大班社会领域教案12篇 -精品文档.docx

《大班社会领域教案12篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会领域教案12篇 -精品文档.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班社会领域教案12篇（大班社会领域教案12篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会领域教案12篇！1大班社会教案（文明礼仪伴我行）含反思活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班近期推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目的：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。2、幼儿学会使用十字

2、文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。3、学习礼仪三字歌，能整洁流利的集体朗读。4、培养幼儿的尝试精神。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸反面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。2、各班学会礼仪三字歌。3、注意出游安全。活动经过：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。上午8:45在幼儿园集合盘点人数，9:00准时出发。工作人员和教师做好安全工作。二、带领幼儿排整洁队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整洁排好队出发。2、每班轮流朗读

3、礼仪三字歌。（我会排队）（红绿灯）（行走）（环保小卫士）3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。4、幼儿与路人合影，教师与幼儿进行合影。四、活动结束1、教师盘点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，教师要鼓励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。活动反思：对学生进行文明礼仪教育，是一个宏大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能遭到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事

4、业。要从小抓好这一教育，由于不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四2班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来讲是开得比拟成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界出名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个当代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，加强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗读等各种表演形式之中，让学生遭到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、

5、社会礼仪。学生在观看表演之后讲收获讲感受，使学生遭到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合本人的生活实际讲出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极介入进来，学生觉得主题班会的形式很好，愿意介入到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着讲，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向教师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平常的教育、教学中常抓不懈。

6、2大班社会教案（寒风中的人）含反思活动目的1.学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。2.理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.乐于探索、沟通与共享。活动准备1.幼儿有对严寒天气的较为深入的体验。2.邀请具有特殊职业的家长来班级做客。3.红花若干，冬日街道的视频若干。4.幼儿学习资源6第6-7页。5.老师教学资源：寒风中的人。活动经过1.老师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。2.幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。(1)抛出问题：在严寒的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是如何工作的?(

7、2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们天天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?(3)引导幼儿沟通采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。(4)结合提问和幼儿的记录，老师小结、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。3.幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)(2)看后请幼儿谈谈本人的想法感受，进而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。(3)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出下面问题：风雪刮在你们身上、雨打

8、在脸上有什么感觉?怎么办?小结：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安宁、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。(5)引导幼儿讲讲：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。4.启发幼儿将本人在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。活动延伸鼓励幼儿继续观察本人身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。活动反思：（寒风中的人）选自中班上册主题（英勇的我）中的活动，这是一节社会活动，在活动中通过让幼儿观察在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感

9、遭到还有很多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，进而教育幼儿尊重他们的劳动，培养幼儿不怕严寒的精神。因而将活动目的定为：1.鼓励幼儿不怕严寒，早上起得早；2.了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦；难点是把学会尊重他们的劳动，懂得关心别人作为活动的难点来突破。进入冬季，早上的气温很低，很多小朋友早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些，甚至出现迟到现象。（寒风中的人）这一活动通过让幼儿观察，通过社会经历了解在严寒的冬天里坚持早起的劳动者，在寒风中工作，不畏惧，不退缩。我们

10、要像这些辛勤工作的劳动者学习，要做不怕冷，不退缩的好孩子。在活动中，我以谈话导入，先请小朋友回忆本人的经历，家里谁是起得最早的人，他们起那么早干什么呢？接着请小朋友根据生活经历，想想在我们的日常生活中谁是在如今这样严寒的天气中照旧起的很早的人，同时，我也会根据小朋友的回答，适时地进行补充，如公交车司机、清洁工人、早餐店伙计等等。接着，我请小朋友在课堂中回忆，平常在寒风中，身体的感受，小朋友多数都觉得是很冷，不想在寒风中等等。在这个教育教学活动之前，我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受严寒，抓拍了一些寒风中的人的相照顾片。在活动中，通过照片的观察，让小朋友们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们

