大班一日常规教案20篇 -精品文档.docx

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1、大班一日常规教案20篇（大班一日常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班一日常规教案20篇！1大班社会领域教案（弟弟妹妹过节好）含反思活动目的：1、尝试用本人制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。2、主动与弟妹进行交往，愿意表达本人的情感，感受沟通的乐趣。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1、每人一份本人制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。2、与邻班联络互动事宜。活动经过：1、展示共享幼儿为弟妹做的礼物，并相互欣赏讲讲。2、讨论怎样向别人赠送礼物，练习讲祝福的话语。3、

2、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。1主动寻问弟妹的名字。2向弟妹介绍本人的礼品并赠送，讲祝福话语。4、和弟弟妹妹共欢乐。1给弟弟妹妹表演节目。2与弟弟妹妹一起玩游戏，如听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。5、师幼共享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。活动反思这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对如今独生子女的社会性发展、健全人格的构成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地互相作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自自信心等方面的培养都有很大的帮助。整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法

3、、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联络，互相浸透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿介入活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿互相之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目的。也考虑到小班幼儿切黄瓜时碰到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自

4、然引发的示范和模拟小班幼儿固然缺乏与人交往的技能，但他们却会模拟大班幼儿，这种不经意间的教与学促使大班幼儿充分发挥本人的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越本人的原有水平，等等。第四个部分是经历共享。如何引导孩子把本人的行为和感受用语言准确地描绘出来，是本次活动的难点。为使共享活动更具实效，需要老师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来共享经历并帮助他们提升。在相互夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感遭到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节通过幼儿合作游戏，相互加深了感情。本次活动较好地完成了预定的教育目的。我在活动的组织

5、中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来讲，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。由于是借班上课，我对孩子们的经历储备不是十分了解，同时大带小的活动也需要一定的经历储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。2大班社会活动教案（小青蛙）含反思活动目的：1、了解小青蛙的生长经过,知道小青蛙是如何长大的。2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1、多媒体课件2、小青蛙成长经过的图片3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫

6、的影片活动经过：一、猜谜导入老师：一位游泳家，讲话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。幼儿猜想。二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长经过的图片，让小朋友观看。1、老师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长经过是如何的呢？幼儿回答。2、老师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。3、老师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长经过。三、教育幼儿要保护青蛙1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。3、讨论：讲讲本人如何保护青蛙。四、结

7、束活动1、游戏活动（我是小青蛙）。教师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做小青蛙捉虫子的游戏。教学反思幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中老师预设了三个教学目的：1、感受愉快的音乐形象，学唱（小青蛙）。2、愿意模拟池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：1、本次活动的目的制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实

8、际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能到达预设的三个目的，孩子们都能在学习歌曲的经过中感遭到歌唱的快乐。2、老师准备的教具一幅关于荷塘景象的背景图，颜色鲜艳，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。3、老师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。4、老师让幼儿根据音乐自由表演的时候，幼儿的情绪都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的*，但是由于老师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。5、在学唱歌曲时，老师在重难点

9、休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了愉快的景象，后来老师及时调整，才解决了这个难点。6.由于本身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用优美的歌声感动孩子，导致部分幼儿兴趣不够浓厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只要教师们不断的提高本身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里愈加快乐的成长。3大班社会优质课教案（拜访牙医）含反思活动目的：1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2、知道保护牙齿的基本方法。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、社会万花筒：（牙医阿姨请

10、问你）2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联络，确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。活动经过：一、与同伴共享本人到医院看牙医的经历。1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？2、在牙医诊所见到了什么？3、牙医是怎么检查牙齿的？4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5、你有什么疑问？二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。1、老师协助幼儿将问题记录在海报上。2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1、请牙医介绍各种看牙的工具，讲明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答

11、幼儿的问题，并记录下来。可以以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。四、回园后共享参观心得，沟通讨论本人的发现，并看看疑问能否得到了解答。活动反思幼儿的健康成长是家长和教师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关心和保护本人。通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，固然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿

