我的班主任观-班主任工作艺术.docx

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1、我的班主任观-班主任工作艺术班主任工作艺术我的班主任观我的班主任观班主任|分类:班主任工作艺术我的班主任观我的班主任观是：爱心、责任、宽容、欣赏。爱学生就是爱教育，用教师真诚的爱去鼓励、赏识、尊重、理解学生，等待学生的进步。拥有一颗爱心是当好班主任的基础，马卡连柯曾讲过：爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。作为以育人为本的班主任，不经意间的一次细致的关心，一句赞美之词，一个鼓励的眼神，都会在学生的心灵深处激起情感的浪花，令他们终身难忘。甚至改变学生的一切，这一切都讲明了，只要融入了爱的教育才是最有效的教育。高度的责任感是搞好班主任工作的重要前提，陶行知曾讲过：老师的成功，是创造出值得本人崇拜的

2、人。这样的教育理念，本身透露出高度的责任感和责任感，任何优秀的班主任，都与他们所具有的责任感，责任感催促下，而产生的不断追求卓越的奋斗精神分不开的。老师需要有捧着一颗心来，不带半根草去的伟大情怀，班主任尤其如此。宽容是一份伟大的气力，它能让坚冰化为春水，使对抗转为接纳，把错误变为美丽，教师以宽容的心态看事情，想问题，多一份引导，多一份理解，少一份批评，允许学生落后，鼓励学生冒尖。班主任要用欣赏的目光鼓励每个学生上进，遇事我能行，能字当头，自信心倍增，成功就在眼前，毕竟人各有材，材各有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才，赏识每个学生的才华。国外有个实验，两个班本来是一样的，但是对老师讲一

3、个是普通班，一个是特殊才能班，结果过了一段时间，两个班的学生的学习成绩大相径庭，原因可能很多，但其中的一个原因就是老师在教育特殊才能班时，老师总是很欣赏学生，鼓励学生，学生从教师的欣赏中感遭到关爱，感遭到幸福喜悦的滋味，进而思想得到升华，潜能得到激发，可见老师对学生的看法，对学生的积极性有着多么重要的作用，在此我想告诉每一位教师，给本人增加一个意念，本人的每一位学生都是最优秀的学生，本人每个学生的将来都是可用之才，像爱本人的孩子一样，热爱本人的每一位学生，给学生一个时机，也给本人一个时机。是呀，只要老师用心固执地爱，所有的学生都是可爱的，只要教师以真诚去创造积极向上的气氛，激发学生的潜能和创造力，所有的学生都能健康成长。爱是阳光，能够把坚冰融化；爱是神奇，能够点石成金；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。banzhurengongzuoyishu/5880.本文标题：我的班主任观较旧一篇：班主任怎样抓学生的学习成绩较新一篇：如何做一名合格的一年级班主任