培训学校教务班主任4篇-班主任培训-精品文档.docx

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1、培训学校教务班主任4篇-班主任培训班主任培训培训学校教务班主任4篇培训学校教务班主任4篇班主任|分类:班主任培训培训学校教务班主任第1篇知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来讲，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来讲，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个能够自由考虑的空间，一个快乐的学习气氛。下面就我的工作做如下汇报：一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话讲：

2、身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到要学生做到的，教师先要做到。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索能否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，讲谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全

3、面健康的发展。对于二年级的孩子来讲，正是接受各方面教育的最佳机会，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习如何做人。因而我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比方在十月份进行爱国-教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来沟通展示；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，讲一讲，议一议。此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比方成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的

4、语言表达能力；元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母；在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通太多种形式的互助活动相互帮助，扬长避短，共同进步。三、加强班级管理，培养学生能力怎样在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的经过中培养他们的能力。因而尝试下面的做法：1.由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。2.每个同学都

5、有事做为了加强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清楚本人的工作职责。在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、鼓励，在期末进行总结、表扬，促使他们对本人的工作认真负责，履行班级小主人的职责。3.组织各种活动，锻炼学生的组织能力，加强学生的自信二年级学生活泼好动，好表现本人，在多种多样的活动中，能够让他们愈加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理能力。在教师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就能够在下一个星期当领读的小教师。这样，每个同学既有时机

6、又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，加强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织能力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活动，还加强了同学们的集体主义荣誉感。四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因而，经常与家长获得联络是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总

7、是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠教师是不够的，一定要结合家长的气力。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给教师。因而，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平常放学时与多位家长进行沟通。没有最好，只要更好！我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经历，努力提高本人的工作水平。培训学校教务班主任第2篇自从大学毕业，到

8、如今已经将近工作了十个年头了，这几年来本人都是从事的是教育这个行亚，如今固然是在xxxx，然而毕竟没有脱离教育这个根本，只不过如今我是教育工作者和企业员工的共同体罢了，除了做的是教育的本职工作，更多一方面的是从事的一种销售理念，与其讲是给人做职业规划，不如讲是教他们怎样将来做一个成功的人，将来能够经得住考验，做生活的强者。如今我从事的是班主任的这个角色，这也是多重角色的混合体，有的时候像保姆，有的时候像朋友，有的时候像是教练，有的时候是心理咨询参谋，有的时候是销售员和推销员，班主任将永远不可能是单一的一个角色。有的时候本人确实十分想写点什么，可是毕竟还是懒了，不只是经历和实践上，有的时候本人也

9、会存在一种惰性。本人所带的学员也就是那么几种，一个优秀的班主任应该首先先把本人的学员分成几类，主要是几大类：学习品质方面、个人思想方面、个人习惯上面，学员之间的不同主要从这几方面划分出等次来。首先作为一个班主任需要做到对于他们的细心、耐心。对于学员的事情没有小事，当然这时候也要把握一个度的问题，不能过犹不及，否则就真的成了保姆式班主任了。对于学员我们当然不是以一个很高的姿态进入，但是我们一开场进入时一定是以一个严师的角色进入的，后期对待不同的事情上面能够适当的有角色转变，让学员感觉到你的严格和仁慈共存。到如今为止我带过也已经近150个学生，这里面也有由于本人的工作做到为让学员把一切都交给我的例

10、子，看见学员对本人心存感谢的时候，本人心里面是很自豪的，当然，本人对于工作的经过并没有期望只是得到他们的感谢罢了，当我们怀着一份真诚的心给她做工作时，同时让他也感觉到你为他所做的规划真正合适他，只不过需要我们在这个经过中给他们更多的鼓励和更多的耐心，这一切都会伴随他们的成长的，最终让他们成为一个成功的人，那也将是你本人的骄傲。对于品学兼优的学员我们需要给他们建立更强的自自信心，给他们建立能够发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担任的是班委成员，可以能是学习组长，或是大班委人选，在这些岗位上他们都能够表现出他们的才能，当然有的时候这些才能也是班主任激发出来的，或者讲逼出来的，xxxx能够塑造