12、表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。4大班社会活动教案（中国的钱币）含反思活动目的：1、了解钱币在生活中的用途，知道中国钱币的演变历史。2、探究人民币图案的设计意义，加强爱护钱币的意识。3、通过游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动重点：了解钱币在生活中的用途，知道中国钱币的演变历史。活动难点：探究人民币图案的设计意义，加强爱护钱币的意识。活动准备：钱币图片活动经过：一、谈话导入。1、出示人民币，自由讨论它的用处。2、你在什么地方见过钱？我们

13、在什么情况下需要使用钱？二、出示挂图，介绍中国的古钱币。1、认识中国的各种古钱币。挂图上的钱币你们见过吗？猜一猜哪种钱币是最早出现的？2、老师总结：最早出现的钱币是贝币，然后是各种形状的金属币，接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来，一些大的金额用白银和黄金来代替。在北宋时期，四川地区出现的交子，是我国最早的纸币。三、认识人民币。1、我们如今用的是我国第五套人民币，谁来讲一讲这些纸币和硬币上的图案分别是什么？2、幼儿分组观察不同面值的人民币图案，并进行集体共享沟通。3、老师总结：人民币图案的意义。活动反思：（认识人民币）这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解

14、决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目的是能正确、熟练地识别各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵敏地考虑;有条理地考虑和表达;能根据解决问题的需要正确地采集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题要完成上述这些目的，是要依靠于学生丰富的生活经历。对于人民币，我觉得学生应该是再熟悉不过了，对于它的用处，更不用我们去讲。所以在上本单元之前，以为会非常容易的，还曾想着压缩课时，但是开场之后，我才发现一切根本不是我所想的那样，本来3个课时的课，我足足用了一个星期，又温习了2天，直到今天还有相当一部分孩子迷迷糊糊。这让我考虑了许久，怎么会这

15、样呢?（人民币的认识）学生把握起来难度很大，每次教学总感觉效果不理想，在三年前的教学中早就领教过它的看似容易实则很难，所以在课前我充分进行了研读教材，精心设计教案，力求帮助孩子们轻松把握本节课知识，觉得准备的.比拟充分了，但是上完课我还是感到不满意。再次反思，发现根源可能在下面几方面：1、教材与生活的脱节：在上第一堂课的时候，我让学生观察书上的插图，本以为那样能够更直观的让学生看到人民币。但由于我的疏忽，书上或练习题中的人民币有些是旧版的，而学生如今用的几乎是新版的人民币，所以对于旧版的不是很了解，当然我也准备了有关5套人民币的知识，可是只是匆匆认识，毕竟不是孩子们天天所见的，可效果不是很好，

16、碰到旧版人民币的图时大多学生不认识，尤其是如今几乎不用的2元钱。还有孩子们年龄小，平常接触人民币时机少，他们对于人民币的认识可能只限于收几百元压岁钱，绝大部分还是家长保管，平常家长很少让孩子本人去买物品，偶然买的也多限于一两元的小东西，接触较多的是5角和1元，其他的几乎很少接触，所以他们认识各种面值的人民币有难度，更不用讲兑换人民币和买卖物品的计算，他们把握起来更困难。2、学具的缺乏使得学习成为纸上谈兵：考虑种种因素，害怕让学生带人民币带来不必要的费事，所以没有让孩子们带学具，致使学习这部分知识成了纸上谈兵，没有实际操作，完全是靠想象完成，效果当然不理想。5大班社会活动教案（认标志讲安全）含反

17、思一、活动目的：1.鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判定的能力。3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒禁止烟火。4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自己保护意识。5.乐于探索、沟通与共享。二、活动准备：1.多媒体课件一套。2.自制安全标志图片一套。3.彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动经过：1.开场部分：多媒体课件导入课题。师：小朋友如今我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的安全标志。在我们生活的周围有很多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了大屏幕出现四幅

18、交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？教师和你们一起找，请小朋友讲一讲这些标志都有什么本领吗？2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。指导幼儿谨记交通安全儿歌，遵守交通规则。3、认一认：师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？提醒我们怎么做？可以以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。大家相互讲一讲。动脑筋想一想。小朋友自由讨论一分钟4、找一找：教师这里还有一些标志想和我们做好朋友。教师如今把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友讲讲悄悄话，看他叫什么？

