小班优秀教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班优秀教案20篇（小班优秀教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀教案20篇！1小班优秀游戏教案（丢手绢）含反思目的：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵敏性及培养幼儿敏锐的观察能力。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。3、转一圈，假如哪个幼儿还没觉察，丢手娟的小儿便捉住他，让他为大家表演一个节目。4、若被那个幼儿发现了，丢

2、手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，教案出自：*教案网追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就本人表演节目。提示：1、游戏开场时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。教学反思：我以事物手绢来激发幼儿介入活动的兴趣，同时提问幼儿手绢能够用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就讲出玩游戏，这样也很好了引入了主题（丢手绢）。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位

3、，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开场了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易把握。2小班优秀游戏教案（吹一吹）含反思【游戏目的】吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。【游戏准备】彩色卡纸，固体胶。【游戏玩法】将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。【游戏延伸】能够请好朋友小组游戏或

4、两两比赛，可以以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开场，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，进而激发幼儿对这节活动产生兴趣。老师示范吹泡泡的经过中，调动孩子们对活动的兴趣及介入的积极性，孩子们高兴地连跳带讲使劲拍手，有的幼儿还讲：教师我拍的好不好。真好，你真棒。3小班优秀数学教案（分彩球）含反思活动目的：1、引导幼儿认识颜色，学习分辨红、黄、蓝、绿四种颜色，知道颜色的名称2、引导幼儿能把气球根据颜色送给穿同样颜色衣服的小朋友3、发展目测力、判定力。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。活动

5、准备：1、教学课件2、幼儿人手一只彩色气球3、黑板上穿四种颜色衣服的小朋友活动经过：一、开场部分：老师播放教学幻灯片，小朋友服装表演，引导幼儿发现小朋友穿的衣服是什么颜色老师：小朋友，今天我们班来了几位小客人，他们今天还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。二、进行部分：1、老师带幼儿看幻灯片，初步认识颜色，并引导幼儿发现所认识的颜色老师：第一位小朋友已经出来了，这为小朋友的衣服你们喜欢吗？谁能讲一讲这位小朋友穿的衣服是什么颜色的？我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。老师：这位小朋友的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小朋友谁穿的衣服颜色和这位小朋友的一样漂亮？依

6、次红、黄、蓝、绿这四种颜色2、老师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完好话我看见来讲一讲老师：这些小朋友穿的衣服真漂亮，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你看见哪些东西也是这些颜色的？3、幼儿操作，送气球老师：几位小朋友给我们带来了这么精彩的服装表演，我们是不是要谢谢他们！教师制作了精巧的小礼物请小朋友送给他们，小朋友快拿出你的礼物，看看是什么？你的气球是什么颜色的？快告诉你的好朋友你手里拿的气球是什么颜色？老师讲明规则：手里的气球是什么颜色，就把它送给穿同样颜色衣服的小朋友4、幼儿操作后，老师和幼儿共同发现错

7、误并纠正错误三、结束部分：老师：我们把礼物送给了这些小朋友，他们很感谢你们，我们等待着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。教学反思：一环又一环的情境创设捉住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要老师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。4小班优秀数学教案（好看的窗帘）含反思活动目的：1、尝试将两种物品或一种物品有大小或颜色等差异有规律地进行交替排序。2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。3、能愉快地介入操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

8、4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱；5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。3、幼儿用书活动经过：1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。看窗帘、讲窗帘。老师呈现有规律排列的窗帘图案范例。老师：瞧，这是什么？老师：这幅窗帘上有些什么？讲一讲，窗帘上面的花纹是如何排列的呢？引导幼儿观察并讲出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶2、了解、学习交替排列的方法。老师：窗帘上的树叶排列很整洁

9、，真漂亮呀！你们喜欢吗？谁来试试做一幅美丽的窗帘呢？请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。老师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿讲出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。老师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？如一片红树叶，一片黄树叶等瞧，最上面一排树叶是如何排列的？引导幼儿观察并讲出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶老师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！

10、幼儿完成操作活动做窗帘啦。老师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？树叶引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。幼儿制作，老师观察知道。4、幼儿互相欣赏作品，体验活动的快乐。老师：谁愿意来讲一讲，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？延伸活动：物品排列规律是有变化的，在生活中，老师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是如何排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。教学反思：本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中把握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?此游戏即让孩子温习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精巧的礼物

11、，呀!是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，进而使每个孩子都乐于介入到活动中来，并在游戏的经过中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把本人变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创造教材。5小班数学优秀教案（认识颜色）含反思活动目的：1引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2能熟练地区分红、黄、

12、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。3能根据音乐的速度，变换动作速度。4引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动准备：1颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。2（认识颜色）的白板课件。3老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动经过：一、认识颜色1老师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿介入活动的兴趣。妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿介入活动的兴趣立即被调动起来。1请幼儿带上颜色标志牌，互相观察，并讲一讲本人是X色宝宝。颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观察和讲述中共享经历，增进了相互间的互相学习，老师则可从旁观察幼儿对颜

