国培班主任培训4篇-班主任培训.docx

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1、国培班主任培训4篇-班主任培训班主任培训国培班主任培训4篇国培班主任培训4篇班主任|分类:班主任培训国培班主任培训第1篇本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深遭到震撼：作为一个普通的小学老师，我考虑的太少。怎样来定位本人的职业，本人的教学学生喜欢吗?本人的工作家长满意吗?我一定要这样提醒本人，鞭策本人，鼓励本人努力前行。下面谈谈我学习的一些感受：一、教学观念的调整作为一名农村老师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让本人的

2、观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的详细、全面，很怕疏漏一丝一毫的教授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。二、教学设计的优化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计经过，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的

3、学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 (1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的教授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精华，唤醒学生的求知欲望。 (2)捕捉生成资源。以往是遵循固定道路的教学，从不考虑生成资源，本质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感悟到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，假如合理利用，能够涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由翱翔。 (3)培养学生能力。以往本人重知识，轻能力，习题化淡化了生活化让知识和实践脱节，在课堂实录中，感遭到他们的教学设计注重教学回归生活，让

4、教学生活化，生活教学化。课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联络，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立考虑，分析问题、解决问题的能力。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确本人今后所要研究追求的目的：在整理中考虑日常浸透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思考;在行动中研究探索问题解决的方案。最后在

5、实际教学经过中进行施行：(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学根据;(2)把每一节课或平常的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准本人教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时老师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。三、应用当代教育技术提升教学水平为进一步提高教学质量，不断进行教学方式和手段的改革，本人动手制作电子教案，充分利用当代教育技术所提供的各种功能进行教学，使得课堂教学形象、直观、生动、活泼，激

6、发了学生学习的积极性，提高了课堂效率，学生普遍反映较好。有一句话：学到老，活到老，确实，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;国培计划就是一次难得的时机。国培班主任培训第2篇这次周末里，能静下心来聆听魏老师的讲座（做一个优秀的班主任），让人收益匪浅。在认真聆听后我发现了这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。从他的讲座中，使我明白了两分半钟收好书一分钟内全班调动完座位大扫除15分钟结束的事实。讲座中，下面两点让我记忆深入，并且在今后的班级管理中值得

7、采用。第一、建立良好的班级管理制度。关于管理，魏书生老师提倡民主、科学。在管理中采用的民主管理的策略和以法管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一。自己管理更是他班级管理的一个显著的特点。让学生进行自己管理，同时大胆转化了管理的机制。要求全员介入，并让学生清楚的认识到人人是管理者，人人不都是被管理者。人人有事做，事事有人做的规章，并把它融入到教学中，并让它更好地服务于教学工作中。上学期，我休完三个月的产假回到学校上班，第一天每个学生都对我充满等待和盼望，表现得也异常好。我正暗自欣慰我们的孩子在我不在的日子里没有退步，但好景不长，一个星期下来，问题逐步暴露出来。整个班级人心不稳，纪律松散。上课时

8、随意讲空话，做小动作现象比比皆是，甚至有学生在橡皮丢到地上后好像一年级孩子那样爬出来去捡。不仅仅班风退步，学风也大受影响，作业不交，不做，不及时订正，老师让放学留下竟然大摇大摆地逃跑。眼看这样的状况，我心急如焚，便开场在教室里大声批评和呵斥，但发现效果甚微，治标不治本。渐渐地我发现孩子们变了，变得不像以往那样单纯、简单了，对我这样粗暴的吼斥反感，对我每一天的老生常谈的话题反感，对我命令式的口气反感。我想可能是我的方法需要改革了吧。今日听了魏老师的讲座，让学生人人介入班级管理的理念大受启发，魏老师讲：一名好老师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，

9、不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的本事。在以后的教学中我将尝试一下魏老师的做法，建立良好的班级管理制度，让每个学生都去承包一件小事，人人介入班级的管理，人人当老师的助手，我想这样既能发挥每个孩子的主观能动性，又能培养孩子的主人翁精神，提高职责心。第二，用享受的心态去管理班级。魏书生老师讲自己每次计划总结的结束语总是这样写用一颗平常的心，实实在在做自己的事情，在平凡中享遭到生活带来的欢乐与幸福。我想：魏老师一生之所以获得成功是由于他具有这种进取乐观的思想境界。他不仅仅自己把克制学习，生活中的种种困难看成是一种享受，并且把这种观点灌输给学生，让学生们体会学习是享受，劳动是享受，助人

10、是享受，写日记是享受，应对黑板唱歌是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被老师批评是享受等。学生们有了这种以苦为乐的思想境界后，就会不知不觉构成良好的思想道德品质，学到知识，提高了本事。作为班主任的我们，不仅仅要保证完成备课，授课，批改等基本教学任务，更重要的是育人，要做引导学生构成良好的思想道德品质工作，大大小小的事都得管，事情繁琐。所以我们常听到老师们怨声怨气，抱怨付出的过多，而得到的回报太少，工作马马虎虎，敷衍塞责。要是我们班主任能换一个角度去考虑，像魏老师所讲那样把完成自己的每一项工作经过都看成是一种享受，那我们干每一件事情都会认认真真，任劳任怨，极端负责，从中还会享遭到人生的欢乐与幸福。听魏

