公开课中班教案8篇 -精品文档.docx

《公开课中班教案8篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课中班教案8篇 -精品文档.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、公开课中班教案8篇（公开课中班教案8篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！公开课中班教案第1篇作为一名无私奉献的教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我整理的中班数学公开课教案（摘果子），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、活动背景：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律，密切联络幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经历来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。新（纲要）中指出：幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作

2、为老师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经历，引导幼儿走向近期发展区。由此产生了中班数学（摘果子）。摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿温习稳固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感悟和判定7以内的数量。老师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上教师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和把握会比拟困难。因而我们通太多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在

3、轻松的状态下积极的学习。二、活动目的：1、正确感悟和判定7以内的数量。2、温习稳固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。三、活动准备：多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。四、活动经过：一小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？幼儿：想那我们就一起去吧！出示图一2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。评析：这一部分主要是让幼儿目测数

4、群，能不受物体排列形式的影响，正确的感悟数群。二给水果排队1、果园里的.水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。见图二师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。师：第一盆有几只梨？五只梨能够用数字几表示？见图三幼：第一盆有5只梨，五只梨能够用数字5来表示。师：第二盆有几只苹果？六只苹果能够用数字几表示？见图四幼：第二盆有6只苹果，六只苹果能够用数字6来表示。师：第三盆有几只柿子？七只柿子能够用数字几表示？见图五幼：第三盆有7只柿子，七只柿子能够用数字7来表示。2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该

5、怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。见图六评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数能够表示一样数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿讲出来教师操作并在屏幕上出现相应的数字。三分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。见图七小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。根据幼

6、儿的回答，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感悟数物匹配。见图八师：为什么把梨分给小兔呢？幼：由于正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。见图九2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。见图十小朋友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。根据幼儿的回答，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感悟数物匹配。见图十一师：为什么把苹果分给小猫？幼：由于苹果正好和小猫一样多，都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。见图十二

7、3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。见图十三有几只小狗？幼：有7只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。根据幼儿的回答，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感悟数物匹配。见图十四师：为什么把柿子分给小狗？幼：由于柿子正好和小狗一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。见图十五评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感悟数群的基础上，能将一样数量的物体逐一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物逐一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到本人的答案能否正

8、确：回答正确，小猴和小动物会随愉快的音乐跳舞。四分组练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一组：添、去点子。根据题目上给的数字添圆点或去圆点。第二组：按顺序填空格。根据题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三组：连线。按题目中给的数字和动物逐一对应起来。小猴还讲假如哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。2、幼儿操作，老师及家长巡回指导。评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿介入解题。这一部分能够使幼儿加深对7以内数的认识。五作业评价六活动结束：师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好

9、吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。放音乐五、活动评价：（摘果子）这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行考虑和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分构造紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的经过中把握知识，稳固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。公开课中班教案第2篇作为一名无私奉献的教师，编写教案是必不可少的，借助教案能够让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我采集整理的

10、中班美术公开课教案（果树）粘贴纸团，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。教学目的：1、让幼儿了解纸团粘贴的方法。2、稳固学过的团球、粘贴等技能。3、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习4、启发幼儿动手操作，大胆表现本人的意愿。教学准备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。教学经过：1、谈话导入活动。老师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友讲讲，秋天都有哪些果树？引导幼儿讲出有山楂树今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。2、出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。老师引导幼儿观察

11、、感受画面的半立体美，鼓励幼儿动手制作的愿望。老师：小朋友，你们摸一摸这幅画，讲讲你有什么感觉？老师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲身感受一下。这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？如何做的？启发幼儿讲出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。3、老师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。如何做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的树形树冠能够画成大圆形，可以以画成大三角形；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。4、交待要求，

12、幼儿动手操作，老师巡回指导。1提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。2重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。3提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。4能力强的幼儿，粘贴结束后，能够用彩笔添画其它景物蓝天、白云、小鸟等5、评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，如今我们相互看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿相互欣赏与评价，老师总结。6、活动延伸1在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。2幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿相互欣赏，体验成功的乐趣。公开课中班教案第3篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工

13、作，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我采集整理的中班美术公开课教案（可爱的乌龟），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1、温习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2、通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。活动准备：1、课件制作（可爱的乌龟）2、乌龟手偶。3、画纸、勾线笔人手一份。活动经过：1、出示乌龟手偶。“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？2、展示课件，帮助幼儿感悟乌龟“住不同的地方，画面会产生不同的效果。1出示海水图，听听乌龟讲了什么？“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢

14、？2让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿讲讲乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么讲的。“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适3让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么讲？“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。4出示一个小乌龟在中间，听听它怎么讲？“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！请幼儿想想办法？5增添很多个小乌龟画面较饱满，听听乌龟怎么讲？“太好了，这样我就不会孤单了。6出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3、请幼儿也来给乌龟安一个家。1提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，何在哪个地方，乌龟最高兴呢？2幼儿绘