11、优秀员工，同样班主任可以以塑造优秀学员，激发学员的才能。首先我们对他们的要求在技术方面必须有强项，通过勤于练习，本人查资料等等成为就业的技术明星，同样在领导才能上也给与其锻炼的时机，为期以后能够成为项目经理或者更高做准备，这时候学员不仅在技术上过硬，职业素质方面也不断积累，同时，他们会构成一个很好的学习气氛，能够主动地组织学员学习，提高班级整体的学习效果。我十分自豪于本人曾经带过的几个班级的优秀学员，当然也包括在高中当老师时培养的一些优秀学员干部。在xxxx，优秀学员可能是做让教员省心的，由于他们是求知欲望很强烈的，学习主动性很好，但是我们的目的是使他们成为更优秀的，所以我们会不定期的给他们施

12、加一定的压力，让他们感觉到时间的紧迫感，就业的压力，由于一个中心只要打造出更多的就业明星，那么才会带来更好的口碑效应，所以，我们讲，优秀学员我们不能疏忽，而是给他创造更多的锻炼的平台，让他们短期内能够有更好的发展前景。那么对于每个班级让教员头疼，让班主任闹心的那几个差生也就成了保证升学率的决定性人物了，怎样让这些人一开场就不落伍，一直走向就业，这是一个对于我们每一位都是很漫长的经过。从开学典礼，到第一学期升学，到升入Y2，一直到毕业，我们付出的更多，既要让他们学到将来能够胜任工作的基本技能，又要让他们不断规范身上的陋习，在这一年半的时间里面，我们付出确实实很多，需要很多工作也要细致化。从预科开

13、场，我们开场关注这些人群，关注他们，及时向教员询问他们的学习结果，了解他们的把握情况，除了让教员上机课时给与更多的关注，需要我们做到的还有不间断的跟踪，从平常的出勤开场严格抓，能够讲不允许差生请假，可以以讲是做到对他们这方面的不近人情，往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最终降低了升学率。出勤保证后就是看经过管理了，对这样的学员有经历的教员往往会因才施教，给她留合适他本人的作业，那么这时候就需要我们班主任及时关注他学习进度，作业完成情况，和教员配合好，能够通过上机课教员重点辅导，组长帮带的方法使其学习不落伍，在学习的经过中班主任做到访谈到位，及时给与鼓励，帮助其建立自信，由于我们也都知道，学习

14、软件确实很不容易。还有一方面不容忽视的就是班主任定期的和这些学员的家长保持联络，让他们知道学员在这里一点一滴的进步，或者能够利用毕业典礼等邀请这些学员的家长，让他们亲眼看到他们的孩子的成绩是最有力的证实，这时候，口碑效应也会自然而生。当然我们可以以利用一些宣传材料，比方宣传栏设立进步明星，一阶段考试完毕后发一些进步奖等等，可能你以为不起眼的鼓励对于学员本身来讲却会改变他们的一生。有的时候有的学员心里面可能会存在逆反心理，长时间了不接受班主任的细致工作，以为班主任唠叨，烦人。这个时候，对待这种学员可能就需要我们在保证原则的基础上，对他们的管理做到松紧有度，以严格为底线，可能有一段时间成心冷漠他，

15、然后让他学会反思，同时班主任做这些学员的思想工作时能够挖掘他的痛点，引导他养成一定的自己约束的能力。由于有的时候班主任的工作确实需要做到对得起本人的良心，讲服他去升学，却没有再去管他，到时候我们损失的更多，不仅仅是口碑罢了，还有是别人对于本人的那一份信任。所以，班主任对于差生的管理能力高低也是决定升学率高低的重要因素，当然也要看教员对于这一部分学员的教授能力了，可能教员需要做到的就是把知识揉碎了为给他吃了，一开场让他学会模拟，然后构成个人习惯，逐步发展个人能力。对于自闭学员的思想工作一直是班主任比拟棘手的问题。在做学员思想工作的时候，一开场由于由于总是给学员一个高的姿态，好似是他犯了错误，在接

