当好班主任做好“三个三〞-班主任工作艺术.docx

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1、当好班主任做好“三个三-班主任工作艺术班主任工作艺术当好班主任做好“三个三当好班主任做好“三个三班主任|分类:班主任工作艺术当好班主任做好三个三学校班主任的工作性质，决定了他们和学生接触的时间最长，对学生的影响力最大。班主任对学生负有全面的领导和管理职责，其管理水平的高低直接影响到学校教育质量的提高和办学的成败。为此，要真正地把以人为本的思想浸透到班务管理之中，充分体现学生的主体意识，构成优良的班风、学风，使学生愉快地学习、健康地成长，对各种不良倾向能自觉地抵制。笔者结合多年的工作实践以为，只要做到三个三，就能当好班主任。一、三热爱是当好班主任的前提条件俗话讲兴趣是最好的教师，好的班主任肯定是

2、一个富有爱心的班主任。第一，班主任要热爱本职工作，热爱学生，热爱其他老师的劳动，这种爱心是事业成功的前提条件。班主任工作是一项神圣的工作，也是一项艰辛的工作，非常值得我们去钻研，需要我们全身心地投入到其中，才能搞好它。没有对本职工作的满腔热爱，就不会有干好工作的耐心、克制困难的决心、获得成绩的雄心。因而，热爱本职工作，是当好班主任的首要条件；第二，要热爱学生。由于学生既是班主任工作的对象，也是需要班主任用爱心去服务的对象。没有对学生的爱心，就不会去关心学生想什么、缺什么、要什么，就不会代表学生的利益，维护学生的利益，为学生的利益而工作，就不会当好学生的参谋、服务员、好朋友、大哥大姐，就不会建立

3、师生同喜同乐同进步的融洽关系。第三，要爱护和尊重在学校其他老师的劳动。班主任既要为学生服务，还要为其他老师服务，十分是为任课老师服务。二、三清楚是搞好班主任工作的基本要求好的班主任还必须三清楚：要清楚学生的情况；要清楚本人的工作目的；还要清楚学校现有的条件是什么。从总体上看，学生来校学习有两大需求，一是增长知识，提高能力；二是加强纪律性，加强本身修养。但是就某个学生来讲，由于其年龄、自制力不同，来学校后的详细需求和认识又有所不同。为了摸清学生的需求，班主任从学生报到那天开场，就要注意实际分析把握学生的家庭情况、学习情况，有针对性地搞好学生的思想-工作和组织管理工作。三、三深化是搞好班主任工作的

4、根本途径班主任在工作中还必须做到三深化。详细来讲，一是班主任要保证充足地和学生深化接触的时间。学生上操、上课、各种活动，班主任要同在，而且要比学生早到晚走，班主任还应做到不迟到早退，只要时间上保证了，才有可能深化细致地搞好班务工作。二是班主任要能够与学生进行深化的思想沟通。由于在沟通中，把握学生的第一手资料，才能把常抓不懈的思想-工作贯穿于班务工作管理的始终。当前大部分学生都有本人的认识能力，有本人的见解，他们对社会、经济、文化、时政都有较强的好奇心和求知欲，当他们遇上很多疑点、难点，不得而知的东西需要别人解答时，作为班主任就必须提高本人的思想理论水平，使本人不仅在思想理论上能和学生展开积极地讨论沟通，而且更能对学生思想认识水平的提高起到启发教育作用。三是班主任还必须深化学生中，在行动上与学生密切互动。要求班主任必须积极策划、组织、介入学生的各项文体活动，在实现互动的经过中，和学生打成一片，提高班主任的影响力和班集体的凝聚力。这就要求班主任在工作中要做到脑勤、口勤、眼勤、手勤、腿勤，做到了这五勤，就把三深化落到了实处，班主任工作才会有好的效果。banzhurengongzuoyishu/4199.本文标题：当好班主任做好“三个三较旧一篇：智慧班主任的工作“秘方较新一篇：班主任应有一颗宽容心