13、色的认知情况。2玩游戏（妈妈宝宝抱一抱），稳固对四种颜色的认识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既知足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。二、熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色1观看白板课件师：今天小熊亮亮来到野外远足，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情十分好。观看小熊坐在山坡上的白板师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？老师请小朋友来完好地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的

14、东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？幼：开心背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。2引导幼儿讲一讲生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感悟色彩的美。从观察颜色、找一样的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感悟生活中的色彩美的同时，也提高白话表达能力。三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊讲：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么？请

15、小朋友简单回答2观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开场数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？幼：能师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。请小朋友上台来操作，教师在旁边指导用法3观看第五个白板课件师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红黄、蓝、绿色的？既稳固了颜色，有让小朋友温习了以前学过的水果名字4观看第六张白

16、板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师：于是小魔女想了个办法，讲：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。请小朋友上台来把水果装进袋子三、结束部分1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出游戏。教学反思(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因而我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能

17、更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于介入其中。(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。(4)缺乏的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有十分地强调纪律，因而，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。6小班优秀数学教案（图形对应）含反思活动目的：1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。3

18、、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有圆形、三角形、正方形车票若干。活动经过：一、引题，激发幼儿兴趣。1、今天除了有很多客人教师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧2、出示图片，讲一讲：讲讲它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有教师这准备了一些饼干，我们一起来分给他们吧！通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿介入活动的兴趣，调动幼儿介入活动的积极性二、提出问题，认识图形

19、。1、你们看，教师准备了一盘饼干。老师出示一盘有各种图形的饼干2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同？认识三角形、圆形、正方形。3、师：你们知道为什么不一样吗？由于小兔子讲他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。边讲边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干三、分一分1、请个别幼儿来讲一讲。师：如今教师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，教师要考考你们，看你们记住了没有。2、分一分：请个别幼儿来分一分讲一讲。边分边讲。3、请幼儿集体来分一分。4、一起看一看有没有送错的饼干。通过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并讲出不同图形的名称。让幼

20、儿进行初步感悟圆形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和讲的经过中幼儿进一步认识区别不同的图形。四、到小动物家做客师：小动物们今天都得到了本人喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。不过，小动物们讲家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐教师讲去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。1、去小兔子家做客。幼儿拿出相应的车票，教师看幼儿能否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角

21、形饼干分给小朋友。谢谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。2、去小熊家做客。同上3、去小猪家做客。4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。结束活动：这一环节起到一个加强稳固的作用，通过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性。在体验游戏快乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。活动反思：（图形分类）是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。

22、在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把本人的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的时机，提高幼儿白话表达能力，反响能力和观察能力能得到发展。7小班音乐优秀教案（小花猫和小老鼠）含反思活动目的：1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。2、初步了解间奏，能在唱歌的经过中等待和正确地表现间奏的动作。3、体验与同伴游戏的快乐。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动准备：纸偶老鼠活动经过：一引题、激发兴趣出示纸偶：吱吱吱，吱吱吱谁来了？小老鼠下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么

23、样？二学唱1.学唱歌曲第一段1谁来讲讲这只小老鼠长得什么样？边根据幼儿回答，边出示图谱念三遍，中间能够请小朋友指图谱2呀！原来这只小老鼠想出来干什么？偷东西吃有没有被老鼠发现？没有他心里肯定怎么样？很高兴、很神情边做动作边唱3遍2、学唱歌曲第二段1小老鼠最怕谁呀？小花猫2听到小花猫的叫声小老鼠会如何？念三遍3刚刚小老鼠还很神情的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！唱三遍三初步感受间奏1刚刚我们唱了谁和谁的歌？小老鼠和小花猫下面我们把俩段连起来唱一唱。2刚刚教师除了唱歌还刚什么了？跳舞那教师是在唱完什么的时候开场跳舞的呢？对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友可以以做本

24、人喜欢的动作！我们把这一段叫作间奏幼儿讲一边3全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做本人喜欢的动作四延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！活动反思：这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣特别高涨，十分在道具老鼠出现时，环境气氛的创设到达了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿介入游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，教师的引导与幼儿的主动相得益彰，获得了非常好的效果。8小班音乐优秀教案（红苹果）含反思活动目的：1、愿意和同伴一起介入活动，感受歌曲活泼愉快的特点。2、学习简单的仿编并演唱给大家听。3

25、、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：课件，音乐。活动经过：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。教师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，教师把刚刚我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、师范唱，幼儿欣赏。3、幼儿跟着教师有节拍地念歌词。4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。5、师带领幼儿边唱边表演。三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果？2、鼓励幼儿把本人喜欢的水果编进歌曲中。教学

26、反思：这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经历为主题，以歌曲（苹果）为线索，启发幼儿在摘苹果的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开本人去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自自信心。9优秀小班音乐教案（苹果歌）含反思活动目的：1、愿意和同伴一起介入歌唱活动，感受歌曲活泼愉快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。3、帮助幼儿体验和理解