16、受审讯似的，他的嘴总是打不开，都是班主任在做独角戏，一两个小时下来，班主任累得不行，但是却没有结果。那么在这个时候，我一般是从学员的其他方面谈起，比方家里情况，喜好，特长，以及近期的进步展开讲话的话题，然后逐步引入正题，帮助其分析他现实所面临的问题，然后逐步让他感到本人的缺乏，需要做的地方很多，然后快速的帮助其建立自信，给其日后的学习做一个计划，以后催促其完成，并且间隔性的给他一定的鼓励和肯定，帮助他建立好的学习习惯和生活习惯。对于班级里面往往存在不多的优秀学员，而还有一大部分属于学习一般，素质也一般，也就是让教师感觉不起眼的学员，学习能跟上，也升学了，但是成绩不优秀，需要加强的也很多。对于这

17、些学员，班主任、教员不必去天天催他们学习，只是他们本身的那种压力不是很大，而这一部分中坚气力的学员的就业将来走的一般单位也会比拟多，那么对于他们的日常管理，班主任也不能忽视掉。尤其升入S2，或者Y2，这时候需要我们给他们灌输竞争的思想，让他们尤其是在毕业班里面，在最后一个学期让他们构成在班级里面竞争学习的气氛，谁落后谁的就业就不会是最优秀的，时间的紧迫感，以及有利于他们发展的职业通道，都是能够作为他们自己鼓励的手段，进而鼓励他们能够做的更好，争取愈加出色的企业，更好的发展空间。班主任是教育工作者和企业员工的结合体，所以我们在做学员工作的时候，以及升学访谈的时候，需要我们站在教育的理念上灌输我们

18、的销售意识，假如你和学员的访谈中注重的主要是你的销售思想，那么这时候学员很大程度上会产生一种对立情绪，就成了单纯的销售者与客户的关系了，我们只会处于一种被动和主动的关系上，一切似乎只是走程序化流程，变得缺少人情味。培训学校教务班主任第3篇为贯彻（教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见）和（教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训计划的通知）精神，根据我区进修学校的中小学班主任培训工作要求，我镇总校为了切实提升班主任的整体素质和管理能力，我们一直坚持对班主任工作进行动态管理和定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和沟通，已较圆满地完成了本年度工作。特将班主任培训工作情况总结如下：一、

19、领导重视，认真组织为了搞好班主任培训工作,总校成立了以高晓蕾任组长、路建宇为副组长，各校主任为成员的班主任培训工作领导小组，定期召开班子成员研究班主任培训工作专题会议。会议要求各校校长为培训工作的第一责任人，对我镇的培训工作起到极大的促进作用。我校一直坚持组织班主任老师以校为单位参加开平进校网络培训。同时要求班主任教师除了学校组织的统一学习外，还要求本人加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的经历变成多人的财富，坚持在做中学,可以以在学中做,使得我镇的班级管理水平日渐提高，构建着和谐而充满活力的课堂。二、制定方案，及时培训为了切实作好这项工作，总校制定了培训方案，选择并确定了培训内容

20、（新时期中小学班主任培训教程）、（小学班主任）及主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及机会，我们还会随机向班主任教师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让教师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,进而提高本人的水安然平静能力。三、优选内容，讲务实效我们选取的培训和学习内容有下面几个方面1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经历和方法，邀请五年级班主任任丽红教师开展了一堂班会示范课，刘卫红教师展示了一节语文课。3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课老师密切配合，主动与家长联络,争取家长的支持与配合。4、提高班主

