中班音乐活动小红帽教案40篇 -精品文档.docx

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1、中班音乐活动小红帽教案40篇（中班音乐活动小红帽教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动小红帽教案40篇！1中班音乐公开课教案（小红帽）含反思活动目的：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3.本人演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.幼儿熟悉乐曲（小红帽），能较为熟悉地随乐曲有节拍地讲语音总谱。2.动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐

2、器声音卡四张;3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。教学重点难点：教学重点：在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。教学难点：借助语言总谱，为乐曲匹配适宜的乐器。活动经过：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节拍谱，学习节拍型。1.完好的听音乐想象故事情节。播放歌曲（小红帽）幼儿完好的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2.老师分段播放音乐，讲述故事，并出示节拍谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出快乐的走走、跑跑

3、。引出节拍型X一X一XXX一。幼儿学习打出节拍。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出碰到大灰狼了，很紧张。引出节拍型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。播放第三段音乐后，老师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节拍型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。3.听音乐、看节拍谱，完好拍打节拍。师：请小朋友们听音乐，看节拍把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还能够身体的其他什么地方呢?如今我听音乐，看节拍，用本人喜欢的动作来表现音乐吧!三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1.引导幼儿讨论怎样为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐

4、器，能够讲几种配器方案。2.老师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。(教案来自：*教案网.)3.老师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们能够用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们能够选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。4.老师哼唱，幼儿尝试打击。5.听音乐，看指挥，一起合奏。6.交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?活动反思：进入中班后孩子们初次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的

5、使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因而孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿过多。另外活动内容有点多，以致于课堂节拍有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的介入积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。2中班语言教案（小红帽）活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为加强

6、本班幼儿的安全意识和自己保护能力，特设计此次活动。活动目的1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学重1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动经过开场环节：播放背景音乐（森林狂想曲），在乐曲声中

7、带领幼儿想像森林中的美景。（森林狂想曲）中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立即把幼儿带入了森林的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述本人的发现。基本环节：一、故事欣赏分析人物特点。1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事（小红帽）的录音)。师：小朋友们，你们还记得刚刚那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?来.源*教.案网小红帽有没有做得不太适宜的地方?二、听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。师：小红帽的故事可真好听，教师还为故事中

8、的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。分段听音乐，区分并模拟小红帽和外婆的音乐形象。师：第一段音乐像谁，为什么?师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么?师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模拟大灰狼和猎人的音乐形象。师：再听两段音乐，你们听听像谁?师：音乐很神秘，好似大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?师：音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。结束环节：音乐表演体验并表现人物特点。1、分配角色并提出表演要求：要

9、听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。延伸环节：欢庆胜利逐一体验战胜大灰狼的快乐。师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放（小红帽）的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。3中班音乐活动教案反思（小红帽）【活动目的】1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3、本人演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、幼儿熟悉乐曲（小红帽），能较

10、为熟悉地随乐曲有节拍地讲语音总谱。2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配适宜的乐器。【活动经过】一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，(教案出自：*教案网)好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节拍谱，学习节拍型。1、完好的听音乐想象故事情节。播放歌曲（小红帽）幼儿完好的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2、老师分段播放音

11、乐，讲述故事，并出示节拍谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出快乐的走走、跑跑。引出节拍型X一X一XXX一。幼儿学习打出节拍。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出碰到大灰狼了，很紧张。引出节拍型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。播放第三段音乐后，老师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节拍型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。3、听音乐、看节拍谱，完好拍打节拍。师：请小朋友们听音乐，看节拍把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还能够身体的其他什么地方呢?如今我听音乐，看节拍，用本人喜欢的动作来表现音乐吧!三

12、、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1、引导幼儿讨论怎样为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐器，能够讲几种配器方案。2、老师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们能够用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们能够选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。4、老师哼唱，幼儿尝试打击。5、听音乐，看指挥，一起合奏。6、交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?【活动反思】进入中班后孩子们初次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、