19、提醒我们怎么做？可以以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家互相讲一讲，动脑筋想一想。如今教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来认识。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。教师和幼儿一起来认识安全标志小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？幼儿寻找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手

20、去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，吸烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了本人的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？幼儿自由回答教师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭万一小火变成了大火该怎么办呀？立即告诉大人，打火警电话119等假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？幼儿自由回答用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣

21、服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法今天教师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了本人而且还要学会帮助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画本人喜欢的标志，做个小小设计师。教学反思：这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自己保护的能力，通过设计标记，在操作经过中认真积极地思考，通过讨论能积极用语言表达本人看到的想到的，或向教师提出本人感到困惑不解的问题，幼儿主动介入活动的情况在每个孩子

22、身上表现不可能一样，因而，老师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动介入活动。关注幼儿经历，幼儿原有的生活经历将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。能否知道怎样应对可能碰到的危险等等，老师都必须有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼本文;:屈,老;师教案.网儿以详细形象思维在引导幼儿学习自己保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，假如采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的安全问题和自己保护的方法，高效的实现活动目的。6大班社会活动教案（背上小书包）含反思教学目的1、认识小学的环境。

23、2、激发幼儿上小学的愿望。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。环境与材料：1、事先与附近小学联络好参观事项。2、（健康.社会）。一次备课1、参观前谈话请幼儿想一想、讲一讲：小学是什么样的？我们今天去参观唐马路小学，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课做游戏。老师介绍参观小学的注意事项，如应有礼貌、专心听教师讲课、遵守纪律等。注意观察小学和幼儿园有什么不一样。2、参观小学校参观小学的环境。观看小学生升国旗和做早操。与小学生一起上课。体验课间特别钟的活动。3、回园回园后，组织幼儿沟通参观小学后的感受。活动反思：捕捉到了学生感兴趣的话题小学生的书包，并以此为出

24、发点，让学生了解小学生书包内的物品，进而为小学生活做好准备。本次活动环节，将每个问题设计愈加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？进而自然过渡过第二个环节对各种学惯用品经历沟通共享，在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，教师提供应每个学生相应的操作时机，从谈话表达对学惯用品的认识与同伴共享本人所带来的学惯用品学习儿歌表演儿歌画书包，让每个学生都有时机能够与儿歌进行完好全方位的接触。存在缺乏之处：老师在组织学生学习朗读儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，

25、但是对于儿歌、诗歌类的朗读方式还需提高，完好但过于平淡。调整策略：对于诗歌朗读的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言气氛，教师有了朗读的激情，才能更好地带动介入到活动中。7大班社会活动教案（好担忧）含反思活动目的：1、学会正确面对即将入学的担忧2、能根据不同的担忧用多元的方法解决3、萌发向往小学生活的情感。4、锻炼幼儿的团结协作能力。5、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。活动知识点：担忧的问题：1我要是迟到了，教师会把我关到外面吗？2小学有点心吃吗？3怎么上厕所呢？4)小学里没有那么多玩具，我们能本人带玩具去吗？5要是我们小学教师是个男的，很凶很凶，怎么办？不担

26、忧的原因：1天天早睡早起，按时上学2天天早上、中午多吃一点，吃饱！3我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。豆豆好似知道小学里的很多事儿。4可是，我们会有很多书呀！莉莉讲，小学生的书包里有很多书，还有铅笔盒。我十分喜欢。5吵架时要安静冷静僻静下来，先好好商量商量，好朋友不应该吵架6第二天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担忧，他们看到门口的教师都是笑眯眯的，他俩不担忧了。豆豆妈妈和莉莉爸爸讲：放学时，我们回来接你们。两个好朋友回过头来，挥挥手讲：别担忧！别担忧！3解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、相互协商，商量3、从同伴和家人

