大班语言游戏教案（问路）含反思 .docx

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1、大班语言游戏教案（问路）含反思（大班语言游戏教案（问路）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言游戏教案（问路）含反思！活动目的：1.在情境中学习问路的基本常识，初步学习辨别方向。2.正确使用礼貌用语，体验礼貌问路带来的快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动重点：学习问路的基本常识。活动难点：以本人为中心区分左右向以别人为中心区分左右的过渡。活动准备：PPT，幼儿人手一份图片，记号笔人手一支。活动经过：一、兴趣导入出示PPT看，这是谁？请你用好听的词来形容一下他吧！这么美丽的词语，鼠

2、先生听了多高兴啊。来看一下他的表情。什么事情让他这么开心呢？你来猜猜。原来呀，他今天有一个约会，什么叫约会？是谁邀请他呢？这是谁？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生碰到了鼠小姐，鼠小姐邀请他到家里做客，鼠先生高兴的答应了，于是，他开着他那辆红色的小轿车出发了。二结合课件，分段讲述故事1鼠先生走着走着，他迷路了。什么叫迷路？你能给他什么建议或帮助吗？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了头上的一样东西，看好了，他就在鼻子的下面，他用嘴巴干什么呢？问路。2你觉得他会先到那幢房子前去问路呢？为什么？理解他讲的意思吗？好，宝贝们，记住了，当你要问路的时候，你能够先找离你近期的人问路。于是鼠先生开着车来

3、到了绿房子的门前。来到绿房子前要先干什么？你的眼睛真亮，对这里有门铃，怎么按呢?来，伸出手，我们一起来试试。谁会住在这幢房子里呢？启示幼儿开阔思路，大胆想象来，听我的谜语长着四条腿，会蹦又会跳，身穿绿衣袍，专门捉害虫，对，确实是青蛙。如今青蛙出来了，鼠先生要来问青蛙了，他会怎么问？教师很高兴，有很多小朋友都想帮鼠先生。怎么样更好听呢？青蛙先生，请问，去鼠小姐家怎么走？这样讲真好听。青蛙是如何回答的呢？我很喜欢你们的耳朵，听得很仔细。我的问题来了，鼠先生有没有从青蛙那里得到答案？那怎么办？接下来书先生就开着汽车走了？真有礼貌，他还要对青蛙讲谢谢，再见！3鼠先生来到了红房子前，他如何问路?谁住在里

4、面？你怎么知道的?,咱们已经有了一次问路的经历，如今我们一起来做鼠先生，我们来问公鸡，开场。强调笔直4有礼貌，喜欢你们。接下来，红色小车要开到哪里？这幢房子里住着谁？你的眼睛好厉害，你看见什么啦？对，这是小熊维尼的家，他要怎么讲？我们讲快点。怎么左转？手势表示5左转后，鼠先生会先到那幢房子前？你们已经习惯成自然了，找到了离本人近期的地方，有没有与众不同的答案？为什么？太喜欢你了，你讲得真好。孩子们，向已经在门口的人问起来多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的门铃呢？他会怎么问？6请你拿出你身体右侧的题板，把你从狮子那里听到的房子圈出来。结合实际，讲解以本人为中心的区分左右和以别人为中心区分左右的不同

5、7原来，鼠小姐真的是住在那所黄色的小房子里，鼠先生历尽千难万险，终于找到了鼠小姐的家，他们两个快乐的做起了游戏。三、结合课件，整体讲述如今教师要从头到尾讲一遍故事，留个问题给你们，请你带着问题听故事。鼠先生找鼠小姐一共问了几次路？是什么帮鼠先生顺利的找到鼠小姐的家？四、延伸这是宋教师住的地方，假如你想到这个地方找教师，你会怎么找？活动反思：近期听了周洁教师的一节语言活动（问路），觉得周教师把这个本来很枯燥的语言课调动的孩子们很活跃，而且孩子们的回答也很积极，不像平常的语言课那样死气沉沉的。对于中班的孩子来讲已经能用简单的语言来描绘事物了，词语不断的丰富，喜欢模拟别人讲话，但是在礼貌用语方面还比

6、拟缺乏经念，固然平常把握了简单的礼貌用语，像跟教师、小朋友打打招呼啊等等，但还是不会很好的去运用，所以本次语言活动，通过生活中会碰到的经念去锻炼孩子们的语言训练。本节语言活动主要是讲两只米老鼠见面，米老鼠先生去找米老鼠小姐的家，但是又找不到只好通过各种问路的方式去寻找，我觉得在本节课中周教师的提问方式很好，能用各种巧妙的语言去问孩子们，让孩子们体验回答中的乐趣，周教师的指示图也很明确，我觉得那个动物和动物的房子做的也非常精细，让孩子们一看就一目了然。在整个问路的经过中，周教师带着孩子们一步一步地走并用礼貌用语去问路，把孩子们的语言也调动得特别活跃，孩子们整节课下来基本能把礼貌用语请问参加其中了

7、。我觉得周教师在问路的经过中显得有些啰嗦，有时候能够让孩子们本人讲讲，并不要本人讲，这样既不要重复又能够锻炼孩子们的语言发展能力。通过本次语言活动，我听了之后也身有感触，发现周教师的教态比拟好，讲起话来也比拟温和、有语调，把孩子们的激情也调动得特别活跃，我觉得在平常的语言活动中，孩子们就显得比拟枯燥，一个问题问下去有时候只要几个小朋友举手甚至有时候一个都没有，这讲明我的问法还不太好，不能调动孩子们的激情，以后这方面还应多向周教师学习经念。整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会讲出来，讲明孩子们对这节课的印象还是比拟深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以

8、后孩子们还能够在现实生活去用到这方面的知识。大班语言游戏教案（问路）含反思这篇文章共6447字。（大班教案（量词歌）含反思）：大班教案（量词歌）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能正确使用量词，学会（量词歌），感受活动的乐趣，在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境，快来看看幼儿园大班（量词歌）含反思教案吧。（大班教案（树真好）含反思）：大班教案（树真好）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护树木的重要性，加强幼儿爱护树木的意识，在共享与沟通中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树，愿意介入表演，大胆与同伴对话，快来看看幼儿园大班（树真好）含反思教案吧。