13、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，(教案出自：*教案网)这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因而孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿过多。另外活动内容有点多，以致于课堂节拍有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的介入积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。4中班音乐活动教案（小

14、红帽）含反思一、热身运动（健康歌）幼儿手拿垫子跟随教师听音乐合节拍做热身运动进场幼儿自由散开，尽量舒展动作二、导语手机：铃喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才能够，先看教师做一遍。音乐中班音乐活动教案（小红帽）三、新授手腕组合a、老师完好示范动作。b、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕2、听口令做一遍才苹果的动作。3、学习采鲜花的动作动作要领：跪坐

15、、摊手、转腕、推手4、听口令做一遍采鲜花的动作。c、听口令完好跟教师连起来做动作。d、听音乐合节拍跟学动作。小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，如今我们就去喽！四、温习勾绷脚带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了温习勾绷脚音乐：森林狂想曲外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚刚我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！音乐：摇篮曲。五、退场天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部

16、分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。5中班音乐教案活动（小红帽）含反思活动目的：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3.本人演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.幼儿熟悉乐曲（小红帽），能较为熟悉地随乐曲有节拍地讲语音总谱。2.动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干

17、;乐器声音卡四张。3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。教学重点难点：教学重点：在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。教学难点：借助语言总谱，为乐曲匹配适宜的乐器。活动经过：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节拍谱，学习节拍型。1.完好的听音乐想象故事情节。播放歌曲（小红帽）幼儿完好的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2.老师分段播放音乐，讲述故事，并出示节拍谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出快乐的走走、

18、跑跑。引出节拍型X一X一XXX一。幼儿学习打出节拍。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出碰到大灰狼了，很紧张。引出节拍型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。播放第三段音乐后，老师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节拍型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。3.听音乐、看节拍谱，完好拍打节拍。师：请小朋友们听音乐，看节拍把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还能够身体的其他什么地方呢?如今我听音乐，看节拍，用本人喜欢的动作来表现音乐吧!三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1.引导幼儿讨论怎样为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什

19、么乐器，能够讲几种配器方案。2.老师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3.老师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们能够用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们能够选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。4.老师哼唱，幼儿尝试打击。5.听音乐，看指挥，一起合奏。6.交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?活动反思：进入中班后孩子们初次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时

20、间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因而孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿过多。另外活动内容有点多，以致于课堂节拍有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的介入积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。6中班音乐教案（小红帽）含反思活动目的：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3

21、、本人演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、幼儿熟悉乐曲（小红帽），能较为熟悉地随乐曲有节拍地讲语音总谱。2、幼儿做成马蹄形。3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。活动经过：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着老师一起有节拍地讲语音总谱。老师：（小红帽）的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。2、老师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

22、3、引导幼儿根据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。老师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们能够用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们能够选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。老师：请小朋友看一看本人椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。老师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。4、老师指挥幼儿跟随音乐用乐器完好地演奏乐曲。5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。老师：下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把本人的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。假如你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶紧找别的空围子坐下。6、指导幼儿再次交换乐器演奏。7、指

23、导幼儿有序地拾掇乐器。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。7中班音乐活动教案（小红帽回家）含反思幼儿园中班音乐教案：小红帽回家教学目的：初步把握绕腕组合动作。温习（勾绷脚），要求用较规范的动作完成。喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。感受音乐的愉快热烈的

24、情绪。通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。教学准备：录音机、（森林狂想曲）、（钢琴曲）、（鸟飞）、（健康歌）音乐磁带；垫子。教学经过：一、热身运动（健康歌）幼儿手拿垫子跟随教师听音乐合节拍做热身运动进场幼儿自由散开，尽量舒展动作二、导语手机：铃喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才能够，先看教师做一遍。音乐三、新授手腕组合A、老师完好示范动作。B、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿

