刚入园小班安全课程教案30篇 -精品文档.docx

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1、刚入园小班安全课程教案30篇（刚入园小班安全课程教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看刚入园小班安全课程教案30篇！1小班安全优秀教案（预防拐卖）含反思活动目的：1、树立幼儿初步的防备意识。2、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、排练情景表演：豆豆迷路了。活动经过：一、请幼儿观看情景表演豆豆迷路了，老师在主要部分给以提示。二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并讲一讲假如本人碰到了这样情况时应采取如何的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，讲出本人的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的

2、记录进行整理、张贴、以提高幼儿自己保护意识。3、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完好的讲出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?本，文;:屈;老.师教;案网(能够根据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路，还能够向交通民警或治安巡查民警求助。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假如是在夜间，则能够循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?三、老师小结，活动结

3、束1、小朋友们平常应当注意准确地记下本人家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联络时能够及时联络。2、假如迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。活动反思：活动中，老师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自己保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了如何求救比拟有想法，能讲出很多，但对于农村里、夜间如何想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连本人父母的名字、电话、住址都讲不清

4、楚，需要加强引导教育，提高孩子的自己保护意识。2小班安全优秀教案（玩具不能塞耳朵）含反思活动目的：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、谈话导入活动。老师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、老师操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了本人最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)老师：明明玩串珠的时候发生了

5、什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。(1)老师：我们来看看后来怎么样了。*教案网珠子塞在耳朵里出不来了，教师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。(2)老师操作木偶，模拟明明的声音讲：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经历。(1)老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能

6、塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。活动反思：在这个环节能够发现有些小朋友知道的安全知识比拟多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。3小班安全优秀教案（预防踩踏事故的发生）含反思活动的背景：近期，很多学校都发生了踩踏事件，造成了多名学生死亡和受伤，其中的厉害程度值得我们引起重视。对于刚入园的小班幼儿来

7、讲，这方面的意识愈加的薄弱，所以对小班幼儿进行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。活动目的：1.师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防备措施。2.深化开展学生安全教育活动，提高安全意识和防备能力。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片活动经过：1.出示图片，了解踩踏的原因(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜想后出示图二、图三)师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。(3)那他们怎么会受伤的呢?(由于碰到忽然情况比方讲一个人摔跤了，

8、他们仍然继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。;本文.;：屈，老，师.教案网;后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)2.了解预防踩踏的方法(1)遭遇拥挤的人群怎么办?幼儿讨论后师小结觉察拥挤的人群向着本人行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。假如路边有超市、理发店等能够暂时躲避的地方，能够暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。如有可能，捉住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类

9、，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。(2)出现混乱局面后怎么办?幼儿讨论后师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发现有人情绪不对，或人群开场骚动时，就要做好准备保护本人。当发现本人前面有人忽然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(3)急救方法师：我们小朋友看到有很多人挤在一起能够马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)3.讲讲本人(1)排队时也经常看到有的小朋友成心摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?(由于假如后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)(2)那上下楼梯应该怎么走呢?(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)活动延伸：在平

10、常的日常活动中老师多强调、多提醒。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4小班安全优质课教案（交通安全）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景

11、，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件（看望兔奶奶）。活动经过：1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。;文章出自.*教师.教,案网她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。

12、蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3

13、、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要谨记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏去春游中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走

14、天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道

15、，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。5小班安全优秀教案（如何呼救）含反思活动目的1、教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。2、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动经过一、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按下面情节开展游戏

16、。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，本人去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(开场由教师替代)大声喊：妈妈快来!来人哪!救命呀!妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。文.章出自屈a教师教.案网教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问：小朋友，你们碰到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。活动反思本次活动我运用情境游戏的方式进行教学

17、，情境游戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来，进而提高幼儿的自己保护意识。6小班安全公开课教案（走在马路上）含反思活动目的：1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2.能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。活动准备：1.信号灯，斑马线，天桥图片2.在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。活动经过：一、出示图片，唤起幼儿已有的经历。老师提问：小朋友们，这是什么?你在哪

18、里看见过这些东西。老师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们能够帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。;.教.案来自:*老.师教.案网;丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?老师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯能够让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。活

