大班安全教案十篇 -精品文档.docx

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1、大班安全教案十篇（大班安全教案十篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班安全优秀教案（打雷下雨时）含反思活动目的：1、稳固幼儿原有经历的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培养幼儿养成良好的自己保护意识，把握防止雷电伤害的基本常识。活动准备：1、事先师生、家长共同采集有关雷电知识的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动经过：一、活动引入1、稳固和提升幼儿已有的经历：轰隆隆，是什么声音?2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模拟打雷的声音、描绘闪电的景象。

2、)2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(老师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电构成的经过。)3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?;.;*教师教。案网;(有什么地方能够让我们躲雨的呢?)4、幼儿能够在集体面前大胆表述本人的生活经历(有哪些地方我们是能够躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该如何做?-图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。-雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。-雷雨天，一幼儿在家看电视。-雷雨天，一幼儿在打电话。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?四、带幼儿到户外布置

3、的环境中体验下雨天，应该怎么做?-情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方：看电视、踩水、打电话、大声讲话。请观众讲讲他们的行为好不好?应该怎么做?五、活动延伸：进行（我不玩电）、（不燃放爆竹）、（我不玩火）、（不随意吃药）等教育，使幼儿知道怎样预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电构成的经过不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的构成上，孩子们很快就明白了。在自己保护上我们采用了情景表演的形式，更深一步的加大孩子们的自己保护经历。目的1、2大成效果较好。2大班安全教案（小心陌生人）

4、活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自己保护意识和能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆讲出本人的理解。大班安全教育教案（小心陌生人）活动准备：故事（白雪公主）VCD；陌生人的胸贴。活动经过：一、观看录像，组织讨论。1回首童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？幼：看过师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸亏每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，如今请小朋友

5、们来欣赏、回忆一段小影片吧。幼儿的积极性被调动2欣赏故事，学习生词陌生人。1播放的内容是白雪公主中哪段故事？幼：白雪公主被毒死的小片段2来敲门的人是谁？揭示：皇后扮演的老巫婆3白雪公主为什么会昏倒？由于她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的。4假设如今教师带你们去见白雪公主，你会对她讲什么话？引导幼儿大胆讲出本人心中的想法。老师小结：小朋友们刚刚讲的都非常好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警觉。二、角色扮演，建立自己保护意识1角色扮演，稳固安全知识。师：顺势将问题抛向幼儿假如你一个人在家的时候碰到了陌生人你会怎么办？情景模

6、拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴。A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不太多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，讲什么也不开，自己防备意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚来家省亲应对策略：1、不随意开门。2、能够打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。老师总结：小朋友们表演

7、的都很出色，假如大人不在家，你们要本人注意安全，要学会自己保护不能够轻易的相信陌生人的话，不能随意的将门打开。三、知识抢答，加强安全常识老师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法师：小朋友都表演的很棒，那如今教师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它讲，假如都能答对的话，我们就能够去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗？2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带

8、他找爸爸。四，观看录象，稳固安全知识师：小朋友们都讲了自由的意见和看法；那如今再让我们一起来观看一段录像关于怎样应对陌生人的录象，本人给本人当小教师，评一评是不是都讲正确了。1录像看完，幼儿开心地沟通、讨论；2师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？想好，让我们如今就出发吧！愉快的音乐响起活动反思：在活动中，幼儿知道碰到陌生人时，能够求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握很多应付陌生人的方法。3大班安全教案（危险的火灾）含反思活动目的：1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。2.教育幼儿不玩火，把握自救这是，加

9、强自己保护意识。3.体验合作创编游戏的乐趣。4.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：多媒体课件活动经过：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并讲出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好！今天，教师想请大家听几种声音，讲一讲它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？听讲是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。大班安全教育教案（危险的火灾）二、请幼儿发表本人的看法。三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立

10、即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。活动结束：小朋友一起讨论。活动反思：幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。火在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对火的认识只是停留在外表，对火的用处及危害了解的还不是很多。作为教师有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿碰到火灾时该如何应对。因而这个活动既;于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经历，激发了他们对周围事物积极探索的热情。4大班安全活动教案（马路上的红绿灯）含反思活动目的：1

11、、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，进而学会自保的能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。幼儿园大班安全教案（马路上的红绿灯）活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动经过：1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则；然后教师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、教师交代游戏规则。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯

12、时都必须停下，当看见绿灯才能行走3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯教学反思1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。5大班安全公开课教案（过马路左右看）含反思活动准备：1、录音机、音乐磁带（过马路要看看灯）2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。幼儿大班安全教案（过马路左右看）活动经过：一、听音乐手