25、学习采苹果的动作动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕2、听口令做一遍才苹果的动作。3、学习采鲜花的动作动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手4、听口令做一遍采鲜花的动作。C、听口令完好跟教师连起来做动作。D、听音乐合节拍跟学动作。小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，如今我们就去喽！四、温习勾绷脚带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了温习勾绷脚音乐：森林狂想曲外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚刚我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！音乐：摇篮曲。五、退场天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去

26、。我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。教学反思：这节课合适我班幼儿。由于幼儿的已有经历，使他们在游戏经过中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的英勇。个别孩子出现不积极的表现是由于教师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。这讲明孩子的第一反响很敏锐。假如这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢？8中班教案（小红帽）含反思活动目的：1在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3本人演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致。4让幼儿知道乐曲的名称（小红帽），熟悉乐曲的旋律及乐词内容。5能

27、唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1幼儿熟悉乐曲（小红帽），能较为熟悉地随乐曲有节拍地讲语音总谱。2动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。教学重难点：在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。借助语言总谱，为乐曲匹配适宜的乐器。活动经过：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？二、根据故事，出示节拍谱，学习节拍型。1完好的听音乐想象故事情节。播放歌曲（小红帽）幼儿完好的欣赏

28、音乐后，想象故事是什么样的。2老师分段播放音乐，讲述故事，并出示节拍谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？老师讲出快乐的走走、跑跑。引出节拍型X一X一XXX一。幼儿学习打出节拍。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？老师讲出碰到大灰狼了，很紧张。引出节拍型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。播放第三段音乐后，老师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节拍型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。3听音乐、看节拍谱，完好拍打节拍。师：请小朋友们听音乐，看节拍把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！除了拍手，我们还能够身体的其他什么地方呢？如今我听音乐

29、，看节拍，用本人喜欢的动作来表现音乐吧！三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1引导幼儿讨论怎样为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐器，能够讲几种配器方案。2老师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3老师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们能够用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们能够选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。4老师哼唱，幼儿尝试打击。5听音乐，看指挥，一起合奏。6.交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？活动反思：进入中班后孩子们初次进行打击乐

30、器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因而孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿过多。另外活动内容有点多，以致于课堂节拍有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的介入积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。9中班教案（

31、小红帽）【活动目的】1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3、本人演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致。4、熟悉（小红帽）乐曲的旋律，学唱乐曲，有表情地演唱乐曲。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。【活动准备】1、幼儿熟悉乐曲（小红帽），能较为熟悉地随乐曲有节拍地讲语音总谱。2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。【教学难点】借助语言总谱

32、，为乐曲匹配适宜的乐器。【活动经过】一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，(教案出自：*教案网)好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节拍谱，学习节拍型。1、完好的听音乐想象故事情节。播放歌曲（小红帽）幼儿完好的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2、老师分段播放音乐，讲述故事，并出示节拍谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出快乐的走走、跑跑。引出节拍型X一X一XXX一。幼儿学习打出节拍。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师讲出碰到大灰狼了，很紧张。引出节拍型XXX

33、XXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。播放第三段音乐后，老师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节拍型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。3、听音乐、看节拍谱，完好拍打节拍。师：请小朋友们听音乐，看节拍把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还能够身体的其他什么地方呢?如今我听音乐，看节拍，用本人喜欢的动作来表现音乐吧!三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1、引导幼儿讨论怎样为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐器，能够讲几种配器方案。2、老师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑

34、，我们能够用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们能够选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。4、老师哼唱，幼儿尝试打击。5、听音乐，看指挥，一起合奏。6、交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?【活动反思】进入中班后孩子们初次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，(教案出自：*教案网)这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因而孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间

35、要长，由于中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿过多。另外活动内容有点多，以致于课堂节拍有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的介入积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。中班音乐活动小红帽教案40篇这篇文章共31804字。（大班教案（好消息坏消息）两篇含反思）：大班教案（好消息坏消息）两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解，欣赏散文，理解作品的主题思想，鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动，快来看看幼儿园大班（好消息坏消息）两篇含反思教案吧。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历