15、画，老师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受即合理布局画面3作品展示。幼儿相互欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。教学反思：画面布局是幼儿比拟难把握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经历，但在绘画经过中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动（可爱的乌龟）。我改变了以往的绘画形式：引起幼儿兴趣老师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的.手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟讲的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画经过

16、中，老师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调讲，总有些孩子只顾本人画，不去理睬教师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便讲：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出本人的想法与创造，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他讲：“大乌龟带着小乌龟做操呢！有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他讲：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！可见幼儿的想象也是非常丰

17、富的。在评价经过中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地讲出本人画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画经过中能考虑乌龟的感受，到达了一定的效果。公开课中班教案第4篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的中班科学公开课教案（好玩的磁铁），仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：在各种各样的游戏活动和感悟活动中，稳固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感悟磁铁能吸铁。在操作活动中，培养

18、幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的构成，增进亲情感。活动准备：已有知识的.准备。物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。情景准备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。活动经过：游戏引入老师出示各式各样的磁铁。师：今天教师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗？在每一组里，教师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，本人看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉本人的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后本人把它记录在教师发给你们的记录纸上。老师指导老师评价：小朋

19、友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！如今有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？生：游戏：玩小鱼师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们如今都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？如今请小朋友本人试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。生：游戏开场师：有小朋友成功了，如今请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。假如有幼儿没有成功，老师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。教师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有本事

20、。磁铁的特性师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。然后告诉你们本人的家长，行吗？师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开场！生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？生：都是铁。师：对，都是铁，这讲明磁铁

21、有什么本事？生：能吸铁。师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了本人的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚刚学的磁铁的本事来玩，这两个游戏能够选择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏师：奖励玩的好的小朋友。延伸活动：师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。公开课中班教案第5篇作为一位优秀的人民老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面

22、是我采集整理的中班美术公开课教案（巧妙的海底世界），欢迎阅读与珍藏。活动目的：1、了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2、会利用多种废旧材料进行装饰。3、能充分想象、尽情创作。活动准备：1、幼儿已欣赏过海底世界视频。2、师幼共同采集各种废旧材料。3、音乐（水族馆）。4、陶泥及操作工具人手一份。活动经过：1、谈话活动。老师：我们一起欣赏过巧妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？鼓励幼儿大胆沟通通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感遭到海底世界的巧妙，对于海洋生物也会有更深入的感性认识。把本人的感悟经历通过语言表达出来，这也是一种知识的再现

23、和积累经过，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感悟经历得到共享。2、分组讨论：用学过的多种方法塑造巧妙的海底世界。1引导幼儿考虑本人制作的内容及方法。老师：你想制作些什么？准备怎么做？2幼儿分小组讨论。3请小组代表沟通作品构思。3、幼儿分组制作，老师巡回指导。播放背景音乐1鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。2老师适时帮助有困难的幼儿。4展示幼儿作品，引导幼儿互相评价。1鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。老师：请每组的代表来说说你们的海底世界里发生的故事吧。此环节能够充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。2老师对构思新颖的作品予以重点点评。

24、活动建议：家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长能够引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的能够去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥如何来体现，鱼鳍除了用泥做还能够用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会考虑，学会知识经历的迁移。评析本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不必介入过多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的互相沟通和协商，体现幼儿间的互动与经历的共享；在制作经过中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。公开课中班教案

25、第6篇作为一位不辞辛劳的人民老师，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的中班美术公开课教案（小动物的脚印），欢迎大家共享。活动目的：1、能大胆的运用多种线条进行创造性的.表现，感受绳子作画的乐趣。2、感受色彩、线条、节拍的美，体验创作的快乐。活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。活动经过：1、通过歌曲（走路），激发幼儿对活动的兴趣。小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。2、想象动物走路的样子与线条之间的关系。小兔走路跳跳跳，老师边讲边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印

26、，看看是什么样子的呀？小蜗牛也讲：“真好玩，真好玩，我也来试试。小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看本人的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？3、交代作画要求，幼儿作画。今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们能够一边唱歌一边走路。教师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印能够用什么颜色？走路慢的、重的的能够用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，假如别人的脚印挡住你的时候怎么办？放歌曲（走路），老师鼓

27、励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。4、沟通、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚刚画了那些小动物走路的脚印，你们能够一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴互相看一看、唱一唱。公开课中班教案第7篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家采集的幼儿园中班美术公开课教案（鱼），希望对大家有所帮助。一、活动目的：1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。2、继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。3、在选择、调换颜色的经过中感遭到色彩美

28、。二、活动准备：一材料：1、玩具小猫、图画纸若干。每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。三、活动经过：一设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？启发幼儿动手帮小猫

29、烧鱼4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼能够烧成什么味道的呢？茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的二老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、老师介绍煎盘，准备烧鱼。师：讲了那么多，教师都谗了！赶紧准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。2、老师边示范边讲解：、先把鱼放入煎盘里。在煎盘里画上一条鱼、然后在鱼的周围浇一层油。涂上一圈不规则的黄颜色3、师生共同讨论：烧鱼的时候能够放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试本人制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还能够添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最后，老师提醒幼儿根据本人的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。三幼儿作画，老师

