关于对教师的总结4篇 -精品文档.docx

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1、关于对教师的总结4篇（关于对教师的总结4篇）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看关于对教师的总结4篇！关于对教师的总结第1篇一、课堂教学1、严格根据期初计划和教学进度，将教学工作有条不紊地施行;从备课阶段开场，我即对每节课的重点、难点、教学经过的处理等进行研究，选择合适本学科、本年级、本班级的教法，对课堂教学形式进行反复的研究，力求找到一种既合适教学实际情况又符合学生实际水平的教学形式，培养学生的创新思维能力、实际操作能力和合作探究能力。在课堂中充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为主体，让学生在学习经过中充分发挥个人的想象力和创造力。在把握基础知识的同时，鼓励

2、学生创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不同班级、不同水平的学生，通过一节课的教学使学生既把握知识又把握技能，使他们有成就感，不同层次的学生有不同的提高。2、根据学校的各项规章制度，认真备课，写教案，认真上好每一节课，完成教学任务。3、利用课余时间积极自学本学科相关知识。除了参加各种培训、听课、评课和教研活动外，积极查找资料，对专业知识进行查缺补漏，及时升级本人的知识体系，在探索教学方法的同时，加强了对本专业知识的升级更新。二、教学业务方面教学工作是老师工作的中心。在本学期，我每周都利用一定的时间练习基本功。在教学活动中，经常需要涉及其他学科的知识领域，比方书法、绘画、体育、音乐等常

3、识性知识内容，所以我也注意利用各种渠道，不断积累。三、其他方面在本学期做到了严格要求本人，遵守学校的作息时间，按时参加继续教育学习培训，认真做好笔记，并努力把学到的知识应用到教学实际中，做到学以致用。服从领导分配，积极配合学校各项工作，勇挑重担。关于对教师的总结第2篇根据学校工作的需要，本学期我担任毕业班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结：一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中历史

4、课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。三、积极推进素质教育。目前的历史学科考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

5、因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。四、狠抓学风。我所教的3个班，学生比拟喜欢历史学科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。五、做好学生的思想工作。固然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩

6、都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，付出一定会有回报。六、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固温习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显

7、，但离学校的期望还有一定的差距。究其原因，是学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的部分。这些已成为珍贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。关于对教师的总结第3篇20xx年，我在领导和同事的帮助和指导下，在本身的努力下，不断克制本人的弱点，摆正本人的位置，在教学上，在班主任工作中，都有明显的进步。在教学上，首先工作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经历的缺乏，提高业务水平，我常抽出时间听李立泽教师的课，基本上节节不落，并注意与其他教师沟通，取别人之长补己之短，把别人的经历融入本人的教学思路之中，构成了一套本人的合适于普通班、北辰班的教学方案。我在每次备课前都深

8、化研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课经过中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课经过中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，不断调整教学方法，结果教学进行的愈加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、诙谐，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜欢。每次讲完课，都优选习题留作作业，作业全收全批，还在学生的作业本上注意写一些鼓励性的话，提高学生学习历史的兴趣。而且在教学经过中，我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课老师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，加强他们学历史的兴趣和自信心。有些学生在与我谈话

9、之后成绩提高很快。对于后转来的学生和后进学生我也一视同仁，帮他们找教材，辅导资料，总之力争做到不放弃任何一个学生。比方班的李志强，由于初中历史学的就不好，高一几次考试考的都不理想，而对历史产生了畏难和厌学情绪，我及时找他给他讲方法，帮他串重点，串线索，并鼓励他一定要树立自信心，结果他很快赶了上来。经过努力的工作，在教学方面我获得了一些成绩。如：校青年老师汇报课评选二等奖，教案评选一等奖，所教班级会考通过率较高，高二以来班班历史成绩均在同类班级中领先。在班主任工作方面，对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到

10、领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取别人的批评意见，对本人的缺乏加以改良。当然要成为一名优秀的人民老师，光以上几点还是远远不够的，本人在很多方面还存在缺乏我以后还会继续努力，我今后的目的是：一、在工作中愈加严格地要求本人，而不是停滞不前，自以为是。二、谦虚慎重，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经历，主动与同事搞好关系。言语慎重，举止得体，处处以一个人民老师标准要求本人。三、在其它方面，要愈加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有缺乏就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为保定二中的发展抛

11、撒本人的青春和汗水关于对教师的总结第4篇一、活动大概情况为了充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，提升乡村学校老师的教育教学能力，落实（广东省教育厅办公室关于开展新一轮20xx20xx年省中小学幼儿园名老师、名校园长工作室送教下乡活动的通知）文件要求，XX名师工作室成员于20xx年11月29日到普宁市兴文中学开展了送教下乡，同课异构活动。本次活动促进了工作室成员老师专业成长、对兴文中学化学教学教研活动起到了指导和引领作用。活动中，工作室成员与兴文中学化生组的教师积极介入，双方各选出一位化学教师作为代表开展同课异构活动，两位教师以（物质的量在化学方程式计算中的应用）为授课内容向大家展现了各