11、的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引导下，踊跃的发言，例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问：他们这么早在做什么呢？早上要几点起床上班呀？能不能不那么早来学校准备吃的呢？等等。通过孩子们剧烈的讨论和回答，知道做这个工作一定要早起，不早起中午教师和小朋友们就吃不到美味的中餐了，要是由于严寒而中午来上班的话，那么中午大家都要饿肚子了了，会没有精神学本领了，等等。在活动的最后，我设计了让孩子给寒风中的人送暖和，孩子们为寒风中工作的人送去了暖和的问候，再一次号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园，长大了，要作对社会有用的人。3大班社会活动教案（早起的人）含反思

12、活动目的：1、了解早起的人与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。2、能清楚完好地表达本人的想法。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动经过：一、谈话导入1.用一些词汇讲讲冬天的早晨。2.出示时间表，你是几点起床的。3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？4.归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。二、沟通共享1.共享沟通采访的结果，幼儿园中，谁是早起的人。2.教师设疑，出示钟点卡5：004：30。猜一猜，谁会在这个时间起床。3.看录像。重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起

13、床的原因。讲一讲：他们在干什么，为什么要这么做。和我们的关系4.继续看录像，听听他们是怎么讲的。5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、经历拓展1.以诗歌（早起的人）小结。2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。附：早起的人当天还没亮的时候，当我们还在睡梦中，早起的人已离开暖和的被窝，开场繁忙起来看，门卫小吴叔叔挥动扫把，擦拭着滑梯让幼儿园变得干干净净听，厨房间叔叔阿姨们在锅碗瓢盆的交响乐中忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健教师配制着消毒水，巡视着幼儿园关心着每一个孩子的健康与安全校车司机手握方向盘，走街串巷接送着路远的小朋友啊早起的人有了你们我们的

14、生活才变得更快乐有了你们幼儿园的早晨才变得更美丽你们辛苦了，我们感谢你！教学反思：整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。课后我认真听取了听课教师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。4大班教案（牙医）活动目的：1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2、知道保护牙齿的基本方法。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养良好的卫生习惯。活动准备：1、社会万花筒：（牙医阿姨请问你）2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联络，确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。活动经过：一、与同伴共享本人到医院看牙医的经历。1、你到医院看过

15、牙齿吗？为什么要去见牙医？2、在牙医诊所见到了什么？3、牙医是怎么检查牙齿的？4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5、你有什么疑问？二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。1、老师协助幼儿将问题记录在海报上。2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1、请牙医介绍各种看牙的工具，讲明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。可以以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。四、回园后共享参观心得，沟通讨论本人的发现，并看看疑问能否得到了解答。5大班教案（拾掇书

16、包）含反思活动目的：1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用；2、初步学会按课程表整理书包，尝试分类整理；3、萌发幼儿上小学的美妙愿望。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1、参观过小学，认识过书包；2、书包、各类学惯用品、物品准备清单、相关录象。活动流程：一、回忆参观活动，引出主题。1、师：前几天，我们参观了小学，访问了哥哥姐姐，知道他们天天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗？幼：有很多书。幼：还有铅笔。2、师：大一班的小朋友也要上小学了。他们已经准备好了书包，书包里放了好多东西。我们大家一起来看看，他们的书包里都放了些什

17、么？播放录象，大一班的幼儿从书包里逐一拿出各种玩具、美工刀、薯片、糖果、弹珠等物品。3、讨论：大一班的小朋友书包里装的这些物品都适宜吗？幼儿自由讨论。4、师：那你们以为小学生的书包里应该带什么？我们来听听圆圆姐姐是怎么介绍的？播放录象：圆圆姐姐边指物品边介绍讲：小学生的书包里放的主要是天天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等，还能够带些水。零食、危险物品和玩具是不合适带的，记住了吗？二、学看课程表。1、师：圆圆姐姐讲书包里要放天天上课用到的课本，那我们怎么知道天天要用哪些课本呢？播放录象：圆圆姐姐介绍，每个小学生的书包里都有一张课程表。看！出示课程表我们就通过看课程表知道明天要上哪些课，要带哪些