13、拉手歌舞入座培养幼儿愉快有表情地进行。二、欣赏歌曲（过马路要看看灯）并熟悉歌曲内容。1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、教师自弹自唱一遍，让幼儿讲讲歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿讲讲并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着教师唱一遍。三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿讲讲它们的用途等。2、老师介绍游戏规则3、老师和能力强的幼儿示范游戏4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动教学反思：有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因而活动中他们的情绪一直很高，十分是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。

14、我及时参与转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。活动目的：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识。2、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。活动反思：整个活动让幼儿在快乐的.活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，亲身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中教授知识更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会

15、怎样更好的合作及更好的交往。此次活动总体上来讲是令人满意的，只是由于前期的准备缺乏及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经历让我懂得了怎样更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感遭到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！6大班安全教案（标志与安全）含反思幼儿园大班安全教案：认标志讲安全一活动名称：认标志讲安全二活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判定的能力3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：

16、留神触电留神中毒禁止烟火4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自己保护意识5、培养幼儿自己保护能力。6、知道在发生危险时怎样自救。幼儿园大班安全教案（标志与安全）三活动准备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好安全图片展览四活动经过1、开场部分：多媒体课件会讲话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在讲话，提醒我们注意安全安全标志在我们生活的周围有很多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看它来了大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？教师和你们一起找，你能告

17、诉教师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友讲讲悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？可以以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家相互讲一讲。动脑筋想一想。小朋友自由讨论一分钟如今教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他请三个小朋友上来介绍本人的标志朋友这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来认识。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。教师和幼儿一起来认识安全标志小朋友看标志娃娃也把标志朋友

18、请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？幼儿寻找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，吸烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了本人的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？幼儿自由回答教师这里

19、有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭万一小火变成了大火该怎么办呀？立即告诉大人，打火警电话119等假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？幼儿自由回答用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法今天教师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了本人而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做

20、了。幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后教师带领幼儿总结讲评3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该如何做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受你不能如何，你不该如何，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理愈加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志等。让幼儿主动获取

21、一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现天天喝水时，小朋友能主动地先试一试能否太烫，开门、关门时也会看看手能否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行考虑，以便开展更多优秀的教学活动。7大班安全教案（电梯里的大熊猫）含反思设计意图：安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：假如碰到

22、坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的意料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶尔的时机，和他们又聊起（幼儿画报）里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很认真地补充讲：红袋鼠碰到坏人很英勇的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法，并在互相的沟通中学会平静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自己保护的知识，知道在单独情况下碰到一些陌生人时应该具有的警觉性行为。3、在扮演等活动中感受自己保护的重要性以及碰到危险时能够想办法应对的英勇精神。4、教会幼儿做

23、个胆大的孩子。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。大班安全教育教案（电梯里的大熊猫）活动准备：（幼儿画报）图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片如一个人在家、碰到过分热心的人等若干活动经过：一、引入假如你一个人在家的时候碰到了陌生人，怎么办？幼儿都知道要警觉，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫老师根据幼儿的讲述，引申出：假如你和陌生人是在外面如走廊上、草地上、公园里、电梯里等碰到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？出现问题情境二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏

24、动画片3、理解故事1红袋鼠碰到了谁？一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子2红袋鼠心里是怎么想的？害怕大熊会绑架本人、或是吃掉本人、或是拐卖本人3他是怎么做的？想办法救本人：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救4假设你也在场，你还有没有别的方法？将问题从动画片抛向幼儿本人5熊奶奶对红袋鼠讲什么？肯定自救的积极行为6你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。3、沟通互相之间的发现：展示各组的画，互相介绍四、活动

25、延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，讲讲红袋鼠还能够怎么做？假如你也在电梯里，你会怎么办？2、故事表演：幼儿本人分配故事的角色，开展（电梯里有只大熊）的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。活动反思：在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感悟，进而去尝试发现自抛自接球的方法。并注意观察幼儿在尝试经过中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供应幼儿充分表达、表现的时机，知足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经历的

26、提升，易于幼儿理解、把握和提高。先练后讲、先试后导充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步把握了自抛自接球的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时老师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节拍快慢的作用。有3个幼儿在开场抛球时由于害怕本人接不住，不敢抛，后来在教师的鼓励和其他小朋友的帮助下，渐渐开场尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节拍，但我相信他们多练习几次，平常在多给一些鼓励，多给一些表现的时机，他们

27、会做的更好。8大班安全活动教案（不乱吃东西）含反思设计意图、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例十分多。、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。、进餐时，有的幼儿爱讲话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。、幼儿的自己保护意识差。幼儿大班安全教案（不乱吃东西）活动目的、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。、提高自己保护的意识及应对安全事件的能力。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备