27、身上寻找安慰和安全感4、亲身去发现想象和现实是不一样的活动准备：1物质准备：教具：故事课件，建构PPT，情景问题课件2知识准备：提早搜集小学相关资料，前期了解小学与幼儿园不同的3场地准备：双U形经过：一、以故事豆豆和莉莉上小学导入，激发幼儿听故事兴趣-小朋友们你们马上就要上小学了，心情是什么样的呢？谁来讲一讲？-那你们都担忧哪些事情呢？谁来讲一讲！-我们碰到这个问题能够用什么方法变的不担忧呢？谁来讲一讲！【2个幼儿】-豆豆和莉莉也快上小学了她们都担忧哪些事情？后来又是如何不担忧的呢？我们一起来看一看吧！【完好播放课件】二学会正确面对即将入学的担忧1、在沟通讲述中，了解豆豆、莉莉上小学担忧的问题

28、-你听到豆豆和莉莉都担忧哪些事情呢？请你和好朋友相互讲一讲？-谁愿意来讲一讲？【老师对应出示担忧的问题】1)上小学要去得很早吗？我要是迟到了，教师会把我关到外面吗？2小学里有点心吃吗？莉莉还担忧什么？3到了小学里怎么上厕所呢？除了XX莉莉还担忧什么？4小学里没有那么多的玩具，我们能本人带玩具去吗？豆豆还担忧什么？5要是我们小学教师是个男的，很凶很凶，怎么办？-他们都担忧了哪些事情？我们一起来讲一讲！【出示建构课件】2、在沟通讲述中，了解豆豆和莉莉为什么不再担忧-谁知道豆豆和莉莉后来为什么又不担忧了呢？他们是用什么方法解决的？请你和好朋友相互讲一讲！-请你讲一讲？【老师对应出示图片】-还有谁来讲

29、一讲？1天天早睡早起，按时上学2天天早上、中午多吃一点，吃饱！3我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。豆豆好似知道小学里的很多事儿。4可是，我们会有很多书呀！莉莉讲，小学生的书包里有很多书，还有铅笔盒。我十分喜欢。5第二天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担忧，他们看到门口的教师都是笑眯眯的，他俩不担忧了。豆豆妈妈和莉莉爸爸讲：放学时，我们回来接你们。两个好朋友回过头来，挥挥手讲：别担忧！别担忧！-她们后来为什么不担忧了呢？他们使用什么方法解决的？我们一起来讲一讲！【播放建构课件】3、在讲述中，总结解决担忧的方法-小朋友们，请你们看一看豆豆和莉

30、莉都是用哪些方法让本人不担忧的？谁来讲一讲？解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、相互协商，商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲身去发现想象和现实是不一样的-我们一起讲一讲是用什么方法让本人不担忧的？三在讲述活动中，能根据不同的担忧用多元的方法解决1、在沟通讲述中，能大胆发表本人的担忧及多种解决担忧办法-小朋友们你们也快上小学了，你们都会担忧哪些事情呢？请你想一想和好朋友相互讲一讲！-谁愿意来讲一讲！-请大家想一想能够用什么方法让他变得不担忧？-还有谁有不一样的想法？你来讲一讲！-还有谁想到了更好的方法？请你讲一讲！-你们还会担忧哪些事情呢？谁来讲一讲？-请大家想一想

31、能够用什么方法让他变得不担忧？你来讲一讲？-还有谁也想到了方法？谁来讲一讲？2、在观察讲述中，能根据不同的情境选择最佳方法解决-小朋友们刚刚想到了这么多好办法解决担忧的问题，如今还有一些小朋友也碰到了本人担忧的事情，你们愿意帮助他们吗？-请你看一看他担忧什么问题？-请你和好朋友相互商量商量解决问题的最好方法是什么？为什么？-谁愿意讲一讲你们想到了什么好办法？为什么？-你们以为最佳的解决方法是什么？为什么？3、总结-小朋友们不仅解决了生活中碰到的担忧，还解决了上小学时担忧的事情，那你们的心情怎么样？谁来讲一讲？四延伸-请小朋友们回到家把你今天解决问题的方法记录下来，明天带来和好朋友一起共享！比比