18、课本。2、师：小朋友，你们会看课程表吗？老师出示大课程表1请小朋友动脑筋想一下，课程表上面和左边的数字分别表示什么意思？上面数字表示星期几，左边有上午、下午，数字表示第几节课。2请小朋友找一找星期一有哪些课？是怎么找到的？先找到星期一，再往下看，就能找到了。3星期二上午第二节是什么课？是怎么找到的？三、尝试整理书包。1、师：小朋友都学会看课程表了，想试试看课程表来准备你书包里的物品吗？老师交待操作要求：在每组的桌上都有一张物品整理清单，请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活动，需要准备哪些物品？请你连线，空白的地方还能够添画。2、幼儿分组操作后，将每组的物品准备清单进行展览

19、并介绍。3、师：小朋友们真能干，都会看课程表准备你书包里的物品了。大家想一想整理书包要注意些什么？4、尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请小朋友根据你们组的物品准备清单来整理书包。幼儿开场整理本人的书包，教师巡回指导。5、请一组内的小朋友互相检查书包中的物品能否摆放整洁，能否有遗漏。老师小结：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，真能干！我们一起背好书包来唱首歌吧！幼儿背好书包，边走边神情地演唱（上学歌）。6、结束活动。反思：1、大班是幼小衔接的关键阶段，本活动从幼儿的实际需要出发，捕捉到了幼儿感兴趣的话题小学生的书包，并以此为出发点，让幼儿了解小学生书包内的物品，进而为即将进入小学做好准备

20、。2、充分的课前准备，为（整理书包）活动的开展打下了基础。活动前的参观活动、采访小学的哥哥姐姐，使幼儿对小学生生活有了初步的了解，积累了一定的知识经历，由此萌发出对书包的兴趣。3、活动的可操作性，能够充分调动幼儿的学习积极性与主动性。活动中，教师提供应每个幼儿响应的操作时机，从学看课程表填写物品准备清单整理书包，每个幼儿都有时机进行动手实践。4、情感谢发孩子对小学的向往和热爱之情。活动中，从爱心朋友圆圆姐姐的介入到活动最后请孩子们背起书包快乐地演唱（上学歌），都让幼儿从心里萌发出渴望上小学的积极感情。5、大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还能够作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励

21、幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，稳固良好习惯，加强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。6大班教案（祖国的标志）含反思活动目的：1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2、为对国家作出出色奉献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。3、能用清楚完好的语言回答问题，并能发挥想象力画出中国的标志。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：国微、国旗、长城等的图片，国歌音乐。活动经过：1、老师放国歌。幼儿专心听。老师提问：这是什么歌？你们还在哪里听到过？为什么这些时候都要放国歌呢？唱国歌的

22、时候我们要做什么？大家一起唱一遍。2、师：唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢？老师出示一面小国旗，请幼儿回答国旗是什么颜色的，它上面有什么，这些颜色代表了什么？还有什么时候要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？3、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。提问：当我们看到我们国家的运发动获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到如何？我们小朋友如今要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！4、拓展经历，感悟多种代表国家的标志。提问：还有那些东西可以以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？龙，长城，国徽，天安门中国结，中国画、熊猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发

23、明、脸谱、功夫请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案，可以以是刚刚没有讲过的。5、将大家的作品展示出来。活动反思：1、表述不够准确。不能讲那?东西代表中国，而应该讲是中国比拟著名的东西。当我这样提问的时候，他们只能回答国旗国徽等，而不能把思维扩展到其他方面。我设计的本来是他们讲出一种我就出示一张图片，后来只能变成我出示图片像大家介绍。2、十分标志未具体介绍。像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是特别常见的物品，没有对它们进行具体介绍，幼儿仍然对它们不够了解，也不知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下，使幼儿加深印象，扩展生活经历。3、总结的时候太过扼要。总结的时候我只

