二次根式温习课教学反思 .docx

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1、二次根式温习课教学反思（二次根式温习课教学反思）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！农村初中合作学习二次根式温习课教学反思无为福路初中汪涛合作学习前不久，我进行了二次根式的总温习，采用学生方式教学，总体效果很好。通过温习发如今不少同学碰到了这样的情况：每个新学的知识点都懂，后面的习题也会做，但到了一章学完以后，不仅综合性的题不会做，甚至连做过的习题也不会做了.对这一奇怪现象，我以为是由于知识遗忘、综合运用能力不高而造成的正常现象，不必为此惊慌.事实真的是如此吗?其实，正常现象之讲是站不住脚的，由于教材上每节课后面的习题与知识点同步，因而多数题能用本节知识对号入座地解出，所

2、以根本原因在于平常的学习之后出了问题。也就是学生缺乏一定的整理、归纳、小结和温习知识的能力。整理和温习在数学教学中占有重要的地位，做好这一内容的教学对提高整个数学温习效率，促进学生素质全面发展具有重要的意义。合作学习方式我上这节温习课时，采用了加多媒体教学。本课的教学设计是这样的：教学目的：1、通过温习、归纳，切实理解三个概念，熟练把握四条性质，正确进行三种运算。合作学习2、综合运用本章知识进行二次根式的化简、求值，培养学生的运算能力。通过温习，培养学生整理、归纳、总结、概括知识的能力。通过温习，培养学生反思、整合、运用、创新和的能力。3、通过小组讨论沟通，培养团队合作精神，提高学生学习数学的

3、兴趣。合作学习，小组汇报教学经过(采用的形式)：一、切实理解三个概念：二次根式、最简二次根式、同类二次根式二、熟练把握四条性质运算根据三、正确进行三种运算.四、三个非负数：实数的偶次幂，实数的绝对值，一个正实数的算术根1、实数的偶次幂是非负数.2、实数的绝对值是非负数。3、一个正实数的算术平方根是非负数。温习课既不同于新授课，更不同于练习课。温习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平常相对独立地进行教学的知识，其中十分重要的是把重要的、带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。合作学习，小组汇报数学教材是一个整体，各单元之间联络

4、严密，在一定的阶段，我采用的形式，引导学生对概念间作纵向、横向联合的归类、整理，找出概念间的内在联络，将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网。这样有助于学生从整体上理解和把握概念间的内在联络，以便记忆和运用。合作学习我在教学前布置了任务：为上这一堂温习课作准备。1、仔细阅读二次根式这一章，整理、归纳、小结其中的概念、性质等知识。2、我组织各组长一起备课，指导学生如何针对知识的重点、学习的难点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合。3、由组长组织各组员对整理的知识加以讨论、沟通。4、我组织各组长又一起备课，要求针对整理的知识，选择一些稳固练习。合作学习，主动介入，体验成

5、功这样做的目的是通过学生本人整理知识，搞清楚来龙去脉，构成各异、相互评价，开展争辩。这样有利于主体性的发挥，把学习的主动权交给学生，让学生，同时可以以培养他们的概括能力。怎样上好一节温习课呢?怎样对温习课进行创新教学呢?针对这节温习课反思如下：一、培养学生整理和温习知识的能力。 (1)让学生经历系统整理和温习所学数学知识的经过，并在这个经过中进一步感受不同数学知识之间的内在联络和类似内容之间的差异。合作学习，小组汇报 (2)引导学生加深所学数学知识的理解，采用的形式进一步提高知识把握水平。 (3)引导学生在整理和温习经过中弥补知识、技能把握上的某些缺陷，进而全面落实知识技能把握方面的教学目的。

6、 (4)引导学生进一步学习整理和温习的方法，养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。合作学习二、引导学生主动介入整理数学知识，提高学习的兴趣。采取共同备课、沟通讨论，引导学生积极主动地投入到整理和温习的经过中去，鼓励学生的主动介入，鼓励学生根据本人的认知特点和理解方式对已学过的知识内容进行重组，并在头脑里构成本人的知识构造。并引导学生将重新组织的知识内容，广泛应用于新的情境，发展数学能力，感受应用数学的乐趣。合作学习，小组汇报三、精心设计练习，进行的形式完成。在学生选择的稳固练习的基础上，由我精心挑选，组织，既有针对性的单项练习，也有注重综合性的练习，也具有一定的开放性，不同层次的学生在温习课

7、的学习中获得不同的发展。四、整合新旧知识。三个非负数：实数的偶次幂，实数的绝对值，一个正实数的算术根这一部分的知识是由我整理的，让学生感受不同数学知识之间的内在联络和类似内容之间的差异。在平常的学习经过中触类旁通、举一反三。真正建立知识之间的内在联络，使之融会贯穿。五、缺乏1、没有进一步引导学生经历数学知识的应用经过，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力和创新意识，让学生在应用知识解决问题的经过中进一步体会数学的价值。2、没有真正体现学生的主导作用。由于时间的关系，没有尝试让学生来主导这一堂课的教学。3、师生的双边活动没有很好的体现。学生的学习积极性与主动性没有充分发挥。二次根式温习课教学反思这篇文章共6081字。（观沧海一等奖教学设计8篇）：第1篇观沧海一等奖教学设计作为一位出色的教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的观沧海教案，仅供参考，欢迎大家阅读。学习目（信息化教学比赛一等奖5篇）：第1篇信息化教学比赛一等奖作为一位优秀的人民老师，经常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对如何才能到达教学目的进行创造性的决策，以解决如何教的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是我整理的小