32、看谁想到的办法最好！课后练习反思：在主题活动中，教师以人物角色品牌形象的语气将中小学与幼儿园的实际差异表现出来，更要正确引导幼儿去体会人物角色品牌形象的心理状态变化：担忧不担忧。也就是，由于将遭遇变化而忧虑，有由于不变化(了解而亲近的社交自然环境，了解的*好的朋友，笑嘻嘻的老师)而放心，进而积极安慰父母别担忧。请楚地了解，把握将应对的变化观查，感受楷模(人物角色品牌形象)解决变化的心理状态经过，能够协助幼儿创立如何应对这一变化的解决对策了解变化的是啥，不变化的是啥，除去茫然无措的焦虑情绪。主题活动中幼儿明确提出各式各样的难题，教师协助梳理，有的难题在主题活动中根据幼儿现有工作经历达成协议后现场

33、处理，而有的难题是幼儿沒有工作经历的，教师则正确引导幼儿在下一个课堂教学中参观考察中小学的情况下留意观查，寻找回答。此次主题活动，教师适度合适地为幼儿构建自然环境，给幼儿胆大表诉本身心里的相法的机遇，为她们入中小学搞好优良的充分准备，协助她们解决仍然担忧的难题，*后以身心健康愉快的心态进到中小学。8大班社会公开课教案（越造越好的房子）含反思活动目的：1.了解房屋的发展变迁。2.体会我们的城市在不断变化。3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：师生共同采集房屋发展变迁经

34、过中的各种房屋，将之布置于活动室。各种当代房屋的照片高层、多层、别墅等。各种房屋效果图，纸、笔。活动经过：一、观察讨论以前的房屋1、原始人住在山洞里、树上，有什么危险？2、人们最初造的房子是如何的，有什么好处与缺点？3、房子只要屋顶和墙行不行？如何使房子更亮堂？4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改良？5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？能够如何改良？小结：以前的房屋有很多不方便，渐渐地有了改良。二、沟通共享当代的房屋1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？2、你最喜欢哪种房屋？讲讲喜欢的理由。3、你最不喜欢哪种房屋？讲讲你的理由。4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？

35、5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过如何的房屋。小结：房屋在不断地变化，越造越好；我们的上海在不断变化，越变越美丽。三、设计房屋房屋设计师们还在不断地设计新式房子效果图，这些房子有什么十分的地方？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。9大班社会优质课教案（文明在我手中）活动目的：1、让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。2、让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备

36、：1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2、教室里的提示标语活动经过：一、引起幼儿关注1今天教师先请大家来看一段录像。播放录像带2你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？二、指导幼儿要做文明的小孩子1看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿讲讲，老师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。2请幼儿找找教室里的文明。三、引导幼儿沟通不讲文明会带来如何的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。10大班体育课教案（我要去太空）含反思【

37、活动目的】1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，发展幼儿的平衡能力。2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。3、培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】1、大海绵垫子若干。2、（蓝猫）音乐一段。3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包。【活动经过】一、开场部分幼儿做飞行员开飞机入场，做准备活动。二、基本部分1、探索桌子的玩法1探索在桌子上的各种爬的方法。2幼儿沟通玩法。3幼儿讨论商议后进行动作练习。2、玩轮胎幼儿探索各种玩法并沟通、练习。3、玩梅花桩

38、幼儿探索并沟通。4、幼儿讨论并本人设置去太空的障碍物。5、游戏：到太空去。游戏方法：第一次幼儿分成三组去太空实验室种庄稼，第二次幼儿去太空实验室给植物施肥。三、结束部分师生听（蓝猫）音乐放松。活动反思：在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经历，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜测、考虑中体验、获取有关转动的知识经历。在沟通中，我采取了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探索发现。11大班体育教案（夹包比赛）含反思【活动目的】1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。2、培养幼儿的耐力和竞争意识。3、学会与同伴协商合作游戏。4、发展身体协调性。【