24、是把画的比拟好的略微点评了一下，差的就没有点评到，这也是考虑到了时间的关系。这样做没有考虑到每个幼儿的感受，应该把大家的画都贴到墙上，同类的放在一起，有比拟性，让他们知道本人画得哪里不好别的幼儿哪里更好能够学习。4、能够有适当延伸。能够让幼儿回去之后再采集关于祖国的标志的物品，拓展生活经历。5、讲话不够抑扬顿挫。讲话的时候能够语调再丰富一点，要足够吸引幼儿注意力。7大班教案（繁忙的早晨）含反思活动目的：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事能够快快地做，哪些事能够渐渐地做。2、学习合理安排本人的时间，养成做事不拖拉的好习惯。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、考验小朋友们的反响能力，

25、锻炼他们的个人能力。活动准备：儿童经历基础孩子们知道要珍惜时间。环境准备每人一张调查表、白纸若干、笔若干。教学重点难点：学习合理安排本人的时间，养成做事不拖拉的好习惯。活动经过：一、谈话活动引入课题你天天早晨几点起床？都做了哪些事情？哪些和别人是一样的，哪些是和别人不一样的？二、通过与同伴的经历沟通和共享，懂得如何调整和合理安排时间你的晨间活动快乐吗？为什么？为什么有的小朋友会很匆忙很着急？三、通过讨论，幼儿根据本人的情况修改、调整调查表中的内容，为本人制定晨间计划早晨的哪些事情是能够快快做的？做事拖拉又会带来什么样的后果？你想给本人设计一份如何的晨间计划呢？请你来讲一讲好吗？四、老师总结我们

26、要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开场我们就根据本人制订的活动计划行动吧!延伸活动：1、日常晨间活动中,提示幼儿根据本人制定的计划选择游戏内容。2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。3、健康角共同采集有关运动后身体发展的资料。4、家园共同组织幼儿运动会。活动反思：活动中，每个孩子都设计出本人的一周晨间活动计划，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整本人的活动。由此能够看出，这个活动很好地达成了预期目的。总之本次活动比拟圆满。8大班教案（独特的我）含反思活动目的：通过观察、比拟、自己介绍、特长展示

27、等，使幼儿构成自己评价，加强自自信心。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。乐于探索、沟通与共享。活动准备：电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、针等。活动经过：1、游戏（请你猜猜他是谁），引导幼儿观察、每个人都有本人的特点。(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。教师这儿采集了很多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?游戏名称与玩法。教师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫（请你猜猜他是谁），教师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?(2)引导幼儿制定游戏规则。你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?幼儿自由发表意见。(3)引导幼儿开展游

28、戏请你猜猜他是谁?老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜想。他是谁?你是怎么猜出来的?他有什么特点?老师小结：每个人的相貌都各不一样，没有哪两个人会长得一模一样。2、通过自己介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示本人的长处，初步构成积极的自己评价。我们每个人不光相貌各不一样，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。(1)老师自己介绍并展示特长。现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示本人的特长。谁愿意把本人独特的优点介绍给大家?幼儿依次在集体面前展示本人的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自己服务等。3

29、、向客人教师作自己介绍，和客人教师交朋友。今天还来了很多不认识你的客人教师，你能礼貌大方向客人教师做一下自己介绍吗?(1)讨论并回答你以为应该从哪些方面作自己介绍呢?(2)幼儿自由寻找客人教师作自己介绍，了解客人教师情况，和客人教师交朋友。(3)老师小结：教师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥本人的特长，将来为祖国、为人类做奉献。活动延伸：开展角色游戏（照相馆），表现每个人的相貌特征。活动反思：活动开场，以游戏猜猜他是谁为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展如今同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比拟、联想、判定