11、老师的报告是一种享受，读魏老师的思想是对本身的思想，灵魂的升华。作为一名班主任的我，也常喊累，觉得什么事都得管。经过这次学习，我在以后的生活，工作中争取更好地去体会魏老师所讲的无论干什么事应当是一种幸福与享受这种境界。国培班主任培训第3篇光阴荏苒，岁月如梭。回首一下20*年的教育工作，感触颇深，工作中既有成功的喜悦，也有失意的悲戚。但觉得最值得回味的还是2019年我参加的国培计划的培训和本人所承当的班主任工作。下面就简单回首一下国培计划中班主任工作情况：1、培训的准备工作为了到达培训的预期效果，力创佳绩。在培训开场前我首先组织学员做好注册工作。在培训的第一天我就通过QQ群公告、电子邮件、班级公

12、告等多种方式向参培老师公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排、看视频的时间、地点，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网介入研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准。2、培训的详细工作作为班主任，我天天都要看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评论，在学习的经过中有的老师态度不是很认真，我都及时地和他们进行心灵上的沟通，同时他们有不懂的地方我也耐心地进行讲解、师范，经常使学员们心悦诚服，每每这时，我也倍感欣慰。通常在很晚才把班级简报编辑好并发表，同时还要编写班级公告，催促没有学习的学员(打电话、网上通知)有时还要听到学员不理解的话

13、语，写培训感言，发短信等，真的很累，很疲惫，但是我觉得还是很有成就感，并不抱怨。为了教育，为了国家。为了子孙后代，值得。3、班级辅导工作多数学员学习是认真的，看视频啦、讨论啦、做作业啦、发表评论啦等等都是不错的，我感觉到他们学习的收获也是很大的，但是有个别学员做得不够，甚至还有抄袭作业的现象，我在班级简报和班级公告中都指出来过，也许是他们太忙，只要在工作中抽出时间才能进行学习，要解决工学之间的矛盾。但是我仍然特别痛心，部分学员丧失了这么好的学习时机!4、存在的问题 (1)由于这是第一次使用远程网络培训，不少老师对此不熟悉，或多或少影响了培训效果，这有待于我们继续改良、加强辅导。(2)部分学员集

14、中做作业，为了完成任务有赶作业的现象。(3)有些人认识不到位，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的时机和方式进行学习。每位班主任都拥有一本书，书的名字是教育与管理，至于这本书能写多少文字，能够涵盖多少内容，能够写多厚，靠的就是班主任对工作的付出，对学员的付出。在工作中对他们的关心、爱心、责任心就是你书写的工具。当班主任是不容易的，是辛苦的，但我相信当班主任是快乐的。我深深的感遭到本人需要学习的东西过多，要不断完善本人，做一名合格并优秀的班主任。以上就是我在国培计划班主任工作中的点滴体会与总结，如有不妥之处、望各位专家、领导、批评指正。国培班主任培训第4篇一、在学习中采撷硕果。本次培训，使我

15、得以聆听了专家、教授的精彩讲座，倾听了优秀班主任在班级文化建设中的特色理念与实践，还有幸参观了提倡打造个性化班级文化建设的北京小学。十天的培训固然很短暂，但给我带来的是心智的启迪，情感的熏陶，精神的享受。天天都能感遭到思维火花的碰撞，给了我一次很好的充机电会。本次培训研修，我从其中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思维获得了升华，使我对班级文化建设有了全新的认识，为我今后的班主任工作指明了方向，让我受益匪浅！聆听了胡新懿教授的我看国家中长期教育改革与发展纲要的讲座后，我体会到了我国基础教育的改革的重要性，了解了新时期国家赋予老师的时代责任；听了王啸教师的关于对班级文

16、化建设：时代与内涵的解读后，我明白了班级文化的核心内容是以文教化；接下来的郑丹娜教师、甄真教师、隗金枝教师、迟希新博士的讲座，从班主任专业化的角度，给我们展示了有关班级文化建设的构建理念，详细措施。让我对班级文化建设有了一个全新的认识：以人为本，以文化人，人先育心，显性文化是硬文化，隐性文化是软文化，后者才是班级文化建设的精华。紧接着学员们的精彩纷呈的展示，专家的沟通点评，让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动有趣的案例，深化浅出的阐述，耳目一新的教育理念，如同一盏明灯，为我指明了方向，如同一股甜甜的清泉，流入到我的心田，给我注入了新鲜的血液。二、在反思中不断提高。短暂的十天培训学习，时

17、间紧、任务重，固然很累很累，但我收获颇多，我本来简单的头脑，变得愈加聪慧、敏捷，本来笨拙的双手，变得愈加勤快、灵敏，更使我深入的体会到，要做好一个班主任，就必须勤学习，多考虑，多沟通，多反思。要不断充电，不断学习，应有活到老，学到老的心态。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实本人，完善本人的知识构造，不断的创新本人的教育理念。正所谓活到老，学到老。通过这次的学习，也使我明白了：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开本身的素养，本身的人格的魅力，老

18、师要促进学生学习、本身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、群策群力、各持己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在沟通中我不但得到启发，得到快乐，还提高了本身文化素质。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不知足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀班主任学习，注重教育教学经历的沟通，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使本人不断进步，并创设本人的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法，打造出具有本人特色的班级文化，用满腔的热情全身心地投入到教育事业中。banzhurenpeixun/250024.本文标题：国培班主任培训4篇较旧一篇：培训新班主任4篇较新一篇：