30、巡回指导背景音乐：1、要求幼儿尽量把鱼画大些不超出煎盘。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料类似的颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。四评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，可以用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。公开课中班教案第8篇活动目的1沟通有关西瓜的经历和

31、疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望。2通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经历。3产生科学探索的兴趣，养成积极考虑、主动探索的科学态度活动准备记录表人手一张分为疑问、答案、新发现三部分、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前的联络。活动经过1相互沟通，唤起幼儿的已有经历。师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那么，关于西瓜，你们知道一些什么机密呢？幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。西瓜里面有白籽和黑籽，白籽能够吃，黑籽不能够吃。西瓜有黄西瓜、红西瓜，还有无籽西瓜。西瓜是长在地上，不是长在树上的。夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟剂，不好吃。2鼓励提问，了解幼儿想知道的。师：你们讲得真好！那么，有关西瓜

32、，你们还想知道些什么呢？幼：西瓜有没有根？西瓜为什么长在泥土里，不是树上？为什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？为什么西瓜会有那么多的汁？西瓜的叶子是什么样的？西瓜是怎么长出来的？师出示记录表，请幼儿用简单的图象、符号把本人的问题记录在“疑问一栏中。3参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经历。老师事先做好充分的准备，安排专人进行集体介绍，然后请幼儿自由观察农民伯伯阿姨的劳动，边观察边提问。边观察发现，边完成记录表的另外两栏：答案和新发现。专门的介绍员对他们的种植地暖棚种植、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等作了完好的介绍，幼儿边听边做适当的记录。然后请幼儿提问，介绍员做一定的解答。接下来我们

33、来到大棚里面，自由观察，这是幼儿最投入、最喜欢的，在这里，他们有了过多的意外发现和惊喜。他们看到一个奶奶在剪枝，就连忙问：“绿绿的枝条长得这么好，为什么要剪掉呀？奶奶告诉我们：“枝条过多了，会吸收掉很多的营养，所以要剪掉一些，这叫整枝。这时，奶奶顺手把一个比拳头小一点的西瓜也摘了下来，正好被乐乐发现，奇怪地问：“西瓜怎么摘下来了呀，它还要长呢。另外的孩子也凑过来讲：“真是太可惜了。奶奶笑笑讲：“一棵西瓜上能够结出很多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能长得又大又甜。一位大妈手里拿着花，正在那里摆弄着，洁洁大叫起来：“哎呀，怎么把花采下来了呀？大妈一边讲一边让孩子们围拢仔细看她：“这是人工授粉。我假装

34、惊奇地讲：“原来花也分爸爸和妈妈，让他们相亲相爱手拉手，才会结出西瓜宝宝来。当他们发现西瓜一个个吊挂在那里，又争论起来：“西瓜不是长在地上吗，怎么长到树上了呢？我引导孩子仔细看，到底是不是树，他们发现不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介绍讲：“这样的西瓜长起来会很好看，而且不会被地上的虫子伤害。在另外一个暖棚里，几个农民正在采摘、装箱，我们赶紧跑过去，请他们介绍辨别西瓜成熟的方法。一位爷爷倒是很热心，很仔细地介绍了辨别的方法，最后，我想，反正接下来还要用西瓜开展活动的，还不如在这里买一些西瓜回家，于是，孩子们在这些农民的带领下，都去亲身弹瓜听声，采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动

35、。4互动沟通，共享各自探索发现的结果。利用记录表进行分组讨论沟通。回放参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经历。教学反思：让幼儿讲讲关于西瓜的机密和问题，幼儿就能更主动、积极地投入到活动中去，由于经历和问题是孩子对科学的兴趣点，是科学情感体验的开场，是对科学本身探索的开场。把幼儿带到现实生活中去参观、观察、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，丰富他们多方面的知识，提高观察的兴趣，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性，这是一种主动的探索性的学习，这种学习方式将更有利于开发孩子的潜能。一次外出参观活动，解决了幼儿心中的很多疑问。幼儿到大自然中去观察、去考虑，在观察中学习，

36、在探索中寻求答案。可见，老师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，要擅长发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握机会，充分利用自然环境的教育资源，开发幼儿的潜能。公开课中班教案8篇这篇文章共33483字。（中班教案（嘴巴）含反思）：中班教案（嘴巴）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达本人的想法，懂得分析在日常生活中什么东西能够做。什么东西不能够做，通过活动，使幼儿了解本人嘴巴的用途，懂得爱护本人的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，发展幼儿的观察、分析能力，快来看看幼儿园中班（嘴巴）含反思教案吧。（中班教案（小花与大树）含反思）：中班教案（小花与大树）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿结合生活经历讲出本人熟悉的几种花草树木的名称和作用，欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用，知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感，快来看看幼儿园中班（小花与大树）含反思教案吧。