39、活动准备】沙包4个。【活动方法】将幼儿分成相等的4队，站在起跑线后。【活动经过】一、游戏开场，每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，单脚跳直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个幼儿，依次进行，以最先完成的队为胜。二、游戏规则：1、必须双脚夹沙包向前抛，单脚跳到沙包所抛的位置。2、把沙包抛到终点线后，要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。三、注意事项：1、游戏开场前，老师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。2、鼓励幼儿用力向前抛，以此加快速度。活动反思：孩子们对游戏规则把握的还能够，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中

40、多参加这样的活动。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，缺乏不到位之处在以后的活动中积极改正。12大班体育优质课教案（学跳舞龙）含反思【活动设计】龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，十分是孩子们的喜欢。经常能看到孩子们模拟着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜欢本乡本土的文化艺术，因而，我们组织幼儿开展舞龙主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，加强团结协作的意识。【活动目的】1、通太多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿

41、互相合作的能力。2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。【活动重点】能够跟随音乐熟悉舞龙动作。【活动难点】龙头、龙身、龙尾在跑动的经过中动作协调一致。【活动准备】人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。【活动经过】一、创设情境，激趣导入。出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。进行热身活动，活动一下。二、学习舞龙，主动合作。1、小朋友本人学一学舞龙的动作幼儿自由练习。2、老师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下

42、蟠龙出海。老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，老师巡视纠正动作。幼儿讲讲本人的感受。3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。老师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。4、老师小结幼儿刚刚舞龙情况，并请各组舞给教师看。三、激发思维，开拓创新：小朋友想到的舞龙动作还有那些？幼儿积极表演，师幼共同总结摇头摆尾左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转灵龙戏珠龙头跟着彩球灵敏运动，后面的人跟着龙头运动首尾合一龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状等等。四、稳固练习，不断提高。1、师幼第二次舞龙，要求是听着（金蛇狂舞）的背景音

43、乐舞。2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲（金蛇狂舞）表演数次。五、活动结束，幼儿做放松运动。【活动反思】通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。13大班体育游戏教案（户外活动计划）含反思我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣。幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。发展幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素质，加强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和谐发展。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会

44、交往能力、白话表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。【活动目的】1、让幼儿多接触大自然，充共享受阳光，培养良好心态，加强幼儿体质。2、基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作及控制能力。4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性。5、提高动作的协调性与灵敏性。【详细内容安排】二月份：1、队形练习：要求幼儿听口令整洁地做动作。2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。3、滚球：幼儿分组滚球比赛。三月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。2、练习原地纵跳，要求落地屈膝

45、，保持平衡。3、踩高跷：练习平衡技能。四月份：1、跑步：教幼儿把握跑步技能，锻炼身体。2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。3、跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。五月份：1、继续加强队列练习。2、攀登墙：发展幼儿攀爬能力。3、沙包：练习互相的协作性和投掷的准确性*。六月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。14大班幼儿体育教案（小小邮递员送信）含反思【活动目的】1

46、、练习骑小车的基本动作，发展本体感和空间知觉能力。2、愿意学习邮递员认真送信。3、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。4、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。【活动准备】1、场地布置：场地一角拉一根长绳，并挂满树枝。场地另一边放5个障碍瓶，贴上窗户，代表街巷；场地侧面摆放两行贴有麦苗图案的木架，间隔距离为一米，代表田埂。2、儿童自行车每人一辆、抹布、信若干、邮箱。【活动经过】一、准备活动热身运动。幼儿站成大圆圈，面向圆心，教师带领孩子一起运动头部与上肢运动、下蹲、体转、体侧、腹背伸展、跳跃等。二、自由骑小车。师：看，今天为我们每位小朋友配了一辆自行车，*你们会骑车吗？师：那我们在骑车时要注意什么？那我们如今去试一试吧！三、向小邮递员介绍送信的注意事项。师：今天我们是小邮递员要去送信，但是在途中碰到树枝，骑车低头穿过；碰到田埂，骑车慢行；碰到小街小巷，骑车绕障碍走。明白吗？四、玩游戏：送信。师：今天小动物有很多的信，想请小朋友把信送到邮箱，我们比一比看谁先把信送到邮箱。比赛3