短。4、积极参加市县组织的骨干老师培训活动。5、参加英特尔将来教育培训活动，力争获得好成绩。三、构成独特教法，撰写经历文章在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持天天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。积极介入学校的课题研究，争取开展的县级立项课题顺利结题。总之，本人将力争在此次在师资培养方面做努力，珍惜并利用这

13、次机遇，发奋努力，在教育教学这片热土上，播撒本人的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极介入教学沟通，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创立威远教育品牌尽心尽力。并非每个老师都拥有这样好的培训时机，既然成为市级骨干老师群体中的一员，我一定会捉住这次骨干老师培训的契机，在导师的指导下，同行教师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干老师作用，走一条老师成长、成功、成才之路。努力使本人成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的老师。初中历史老师网络研修计划第3篇一、指导思想贯彻国家和省（中长期教育改革和发展规划纲要）有关精神，落实市教育局整体工作部署，以课堂改革

14、创新为总抓手，转变方式，创新文化，积极打造个性鲜明和特色突出的品牌学校;以解决现实问题和需要为出发点，以校本研究为重点，以研究学情为核心，以全面育人为宗旨，提效益，保平衡，坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，努力为每个学生提供合适的教育。二、工作目的以课程开发、课堂创新、课本内化为主旋律，以课堂改革和创新为主阵地，推进课堂教育教学整体改革，走内涵发展之路，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史老师的教育教学水安然平静创新水平，促进全市初中历史教育教学平衡发展，提高当代公民的人文素养。三、工作思路依托寿光市初中学段2016年度教研活动安排，结合全市初中历史学科的实际

15、与现状，贯彻五个一精神，突出五个重点，落实六项措施。三、工作重点1.开展教育核心价值观大讨论活动，树立并落实正确的核心价值观，准确定位教育质量。2.开展课堂教学效益年活动，深化并整体推进课堂教育改革，实现更大程度的平衡发展。3.开展学案点线面体设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。4.开展课程标准(修订版)研训活动，吃透其精神本质，实现基于课标的教与学。5.开展三本(校本、师本、生本)研讨活动，创立个性化教学和合适教育。四、详细措施 (一)深化课堂研究，确保优质高效进一步推行带着思想上课做法。结合潍坊市优质高效课堂策略，狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行12

16、48课堂推进策略和一案多解、同课异构、一课多省、学案点线面体设计与执行方略等一系列有效做法，强化质量意识，确保教学中心地位不动摇。抓常态课堂，改变课堂构造，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现轻负高质目的。1.研究新课标，研究教材，注意课堂教学的针对性。认真学习和理解（历史课程标准），做到活学、活用。一是准确把握（初中历史课程标准）的构造和各部分的含义和施行要求，尤其是对其中的知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观的内涵有一个全面、准确的理解，恰当施行，在教和学时做到心中有数;把握历史课程目的的三个层次：总体目的、年级目的和内容目的，不同年级在施行时选准着力点，在夯实基础知识的同时，时时与课

17、程标准的要求同步，落实学科能力，时时进行阅读、写字、答题、考试等方面的规范训练。二是结合（标准）要求和初中学生的年龄、心理、认知特点，坚持正面引导以鼓励和鞭策学生，坚持准确评价，让学生明了对与错、是与非，在知识的学习中产生积极的情感体验，力求解决当今学生管理的难度加大，学习积极性降低的问题。2.研究教法，循循善诱，准确把握老师的主导性。精细教学经过的设计和撰写，一方面考虑教学内容的呈现，另一方面还要设计问题引领学生怎样介入到学习经过中来;教材中内容哪些是学生熟悉的和陌生的，核心内容、重点、考点是什么，教科书是怎样阐释的，需要补充的材料是什么，怎样引导学生去解决、探究，如何呈现内容更能使学生积极

18、主动地介入学习等。每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学经过中，建立起新型的课堂育人文化，逐步培养学生的民主、合作和团队精神。3.解读教材，重组汇整，重视课程资源的开放性。老师要深化钻研初中历史新课程标准和教材，了解教材知识体系，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。制定明确详细的学习目的：体现三维目的的要求，用显性的动词(如记住、讲出，画出)来统领。准确把握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生的历史思维能力。4.研究学生，研究学法，充分发挥学生的主体

19、性。在全部教学环节中，学生是主体，而老师要在履行组织、指导、示范和教授知识的同时，高度重视和尊重学生的主体地位，启发、指导和培养学生进行自主学习，以从根本上改变学生被动接受知识的传统学习方式。坚持面向育人，面向学生。培养学生学会自主性学习，合作性学习，探究性学习，接受性学习。5.学案导学，教学相长，尊重教与学的规律性。进一步减负增效，深化常规改革。对教学常规进行适当规范，分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测(单元或阶段或随堂检测)、导学案创新使用、精品案例设计、业务积累(可剪贴)。特色常规，学校根据各镇街实际自行安排，突出实用、适用、有用即可，数量根据师生成长需要各单位自定。学