30、的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以独特的我为主题，开展了幼儿自己认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，加强了幼儿的自己意识，养了幼儿的自尊心和自自信心，构成了幼儿良好的人际关系。9大班教案（成长的故事）含反思活动目的：1、发现本人的成长与变化，认识自己、了解自己。2、区别本人和别人的不同。3、初步懂得本人长大了，遇事能够试着面对。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张如今的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。2、活动前请家长帮助幼儿采集小时候的影集、用品、衣服等；家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。重点、难点：发现本人的成长变化，

31、讲出本人最突出的优点和今后的目的。活动经过：活动一：不一样的我1、猜猜这是谁?老师出示本人小时候的照片，这是谁?从中发现老师的变化，激发幼儿活动兴趣。2、照片配对游戏。(1)排列照片，提出问题。将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为小时的我，在下方一列为如今的我。请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?(2)幼儿操作游戏。请幼儿将小时的我和如今的我连线，做成照片配对。(3)幼儿讲述本人的变化。(4)幼儿自己评价。请幼儿在展示本人的本领后来评价本人，讲出本人最突出的优点和缺乏。3、制作成长画册。根据活动的议论内容来制作本人的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。活动二：我的用品

32、小展览1、师生共同布置展览台。2、幼儿自由参观展览。他们对本人小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到惊讶，没有想到本人当时竟然那么小，真实地感受本人长大了。3、共同讨论：如今与小时候比，本人有什么变化?4、学习儿歌（一年过去了）。活动反思：本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自己的认知也更为明晰、全面与深化。在活动中幼儿进行了充分的讨论，从别人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与别人合作，更理解了在本人成长经过中为此付出辛勤劳动的家长、教师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予

33、幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地讨论和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现本人。活动设计新颖，具有创新特点。缺乏之处：准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们介入活动的积极性。10大班教案（微笑）含反思活动目的：1.懂得微笑的重要性，愿意用本人的微笑带给别人快乐。2.培养爱心，拥有快乐的心境。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动经过：一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。1.师：你们看，这里有很多

34、表情娃娃。看看有哪些表情？你喜欢哪个表情娃娃呢？选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。假如有人选择生气或者悲伤的。师：你为什么选择生气悲伤娃娃呢？老师帮助解决一下如今你高兴了吗？那我们帮你换上微笑娃娃好吗？假如幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀？如今你也变成微笑娃娃了，看来刚刚我们大家送给你的微笑起作用了。2.讲述你平常所看到的微笑，并讲讲微笑的重

35、要性。师：刚刚我们都看到相互的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢？妈妈在什么情况下对你笑？你感觉怎么样？强调把话讲完好除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？师：刚刚你们讲了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。师：这是谁的微笑？她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉怎样？要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮助吗？那他要是这样的表情呢？凶小结：看来我们的生活中有很多的微笑，四处都有，微笑能够让人感觉开心，还有很多重要的

36、作用。3.拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。师：刚刚我们讲了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑？小结：他们的脸上都没有微笑，你愿意把微笑送给他们吗？师：你还想把微笑送给谁？4.了解世界微笑日，学讲微笑日口号师：由于我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为微笑日，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。师：你看懂了吗？向我们介绍一下。师：最后的口号谁看懂了，告诉我们。师：在乎一个笑容，收获无限美妙。我们一起跟他学讲一下这句好听的话。5.制作微笑气球。师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微

37、笑的人，好吗？师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。老师个别指导。师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让本人和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑能够讲是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微

38、笑来对待每件事。在整个活动的进行经过中，我感觉环节清楚，条理分明。固然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最后还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉本人在这堂公开课中有了一定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的时机，也给予他们良好的回应，能够讲，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。当然，这个活动也存在一些缺乏。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深化地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试教