19、动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来讲完成的真的很不错。7小班安全活动教案（危险的纽扣）含反思设计意图孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的小与巧，十分是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自己保护意识正是本次活动的主旨所在。活动目的1、知道吞吃小纽扣

20、等异物是特别危险的。2、有初步的自己保护意识。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见吞吃过异物的小朋友。3、联络医生到园。活动经过1、看录像，考虑讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。(*教师.教案网出处)可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生讲要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：

21、纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2、交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3、讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)延伸提示1、设立小盒子：发现异物及时收捡。2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。3、建议家长经常检查孩子的服装，十分是纽扣能否松脱。教学反思：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和

22、事故。本节活动课幼儿的活动气氛很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能讲出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。8小班安全活动教案（不乱吃东西）含反思活动目的：1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3.提高自己保护的意识及应对安全事件的能力。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：录象（卡在喉咙里的五角星）、每组一小筐图片图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物2.过期的食物3.腐烂变质的食物4.假冒、劣质的食物5.没洗干净的食物活动经过：一、

23、观看录象（卡在喉咙的五角星）1.老师提问刚刚你们看到了什么?小男孩的做法对吗?2.幼儿互相沟通讨论他这样做了会如何?你有没有这样做过?3.老师做适当小结二、看图片1.老师提问这些东西你吃过吗?2.引导幼儿讨论这些东西为什么不能吃?教案来.自:*教案网3.老师适当小结三、游戏判定对错1.老师提问上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。2.老师小结-不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。四、操作活动1.请幼儿自由抽取图片，并讲一讲这些东西为什么不能吃?2.老师巡回观察，引

24、导幼儿相互讨论。活动反思：本次活动我除了用本人亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。9小班安全教案（如何呼救）含反思活动目的：1、教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。2、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、初步培养幼儿

25、用已有的生活经历解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动经过：一、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按下面情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，本人去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(开场由教师替代)大声喊：妈妈快来!来人哪!救命呀!妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。文章.出自*教案网.教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。(此游戏可

26、重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问：小朋友，你们碰到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。活动反思本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来，进而提高幼儿的自己保护意识。10小班安全活动教案（排队走）含反思设计意图：在幼儿园集体活动中,老师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比拟低,又缺少基本的

27、集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生。因而,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。活动目的：1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、加强幼儿的安全意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源（小鸭子学走路）。3、幼儿用书第24-26页。活动经过：1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿介入活动的兴趣;2、讲述故事（小鸭子学走路）,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。(1)

28、播放多媒体教学资源（小鸭子学走路）。老师讲述故事。(2)组织幼儿讲一讲:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?来.源*教.案网刚开场小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是如何帮助他们的?我们要学小鸭子如何走路?(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不落伍,不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页（谁做的对）。请幼儿看一看、讲一讲;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?4、游戏（我学小鸭来走路）。老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。活动延伸

29、：提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！11小班安全活动教案（会咬人的电老虎）含反思活动目的：1、认识有电危险的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：有电危险的标志图片一张、电插线板一块，指偶：灰太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片

30、各一张。活动经过：一、，播放火星娃动画片远离电老虎动画片里有谁?他们偷的宝贝是什么?(老师根据幼儿提问并出示电插线板)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗?我们教室里哪里有电插线板?*教师.教案网出处你家哪里有电插线板?二、认识有电危险的标志师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，讲一讲在哪里见到过这样的标志。三、谁对谁不对(1)师：这是火星娃给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿讲一讲)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据本人的判定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。四、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，

31、不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。活动反思：小朋友们的积极性比拟高，能够比拟认真的听教师讲故事，同时也能很好的把握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认识有电危险的标志。活动目的基本到达。12小班安全教案（危险的地方我不去）含反思活动目的：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。2、知道简单的自己保护常识。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。活动经过：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈讲：出去玩能够，但我要考考你，做得到

32、才能出去玩。2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为什么?3、老师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么?4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。(文章出自.*教案网)操场上、院子里能够玩。5、你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?让幼儿知道当地其他一些危险地方。6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。教学反思：1.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。对老师专业

33、发展的反思，了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动到达了教学目的，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。13小班安全活动教案（躲开它们）含反思活动目的：1、知道生活中有很多尖利的东西，会伤害我们的身体。2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动经过：一、

