小班串珠教案10篇 -精品文档.docx

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1、小班串珠教案10篇（小班串珠教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班串珠教案10篇！1小班健康教案（穿珠子）含反思活动目的：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2.能选择参加不同的数学活动，听懂教师的要求，按规则进行操作。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动经过：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。老师能够兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿讲明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。可以以

2、用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如穿回卤干和穿蔬果串活动。告诉幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩喂娃娃活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。3.活动经过的指导幼儿自选活动后，老师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(*教师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，能够质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿本人意识到出错所在后本人纠正。4.活动结束的沟通展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚

3、子的娃娃等，分别请幼儿描绘本人在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。2小班优质美术教案详案（珠子滚画）含反思设计意图：本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的经过中感悟色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。活动目的：1.认识三

4、原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹2.能愉快地介入玩色活动。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。活动准备：1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布。活动经过：一、谈话引出1.老师出示珠子。今天我请珠子来画画，猜猜珠子能够怎么画画呢?能够在哪里画画?2.幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。二、认识材料，并演示讲解操作方法1、老师介绍材料认识三种颜色的颜料(红、黄、蓝)、鞋盒盖子、弹珠2、示范珠子蘸色作画的方法。(1)将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传讲彩色衣服(2)把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开场画

5、画啦。(3)没有颜色了，(教案出自：*教案网)还能够到其他颜料盘里滚一下，继续画画。三、幼儿操作，老师巡回指导1.鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。2.能够引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。四、集体欣赏作品1.欣赏本人和同伴的作品，讲讲珠珠画了一幅什么样的图画。2.老师带领幼儿整理材料。活动反思：对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要教师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改良。改良：1、弹珠

6、大小2、颜料的浓厚深浅3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。3小班美术课教案（爱画画的珠子）含反思设计意图：本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的经过中感悟色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。活动目的：1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。2、能愉快地介入玩色活动。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布活动经过：一、谈话引出1、老师出示珠子。今天我请珠子来画画，猜猜珠子能够怎么画画呢？能够在哪里画画

7、？2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。二、认识材料，并演示讲解操作方法1、老师介绍材料认识三种颜色的颜料红、黄、蓝、鞋盒盖子、弹珠2、示范珠子蘸色作画的方法。1将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传讲彩色衣服2把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开场画画啦。3没有颜色了，还能够到其他颜料盘里滚一下，继续画画。三、幼儿操作，老师巡回指导1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。2、能够引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。四、集体欣赏作品1、欣赏本人和同伴的作品，讲讲珠珠画了一幅什么样的图画。2、老师带领幼儿整理材料。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在

8、教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。4小班健康活动教案（穿珠子）含反思活动目的：1能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2能选择参加不同的数学活动，听懂教师的要求，按规则进行操作。3体验合作创编游戏的乐趣。4培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动经过：1以情节引出某一活

9、动内容并介绍规则如穿珠活动。老师能够兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿讲明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。可以以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2介绍其他平行或相关活动内容及规则如穿回卤干和穿蔬果串活动。告诉幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩喂娃娃活动时，要按娃娃选好的食物标记事先贴好的选材料喂。3活动经过的指导幼儿自选活动后，老师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，能够质疑的方式引起幼儿对出错问题的注

10、意，让幼儿本人意识到出错所在后本人纠正。4活动结束的沟通展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描绘本人在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。即用语言表述归类材料的共同属性引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？体育活动：1早操：学习新操。2体育游戏：拉着小动物走目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。指导要点：A.做游戏时应注意，只要听到预备-走或小朋友，回去吧的指令，幼儿才能开场向前走或往回走。自选活动：大型器械等。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的

11、语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。5小班教案（穿珠子）活动目的：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2.能选择参加不同的数学活动，听懂教师的要求，按规则进行操作。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动经过：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。老师能够兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿讲明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。可以以用厨师帽引起幼儿的活动

12、兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如穿回卤干和穿蔬果串活动。告诉幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩喂娃娃活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。3.活动经过的指导幼儿自选活动后，老师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，能够质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿本人意识到出错所在后本人纠正。4.活动结束的沟通展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描绘本人在穿物品或喂娃

13、娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?体育活动：1.早操：学习新操。2.体育游戏：拉着小动物走目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。A.做游戏时应注意，只要听到预备-走或小朋友，回去吧的指令，幼儿才能开场向前走或往回走。自选活动：大型器械等。小班串珠教案10篇这篇文章共12224字。（大班教案足球两篇）：大班教案足球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验在草地上自由踢球的乐趣，熟悉足球，了解基本特点，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班足球两篇教案吧。（六一儿童节音乐教案四篇）：六一儿童节音乐教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿初步学会歌曲，感受歌曲活泼，愉快的性质，快来看看幼儿园儿童节教案吧。