幼儿园大班社会（给妈妈写信）优质教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班社会（给妈妈写信）优质教案反思（幼儿园大班社会（给妈妈写信）优质教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动来历及设计思路：三八妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的妈妈爱我我爱她的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望;同时在幼儿园快乐与发展课程大班的目的中提道：引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用;要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感悟体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，

2、首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将本人对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步加强了亲子关系。活动目的：1、通过让妈妈诉讲本人的心愿，激发幼儿愈加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达本人的想法和情感。3、在给妈妈写信的经过中温习、稳固写信的基本格式。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。2、经历准备： (1)回首

3、以前是怎样为妈妈过节的引导幼儿回首在小班时我们是如何为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲本人小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。 (2)了解三八妇女节引导幼儿知道三八妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对三八妇女节的认识。3、采访妈妈孩子们最亲近的人还是本人的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了本人的妈妈，加强了幼儿爱妈妈的情感。4、帮妈妈制订节日计划今年的三八妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的讲让妈妈

4、去爬山、去划船;有的讲让妈妈去游泳、去美容;还有的讲让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。5、了解妈妈的心愿在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了本人妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联络的方式，并把握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。重点、难点：重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感谢妈妈、爱妈妈的情感。活动经过：1、回忆采访妈妈的内容。老师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?老师：对，就是要采访妈妈的喜好是什么?老师：请小朋友讲一讲你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。 (

5、1)观看妈妈辛苦做事的录像。老师：吴教师也采访了几位妈妈，听听她们都讲了些什么?龙龙睁大了眼睛讲：有没有我妈妈呀?轩轩讲：我得仔细看看有没有我妈妈。当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：瞧!是我妈妈，她是音乐教师!乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开场还很兴奋，可看到后面却感慨地讲：妈妈太辛苦了!当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：我妈妈做饭可好吃了! (2)观看后及时讨论。老师：妈妈讲了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿愈加爱妈妈)乐乐严肃地讲：我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。阿郎不好意思地讲：妈妈太辛苦了，我以后

6、要帮她多干些活!霄霄讲：妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。 (3)教师读一封家长来信。老师：亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈十分的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。老师：教师相信你，一定能讲到做到!老师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了本人要如何做，那我们怎么告诉妈妈呀?幼儿：我们能够给妈妈写一封信。3.幼儿写信。 (1)出示放大的信，温习写信的基本格式(开始、结尾签名、日期、每段前空两格)。老师：还记得写信的格式什么样吗?幼儿：有开始、签名、日期 (2)讨论

7、如何写信。老师：我们还不会写字，能够用什么方法来写信呢?幼儿：能够用本人认识的字卡。老师：还能够用图画、符号来表示。 (3)幼儿写信。老师观察与指导幼儿书写。 (4)请幼儿沟通本人写好的信。老师：小朋友们能够给教师讲本人的信，可以以和小伙伴讲一讲!幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了4、小结。老师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能讲到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。5、延伸活动。在进行了给妈妈写信的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们

8、创造很好的沟通时机，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的我要上学了的主题活动做好铺垫。个人反思：1、活动中的优点：1)充分调动了家长的介入。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境感动了幼儿，收到了良好的效果。 (2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了采取多种方法对个别幼儿施行教育的目的，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证实，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比拟明显的进步。 (3)活动形式新颖，老师自己情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和教师的讲解深深

9、地感动了幼儿和在场的每一位教师。 (4)教师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。2、活动中的缺乏： (1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。 (2)在引导幼儿讨论经过中，还应该注意充分调动幼儿本身的原有经历和想法，丰富他们的讨论内容。能够让幼儿本人选择表达方式，尝试将本人获得的经历与同伴共享，这样就会使幼儿在活动经过中得到多方面的发展。主要内容：1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿介入活动的兴趣和积极性。 (1)通过用DV采访妈妈这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内妈妈爱我我爱她的主题活动

10、是相照应、相结合的。 (2)教师制作的DV画面明晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来教师的教学方法适当。爱妈妈其实是每个孩子与生俱来的，而怎样了解妈妈的辛苦，如何做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴教师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感遭到孩子的话是真诚的。 (3)老师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了（细则）中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上知足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。2、在活动设计的细节上，还有待深化考虑。 (1)老师在为幼儿准备写信的材料上能够更丰富、更有层次性、以知足幼儿个体差异的需

11、要。例如，对于认字的幼儿能够使用字卡，不认字的可给他们准备图片。 (2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再详细一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达本人的感受就能够了。再次进行书信活动时，能够有一些更高的要求。比方能够提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比拟整洁，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应

12、多引导幼儿利用图画来表达情感。综合评析：1、活动始终围绕情感核心。在爱的教育中，捉住情感调动，便捉住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承当洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在教师精心策划的镜头与信件中，变成了能够感动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于老师捉住了情感这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，教师在活动组织经过中真实的情感投入，孩子们真诚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。2、在老师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经历和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共鸣

13、和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了教师详细的操作建议，而且能够和教师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。但在小组反思中，对于活动的领域特点讨论较少，若从这方面再给予深化分析，将会使活动的反思愈加深化全面。例如，能够捕捉老师个人反思中提出的活动中能否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?展开讨论，指导老师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目的与实现手段之间的关系，帮助老师调整教学方案。幼儿园大班社会（给妈妈写信）优质教案反思这篇文章共12255字。（小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇）：小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜欢之情，快来看看幼儿园小班音乐（我爱我的小动物）教案吧。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。