34、老师讲述故事（小猴哭了）二、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。老师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?教案来.自:*教案网(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害十分大。)三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。四、观看表演，比拟不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：如何做才不会让本人受伤害?1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。2、小猴在玩树枝。3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。4、小鹅用筷子对着教师的眼睛

35、讲话。五、老师小结。老师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。教学反思：总的来讲,整个活动是成功的,由浅入深,从感悟到体验,使原有经历与新经历之间建立有机联络,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,碰到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地把握自己保护知识。当然也存在缺乏之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。14小班安全教案（危险的纽扣）含反思活动目的：1.知道吞吃小纽扣等异物是特别危险的。2.有初步的自己保护意识。3.培养幼儿敏锐

36、的观察能力。4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：录像：小纽扣旅行记活动经过：1.看录像，考虑讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生讲要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2.交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。本.文;:*老.师教案网(2)提问：

37、除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3.讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)延伸活动：1.设立小盒子：发现异物及时收捡。2.建议家长经常检查孩子的服装，十分是纽扣能否松脱。教学反思：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动气氛很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能讲出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、

38、东西是危险的。15小班安全教案（上下楼梯靠右走）含反思活动目的：1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。2.初步把握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1师哥师姐排队放学情景录相一段。2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整洁等不正确上下楼行为的若干个镜头。3幼儿用书。活动经过：一、故事导入，引出主题老师：讲述故事。一所学校，上晚自习时忽然停电，(教案出自：教案网)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没觉察，继续往

39、前挤，结果踩伤了好多人。讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，讲得有道理的同学请上讲台。二、创设活动情景(一)、正确行走1、争夺小红花讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在教师数到5之前到对面取到小红花，谁就能够得到小红花。)混乱情景之后，讨论如何走大伙才能都争取到小红花。进而明确来往行走靠右边。2、辩析正确行走方法察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。3、学儿歌。关走这里还有一首儿歌，听教师读一读，看从中能明白什么。.本文;:*教案.网(幼儿一边看书一边听教师读)教室里，轻

40、轻走，走廊上，渐渐走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。通过学习使学生明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。(二)、能明白故事道理，讨论正确的行走方法1、听故事讲道理丁铃铃!下课铃响了，小军心里只想着要赶紧到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到哎哟一声，(教案出自：教案网)两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，教师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊!2、儿歌助记你拍一，我拍一，集会放学心不急，你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。你拍三，我拍三，

41、靠右行走记心间，你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。你拍五，我拍五，队形整洁不落伍。你拍六，我拍六，学习活动全优秀。三、老师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。活动延伸：请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。活动反思活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识稳固儿歌（上下楼梯歌）及最后以去（智慧乐园）的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的气氛中进行。16小班安全活动教案（出游）含反思活动目的：1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。2.培养幼儿的安全意识及自己保护能力。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.探索、

42、发现生活中的多样性及特征。核心要素：游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地不乱去为安全要谨记活动准备：兔子头饰提早组织幼儿排练情景剧活动经过：(一)导入活动：1.今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。2.邀请一位教师和小朋友一起表演。(二)关键步骤：1.情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在本人身边，不要单独到危险的地方去。教案来自：*教案网.小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾本人去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈讲：妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。2.讨论：(1)

43、两只小兔谁做得对?(2)我们和父母出游时应注意什么?应该如何做?活动反思：对于孩子来讲，安全教育很重要。如今家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿如何处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握。17小班安全活动教案（会咬人的电）含反思活动目的：1、认识有电危险的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守

44、社会行为规则，不做禁止的事。活动准备1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动经过：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(老师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?(.本文;：*老.师教案网)你家哪里有电插线板?2、认识有电危险的标志：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，讲一讲在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我

45、们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿讲一讲)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据本人的判定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会讲话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小

46、老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠讲：我去请朋友来帮助。它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧讲：灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?灰太狼马上讲：我什么都不怕，快带我去吧!来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头讲：那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很着急地讲：那个宝贝很神奇，它能让电视机讲话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把捉住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危险!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，讲：灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头讲：喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑讲：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。活动反思：小朋友们的积极性比拟高，能够比拟认真的听教师讲故事，同时也能很好的