28、真实案例（卡在喉咙里的五角星）；课件（进餐时）、（肚子为什么疼）；情景表演（好吃的鱼）；图片：、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。、过期的食物。、腐烂变质的食物。、假冒、劣质的食物。、没洗干净的；每组一小筐内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在讲笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等活动经过一、真实案例（卡在气管里的五角星）用讲故事的形式即可！能够告诉幼儿这是一个真实的故事。老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去检查，结果做很多的检查才判定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，

29、整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生讲这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙讲：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：、这个故事的名称叫什么？、龙龙的身体好受吗？、一开场，医生检查出五角星了吗？为什么？、龙龙的爸爸、妈妈心里如何？、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？、医生对龙龙讲了什么？、你还知道哪些东西十分危险

30、，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论、课件（进餐时）内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。、课件（肚子为什么疼）内容：

31、一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈讲：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？讲一讲，你是如何做的？观看图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？讲一讲，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西十分不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒

32、、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。、情景表演（好吃的鱼）内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈讲：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：明明应如何吃鱼？鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。三、游戏判定对错、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不

33、生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即便要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。十分是小的孩子一定不要吃小的果冻。、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气固然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动、请幼儿把小筐里以为做得不正确的图片挑出来，并讲一讲为什么。例如：小

34、朋友一边走一喝水，容易呛到。、师巡回观察幼儿引导幼儿相互讨论。活动延伸：、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。、天天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里能否有异物。、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。、一日生活中，老师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动分析：、通过真实的案例，老师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的

35、讨论，获得了很好的效果。、图片（不能吃的食物）的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。、游戏（判定对错）我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。活动反思大班幼儿个性开场构成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了本身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示幼儿的自己保护意识差,缺少生活经历和常识。通过真实的案例（卡在喉咙里的五角星）,我向幼儿进行生动形象的讲述,讲述后我启发提问:医生从龙龙气管里取出

36、了什么?为什么会这样?医生对龙龙讲了什么?你还知道哪些东西十分危险,不能放入口中?,激发幼儿考虑。此时幼儿精神是集中的,记忆是深入的,回答问题应该是大胆的,自由的。在幼儿大胆表述后,我用简短的语言感慨一番:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随意往嘴里乱放东西。接着,我又用巧妙的话语衔接到下一个环节:龙龙那么不小心,让我们看看录像中的小朋友要小心些什么?本次活动我除了用本人亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展

37、丰富,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自己保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精神集中,记忆深入,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,获得很好的效果。游戏（判定对错）我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。整个学习经过中,师幼之间是平等的,气氛是宽松的,学习是快乐的。当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言怎样表达本人的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。总体来讲本次活动符合幼儿的年龄特点,力求构成探究式的师幼

38、互动,较好的贯彻了（新纲要）。9大班安全活动教案（安全标志总发动）含反思活动目的：1.鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判定的能力3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒禁止烟火4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自己保护意识5.培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。6.知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。大班安全教育教案（安全标志总发动）活动准备：1.多媒体课件一套2.安全标志图片一套3.挂图四幅4.布置好安全图片展览活动经过：1、开场部分：多媒体课件会讲话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在讲话，

39、提醒我们注意安全安全标志在我们生活的周围有很多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看它来了大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？教师和你们一起找，你能告诉教师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友讲讲悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？可以以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家相互讲一讲。动脑筋想一想。小朋友自由讨论一分钟如今教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他请三个小朋友上来介绍本人的标志朋

40、友这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来认识。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。教师和幼儿一起来认识安全标志小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？幼儿寻找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，吸

41、烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了本人的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？幼儿自由回答教师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭万一小火变成了大火该怎么办呀？立即告诉大人，打火警电话119等假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？幼儿自由回答用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么

42、做的？出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法今天教师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了本人而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后教师带领幼儿总结讲评3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该如何做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。活动反思：在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在

43、外表，或让幼儿被动的接受你不能如何，你不该如何，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理愈加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现天天喝水时，小朋友能主动地先试一试能否太烫，开门、关门时也会看看手能否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活

44、动教案，课程的各个环节，多进行考虑，以便开展更多优秀的教学活动。10大班安全教案（交通安全伴我行）含反思活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模拟力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。固然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越马路、单独活动的时机增加了，孩子们固然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自己安全防护能力。活动目的：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活

45、的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自己安全防护能力。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。幼儿园大班安全教案（交通安全伴我行）活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联络好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备搜索flash动画。心理：观察马路上的交通标志。活动经过：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆

46、，这里象什么地方？马路我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、展开一观看情景表演，引起幼儿考虑注意提醒：又发生了一件事情表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。问：刚刚你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们讲什么？小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。二认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，讲讲信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，（遵守规则的小司机）。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘教师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？归纳：指示标志：在蓝底色上