39、中也曾发现这一问题，并做过一些改动，但由于试教时的幼儿在某些能力上稍弱一些，感觉并不明显。而在这堂公开课上，我觉得教师能够从幼儿本身经历出发，引导幼儿讲一讲本人有深入体会的微笑，而不仅仅是着眼于老师找到的几张图片。还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简单地讲过后就让幼儿把微笑送给他们。其实能够更深化一些，让幼儿想一想，怎么样能够帮助他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜欢微笑了解微笑的重要怎样微笑，层层递进地将微笑深化到幼儿的心理。11大班教案（毕业）活动目的：1、知道本人长大了，即将升入小学，就要成为一名荣耀的小学生了。2、和同

40、伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对教师的感情。4、培养幼儿团结合作的观念。5、愿意大胆发言，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、学唱毕业歌，学会朗读毕业献词。2、邀请父母、幼儿参加。3、小红花、毕业照、礼物等。4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。活动经过：1、小主持人公布毕业典礼开场。大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。2、升旗仪式。3、请各方代表致词。幼儿园领导讲话。家长代表发言。大班毕业生代表讲话。中班幼儿致欢送词。4、幼儿文艺表演。大班幼儿朗读毕业献词，唱毕业歌。按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。邀请家长

41、和孩子一起进行游艺节目的活动。幼儿与家长共邀请舞。5、主持人讲祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。12大班社会活动教案（好心情坏心情）教学目的1、随着故事情节，逐步体验如何让坏心情变成好心情。2、讨论坏心情的心理调节方法，让幼儿学习主动积极调节本人的情绪。3、初步懂得本人长大了，遇事能够试着面对。讲教法，学法教法：直观演示法、讲述法、提问法、讨论法学法：欣赏法、讲述法讲教学经过一、导入活动1、出示开心猪图片小朋友们好，今天开心猪到我们班来做客出示，咦，开心猪怎么啦？不开心问：开心猪不开心，那他为什么不开心呢

42、？孩子体验坏心情，并寻找原因小朋友们，让我们一起来看看不开心的开心猪后来碰到了什么事。二、欣赏故事1、讲述故事（好心情坏心情）2、沟通活动：你听了这个故事，想到了什么？三、再次欣赏故事刚刚我们听了;好心情坏心情;的故事，下面我们来一边看，一边听故事一段：我们刚刚看到谁帮开心猪想办法？想的什么办法？吹口哨他的办法好吗？你怎么知道？二段：接着往下看，谁来讲讲，小兔子想的什么办法？打滚儿你觉得他的办法怎么样？三段：小松鼠，小兔子很会想办法，开心猪也是会动脑筋的孩子，我们一起来看看开心猪想了什么办法让本人的坏心情变成好心情。开心猪想了什么办法？来回地跑，直到跑不动开心猪最后怎么样了？好心情回来了你听了

43、故事，你学会了什么？、讨论：开心猪有坏心情，小朋友有过坏心情吗？什么事会让你有坏心情呢？请孩子举起不高兴的脸谱说说本人的不开心的事。你喜欢好心情还是坏心情，你愿意把坏心情变成好心情吗？你会想一个什么办法让本人的坏心情变成好心情呢？请孩子举起高兴的脸谱说说如何变好心情，小朋友们想了这么多的办法，以后我们有了坏心情，我们就试试想办法，把好心情找回来，好不好。一起唱快乐歌制作：心情角请孩子把本人想的办法画出来贴在心情角。教材分析1、（纲要）提出：情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长经过中所必须经历的，但负性

44、情绪太多，不利于孩子身心健康发展。因而，老师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。2、（好心情坏心情）这篇故事通过开心猪由坏心情变成好心情的经历，启发幼儿主动调控本人的情绪，选择好的方法来让本人保持好心情。大班社会领域教案12篇这篇文章共41864字。（六一儿童节语言教案三篇）：六一儿童节语言教案三篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班春天主题教案（一年之计在于春）4篇含反思）：设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与介入积极性，使孩子们通过初步认识