21、任工作中的案例,分析和经历总结能力。定期召开班主任经历沟通，并开展高招、妙招、我来支招的班主任金点子沟通活动。四、培训方式,灵敏多变1、学员上网学习。通过培训平台网上沟通，能够阅读网上培训的相关通知、方案、视频、文本等学习资源，了解培训特点、课程安排和培训要求。2、采用德育理论学习与德育实践相结合，学习与分散实践活动相结合的形式。3、积极介入进修学校的班级博客群，利用好这个沟通平台，针对本人班级管理中的棘手问题展开讨论与沟通，大家能够开诚布公、献计献策，大家在这里找到了很多棘手问题的解决策略。由于我校很注重教师们学习和总结沟通,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升，很多年轻班主任有本人的思想，

22、他们对班级管理甚至能够与老班主任不相上下。我们不封闭本人的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目的和典范，进而构成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做本人的特色。五、培训成效显著1、班主任工作理念和方法得以更新。通过培训授课老师的精彩讲课经常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地讲到老师的心里去了。在总结中，每位班主任代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点，更多的班主任员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，本人的德育理念发生了深入变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确本人的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高本人的工作效率;学会了要真诚地

23、与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使本人的工作更具目的性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。刘卫红教师愈加形象地讲，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该：笑字无限相加，气字无限相减，烦字永远除尽，爱字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。2、做好班主任工作的自信心愈加坚定。通过培训我们发现，班主任培训不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广大班主任表示，以前不想做班主任，想方设

24、法逃避做班主任，如今恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用。有的班主任还讲，如今看来，做教师，不做班主任是不完美的。这次学了几招，相信本人今后会做得更好。总之，班主任培训工作，固然我们获得了良好的培训效果，但是我们也认识到了存在的缺乏，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得愈加完美。培训学校教务班主任第4篇时间飞逝，转眼间，我来xx已经x个月了。通过这段时间的实践和接触，我对培训辅导老师这个职业有了更深一层的了解。各位同事的经历之谈也为我将来的工作指明了方向，对我日后的工作有很大的意义。在这段时间里，让我深深地知道为人师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。无论是在校教师还

25、是培训机构辅导老师，其言行都将影响和关系到学生将来的品德发展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要，作为一个教师，我们要做的不仅仅是教学，还要给每一位孩子关爱。我们还要时时观察本人的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范。假如缺乏对学生负责的心态，又怎样将热情融入到工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。在学大的这段时间本人进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我的收获有下面几点：1、收获了一份工作，收获了人生路上一个充实本人提升本人的时机，并学习适应新的工作环境。2、有时机对人教版xx英语教材有了愈加全面系统的了解。3、对于一对一和班组的英语教学有了愈加切实的感受，了解了一对一

26、与班级授课的异同和优缺点。4、知识是不断积累的，活到老学到老。5、团结每一位同事，共同合作，共同学习，共同努力。在xx的任教和学习中，我对本人有了愈加严厉的要求，不仅要教书育人还要注重学生的心理发展，因材施教使其快乐学习，快乐成长。让每个学生把学大当作是高效学习的乐园。让家长对学大的了解更多更全，努力为使xx成为家长们放心的教育奉献本人的一份气力。对本人的工作将作如下规划：1、好好备课做好本人的工作，防止和克制浅尝辄止、一知半解的倾向，让家长认可，学生认可，领导认可。2、不断地学习教学方法向书本学习，坚持天天挤出一定的时间不断充实本人。3、踏踏实实的工作，做好本人的本职工作。4、提高心理素质，多征求别人意见。5、天天保持好心情面对工作。6、加强面对家长时的心理素质，始终保持谦虚慎重、虚心请教。我们的xx是年轻的，有活力的，希望能够同学大一起成长，愿学大乘风破浪，扬帆远航！banzhurenpeixun/273185.本文标题：培训学校教务班主任4篇较旧一篇：小学班主任培训结业主持稿4篇较新一篇：