12、自的教学特色和风格。本次活动得到了兴文中学全体师生的高度重视和大力支持，在学校领导亲切热情的接待和沟通中，让我们体会到了学校根深实遂的文化底蕴。校长陈大逸、副校长黄海茸、教务主任李伟辉、副主任蔡俊豪、副主任王泽仕全程陪同介入，并做了大量的组织安排和后勤保障工作。二、活动环节1、集体备课群策群力，群策群力本次活动在人选安排时，是以工作室和兴文中学各选出一位代表作为同课异构的上课教师。一方代表工作室，一方代表兴文中学。为了呈现各自的优势和特色，双方分别进行了集体备课。最后呈现出来的课堂是双方群策群力，群策群力的成果碰撞。集体备课活动既确保了基本教学任务的完成，又让教师们在沟通中互相促进，拓宽了教学

13、思路和眼界，使教师们对教学重、难点和教学方向有了更明确的认识。2、同课异构思想的交换，智慧的碰撞你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。同课异构的教研方式，能够引发介入者智慧的碰撞，能够扬长避短，明显提高教育教学效果，同时也为老师们提供了一个面对面沟通互动的平台。本次活动两位教师上课的内容为（物质的量在化学方程式计算中的应用）。李燕教师以36。5gHCl气体中含有多少个HCl分子？其占体积为多少？引入关于物质的量的相关计算式，突出物质的量在化学计算中的重要性。李教师教态自然，循序渐进，整节课构造完好，条理明晰。XX教师采用思维导图形

14、式引出物质的量作为中转站的重要性，师生互动密切，以思维引导思维，让学生在探究中实现自己价值，整节课节拍把握恰到好处，学生在课堂上所呈现的素养也让我们钦佩不已，改变了我们对农村学校的认识。3、听课评课切磋教艺、研教并重听评课是提高课堂教学质量最直接、最详细、最经常也是最有效的方法和手段。针对本次活动两节课，各位教师给出了极高的评价。工作室各位成员各持己见，兴文中学生化组教师们也是倾情沟通，互相探索。XX教师以为：课堂上应该对本人的学生有自信心，要敢于引导学生去挑战难点的内容，在不断的挑战与应用中，学生才会适应这种经过，进而到达灵敏应用的效果。XX教师提出：要让学生去体验各种解法不同之处，在这种体

15、验中，学生本人会发现哪种解法更有优势，然后选择这种解法进行强化，而不是帮学生做决定，这样效果则不佳。杨锐钦教师则以为：应该注重学生的解题规范化，做好这一点，老师在课堂上的引领示范极为重要，假如老师都不能做好，学生愈加不可能到达要求。XX教师则对两节课的特点做了分析：李燕教师的课是传统教学中的极致，在习题设计上花了大量心思，所有知识和技巧都从解题中获得，层层递进，构思巧妙，是一节标准的示范课；王锦荣教师的备课则具备了一定的理论高度，在备课中积极落实化学学科核心素养，采用探究式教学，并对教材重新进行解读，挖掘素材应用于课程中，是一节有考虑，有发展的课。最后，XX主任也提出了独到的见解：课的节拍无须

16、过于紧张，学生的思维是上课的主线路，适当的时间给予是学生发散思维的前提，本节课是将前面所学的知识整合安顿到化学方程式中，所以题不在于多，在于解题规范性地养成。老师在讲解经过中，可以成心呈现一些陷阱给学生，让学生来纠正，从逆向思维让学生理解正确的概念，这样他们的印象将更为深入。三、活动意义本次送教下乡，同课异构活动，参加老师的人数到达43人，历经集体备课、磨课、上课、听课、评课等多个环节。通过一节课，带动一个面。其意义在于下面三点：首先，促进一线老师的专业发展。这次活动呈现的两节现场课是真实和朴实的，值得大家去学习和模拟；大家在评课中进行互相沟通、讨论，拓宽了教学思路，创新了教学手段，丰富了教学

17、形式。其次，这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的时机和舞台，整个活动有理论实践、集体备课、磨课、同课异构、听课评课等，工作室成员介入其中，提升了理论水平，提高了教学素养，同时也明确了本身存在的问题和缺乏，明确了今后发展的方向和重点。再次，送教下乡的成功开展，为我工作室搭建了城乡教育有机联络的桥梁，为促进城乡义务教育平衡发展做出了奉献。在本次活动中，不管是工作室的各位成员还是兴文中学的师生，都能感遭到相互的心意，如同这冬日里的暖阳般让人舒适惬意。而同课异构的方式也为教师们在教研上指明了新方向。在大家的肯定中，本次活动圆满结束。四、问题与建议本次活动介入的老师仅限于工作室的成员与兴文中学的老师，辐射影响还不够广，希望今后送教下乡活动中能够联合其他工作室及邻近学校共同介入，共同研究讨论，共同提高教育教学水平。关于对教师的总结4篇这篇文章共15893字。（对教师的采访总结4篇）：对教师的采访总结第1篇透过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，（义务教育法）的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，（托班教师个人总结4篇）：托班教师个人总结第1篇一、基本情况:本班幼儿总人数34人，男孩15人，女孩子19人，身长体重合格率100%，面色素的合格率是100%，月发病率2.7%，绕虫感染率为0，沙眼感染率6.3