20、案的编写要坚持十二个要点。包括知识点、能力点、情感点、整合点、重难点、自主点、合作点、探究点、测试点、生成点、创新点和反思点。学案在使用的经过中要求做到四可四不可。四可是：可删减、可增加、可优化、可组合;四不可：不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要对学案进行创造性使用，对统一下发的学案进行修改、完善、更新，做到循环使用。要坚持面向个性学案。学案编写采取个人集体个人的三结合备课程序，即个人主备集体研商个人完善。第一个个人是指按备课分工的主备老师，第二个个人是指同年级同学科的每个老师，根据班情、教情、学情和考情进行修改完善，根据个人特长、学生特点、班级特色和学科特质，真正设计出同课异构的个性

21、化学案，真正实现个性化教学。坚持三要三不要的学案执行要求，即要创作，不要照搬仿造;要创新，不要剽窃伪造;要创造，不要虚构编造。 (二)推进校本研修，促进老师专业发展不断提高老师的职业道德和专业素质，以研究培养什么人以及如何培养人根本问题为主题，落实育人为本、德育为先的中心要求，抓实老师职业道德建设，提升理论底蕴和专业功力，关注老师生存状态和专业发展。不仅培养名师，更要培养名师团队。从多方面抓好骨干老师的培养，尤其注重青年老师的基本功，为青年老师的成长搭建平台。今年将继续举行初中骨干老师现场限时学案设计大赛、初中青年老师专业发展与成长论坛和初中教研工作计划解读与评审、学案有效性研究、课堂教育改革

22、优秀案例评选、教学能手评选、教学达标等系列活动。 (三)针对课改中发现的问题，开展课题研究，坚持以科研促教研，以教研促教学。开展系列教学研究，以提升历史教研的境界，提高历史老师的理论素养、专业素养。做好教学反思。教学反思是老师由经历型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的回首而是反省。本学期，抓好老师的教学反思，要请教师做好教学后反思，写进教案中，并将其作为备课的重要内容。平常多采集一些教学片断，整理成教学随笔，作为教学积淀。既能够构成有价值的教学论文、案例，又能够在反思中不断总结和提升本人。 (四)指导老师进行自己成长规划，提高自主创新能力鼓励广大历史老师的创新意识和创新精

23、神。运用科学的方法对基层学校老师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导，强化教科研成果的应用意识，深化对课堂教学经过最优化研究，真正做到研究一点，实践一点，总结一点，提高一点，让教科研成果发挥出应有的价值。 (五)充分发挥名师辐射和带动效应，实现以点带面研究拟定学科老师专业标准，完善老师培养体系，提高老师队伍专业化水安然平静整体素质，关注老师职业倦怠现象，不断提升老师幸福指数，发挥典范引领作用，建设老师专业团队和精英团队，构成高素质、创新型老师队伍。教研队伍落实教科研中心五个一工作方针，以构建科学、人文、和合、高效的教研文化为总道路，实现研究、指导、服务三大职能有机统一。发挥科研创新、智力服务和

24、文化引领作用。 (六)搞好初中与高中衔接教育通过暑期培训、学案编写、学术讲座、组织衔接教育专项测评等系列创新活动，搞好初、高中历史教材的衔接，为学生的高中学习甚至终身学习奠定基础。初中历史老师网络研修计划第4篇一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。加强学习，努力提高本身，变化本身，学习先进知识和先进的教学方法以适应现代老师的要求。二、学习内容一个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍本身选定。2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。二听评课1、听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。2、每次听课后要认真填写听课记录本。三优秀教案1、

25、优秀教案是个人研究教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。2、量的要求：优选2篇。四小组集中研修1、认真做好集体备课工作。2、充沛发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学经过中出现的新问题，做到和时研究解决。不时积累课改工作经历。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高本身的教育教学水平。5、学习（老师职业道德），进一步提高师德。6、学习（老师反思能力的培养与提高），进一步提高本身的反思意识，要经常反思本身的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不时提高。五个人博客1、个人博客是开展网络研修的主

26、要平台，我们应继续做好个人博客。2、充沛利用好网络在线研讨，管理好个人博客。3、量的要求：上传下载文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。六研究优秀论文优秀论文主题：针对个人在岗研修的情况和收获或问题、困惑，谈本身的体会、考虑。三、学习形式1、积极介入校本教研活动，努力解决在新课程改革中碰到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建设。2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教学设计。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人生长反思，课前和课后的反思。4、每周做一次教学反思，每月写一篇优秀教案或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经历总结或教育论文，每学期上一节公开教学研讨课。5、充沛利用本身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。初中历史老师网络研修计划4篇这篇文章共24391字。（高三社会实践活动老师计划4篇）：高三社会实践活动老师计划第1篇以新课程标准为指导，以教材，大纲为根据，以考试讲明为准绳，充分研究高考。不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学形式，加强地理课的针（中班老师个人计划下学期4篇）：中班老师个人计划下学期第1篇一、提高思想-素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，