后进生转化措施初中4篇-后进生转化-精品文档.docx

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1、后进生转化措施初中4篇-后进生转化后进生转化后进生转化措施初中4篇后进生转化措施初中4篇班主任|分类:后进生转化后进生转化措施初中第1篇后进生的智力因素体此刻感悟笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等本事较差，因此学生往往出现英语太难了，我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，如何也学不会。长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。所以，老师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体此刻学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态

2、度等方面的缺陷。一、情景分析本班后进生占有必须的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了扯谎，上课发言也不进取。二、转化措施：针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：1、学校与家庭齐抓共管。作为老师应当顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的当代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。要主动与

3、家庭密切联络，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长协助老师教育和催促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师讲讲心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分从次设计目的，给差生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩

4、有所提高，让他们认识到我能行。7、激发学习兴趣。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以仅有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，进而到达必须的目的。兴趣是人们进取探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习进取性。这就要靠老师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂气氛中获得成功的喜悦，进而收到良好的教学效果。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班团体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。后进生转化措施初中第2篇一

5、.指导思想：如今小学生已经进入七年级。在新学年的开场，我们也要确立好目的尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。使他们本人想学，而不是教师去逼他们，假如这样什么时候，也不会有长进。二.主要目的和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开场。但也不能急于求成，要耐心的教育。更不能歧视他们。固然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。本学期我们初一年段将抓详细的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学，是班

6、里的成绩更上一层楼。三.详细工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从下面几个方面来转化后进生。第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识构造中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未构成基本方法未把握，思维训练缺乏，内部鼓励还未构成，学习动机过弱，知识构造出现断层，学习上长期反复碰到困难与挫折，导致自信心缺乏，兴趣下降，态度消极。第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有喜好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展;没有目的，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对本人的喜好的约束没有度，听任本人干本人想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。针对学生

7、们的这些弱点，老师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会抑制本人。合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对本人的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要本人做的有哪些!在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到合适本人的学习方法，提高本人的学习水平。其次还要利用较多的时间与他们进行沟通，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅容易了解他们的进步水品平也易于管理他们。第三是让他们找到成功的感觉，让他们也尝试一下成功的喜悦。

8、第四是应该在课堂上创设有趣的情景，充分挖掘知识的趣味和欢乐，这样就能够培养他们学习的积极性，树立克制困难的自信心。第五是及时的了解家庭情况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓励家长多关心少怒斥，以免构成消极的对抗情绪。希望这些同学能在我的带领下获得更好的成绩。后进生转化措施初中第3篇一、后进生构成原因情况分析1.家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2.学校原因：老师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。3.社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生遭到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离了健康成长的道路。4.非智力因素

9、：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失自信心与勇气，总以为教师、同学看不起本人，本人万事不如人。二、老师转化后进生可从下面几个方面着手：1.培养后进生的自自信心。只要树立起后进生的自自信心，我们的转化工作才找到了起点。2.要用科学的方法教育后进生。3.对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5.作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6.家庭的配合是转化后进生的外部条件

10、。父母在学生成长经过中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，沟通信息。三、班主任转化后进生的详细措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口。后进生大都对本人要求不严格，长期以来构成了自由散漫的习惯，对本人缺乏自信心，对家长和教师的教诲不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望本人能得到同学和教师的关注的，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对教师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，应采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间分别找他们谈话，了解他们的内心世界，洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们像朋友一样谈话。2

11、、多给他们创造表现自己的时机，加强他们的自自信心。寻找后进生身上的优点，了解他们擅于的方面，例如，有的学生很喜欢画画，那么能够把出班级黑板报的时机给他，让他在同学面前展现本人的才艺进而提高在同学们心目中的地位，加强自自信心，能和同学们友好相处，互相学习。3、布置适量的作业，及时鼓励。作业布置时，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，能够给他们减负。比方把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平常的作业中根据他们的某一点进步，哪怕是

12、极其微小的也要做及时的鼓励和表扬，让后进生从心理上感觉到本人并不比别人差。4、转变班级其他学生的看法，为后进生重树形象。有及个别同学难免会有这样的疑虑：即便本人再努力，他们都以为我不好。我们要用发展的目光去认识后进生，他们已经在教师和同学的帮助下有所进步，我们要改变固有的观念，让他们对本人的进步充满自信心。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。总之，后进生是需要教师用心去呵护他们的，在转化后进生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。只要我们共同努力，坚定自信心，科学教育，这些迟开的花朵终将绚丽多彩。后进生转化

13、措施初中第4篇学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一.针对差生,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作.在工作中,我特别重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生.我以为在教学经过中应采取下面措施:1、利用家长,让家长协助老师教育和催促本人的孩子努力学习.2、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近教师,经常和教师讲讲心里话,有利于教师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作.3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后小教师的作用.4、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不

14、能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们.5、分层次设计目的,给差生制订能够完成的目的,使其能真正感到成功的喜悦.6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到我能行.7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式即一帮一、一带一8、帮带活动时间定于每周星期四下午第三节课.9、教师要认真做好每次活动的记录.总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的暖和,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展.banzhurenhoujinsheng/272045.本文标题：后进生转化措施初中4篇较旧一篇：后进生转化课题4篇较新一篇：