27、故事内容，尝试讲清简单的事情。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动经过：一、秋天秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲（秋天）二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动播放苹果伴奏我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树出示ppt，它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个啊？幼儿群讲你

28、呢我也十分喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？三、红苹果我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？欣赏歌曲（苹果歌）这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲哼唱前奏你们听到歌曲里面讲了些什么？念白歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。手拍节拍重点：一个一个摘下来，做动作，教师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模拟。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看

29、把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？活动反思：（苹果歌）是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。10小班美术优

30、秀教案（蜡烛滴画）含反思【活动目的】1、幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。2、幼儿能创造性的在本人勾画好的形象上滴画出各种作品。3、培养幼儿用火的安全意识。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容【活动重点】了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。【活动难点】能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完好、和谐、美丽的作品。【活动准备】1、幼儿勾画好的各种半成品作品第一课。2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。【活动经过】一、了解蜡烛。老师带领幼儿进入蜡烛世界。师：你们看，教室里都是什么啊？蜡烛有什么用

31、？漂亮的烛火在干什么啊？二、神奇的烛油。烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢？它讲想出来到我们小朋友的画上来跳舞，老师出示幼儿的半成品作（小鱼吹泡泡）。烛油*宝宝讲它会跳吹泡泡舞呢！1、老师讲解示范烛油滴画。老师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完好性。老师边示范边结合一些安全要求。2、引导幼儿发现蜡烛滴画的机密。烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗？烛油本来是什么颜色的？为什么吹的泡泡这么漂亮？老师小结：原来是烛油是白色的，它滴到纸上后，纸的颜色就透了出来，所以小鱼的泡泡十分漂亮。3、引导幼儿

32、用深色颜料涂上底色。如今这些泡泡的颜色我们还看不清楚，我还想变一变，老师示范再刷一层底色你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了，这幅画是不是更漂亮了。4、幼儿自由讨论本人的半成品作品我们怎么样才能使它更漂亮？老师不做任何评判和指导。三、我也来试一试，幼儿尝试作画。1、点燃蜡烛，随意滴画。注意画面的合理性和丰富性及用火的安全。2、滴好后请幼儿选择本人喜欢的颜色，涂上底色。快的幼儿能够到区域中尝试画第二幅。四、师生一起参观、讲评作品。五、活动结束。活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发现较好或有本人创意的孩子就进行及时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品

33、。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经历，体验了解别人的快乐。效果好。11小班美术优秀教案（太阳）含反思【活动目的】1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光辉。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择本人喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】老师范画、勾线笔、油画棒。【活动经过】1、导入活动，引起幼儿兴趣。1谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨

34、就刮风。让幼儿猜出谜底太阳。2出示太阳。师：今天，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？3老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有很多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把本人的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友如何来帮助太阳宝宝呢？2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。1老师引导幼儿欣赏画面，讲讲：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？2师生共同讨论怎样表现太阳的光辉，讲讲：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想象，用点

35、、线、和简单的几何图形表现，老师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。2鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。3老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。4帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿讲讲：你最喜欢的太阳宝宝，并讲出原因。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信

36、心。12小班美术优秀教案（圆点宝宝变图画）含反思【活动目的】1、幼儿学惯用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。【活动准备】1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。2、幼儿分组活动16人。3、（去远足）、（开汽车）音乐。【活动经过】一、创设情境，激起幼儿兴趣。师：大家好！我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗？让

37、我们一起出发吧！听（去远足）音乐入场二、示范画点，引出课题。1、师：哇！魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀？白纸如今呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看仔细了。2、老师示范画圆点。师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚刚我是怎么变的呀？小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。瞧！我又变出了一个圆点宝宝。提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。那谁愿意也来变一变啊？请个别幼儿上来示范。三、幼儿画点。老师指导四、圆点宝宝跳舞自由连线。放一段优美的圆舞曲1、师：哇！你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会开场了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手

38、拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候能够横着拉，能够竖着拉，还能够斜着拉，能够用直线拉，可以以用曲线拉。2、鼓励幼儿合作连线，线条能够用直线拉，可以以用曲线拉。五、示范变地毯涂色。1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金教师听到圆点娃娃在讲悄悄话呢！它们讲：我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。刚刚我是怎么变得呀？谁愿意也来变一变？请个别幼儿上来示范涂色。2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。六、欣赏、想象。师：看，圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画，在

39、这幅神奇的画面里面藏着什么呢？教师带幼儿到略微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿讲出本人的想法，给与肯定和赞扬，激发他们对创造的兴趣。【活动结束】师：今天呀，点点带小朋友来到魔术乐园，你们玩得开心吗？我们小朋友真能干，还学会了变魔术呢！如今点点呀想给你们提个要求：把你们学的魔术交给其他小朋友，好吗？那让我们开着汽车回家吧！听音乐退场活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作经过融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行

40、鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和可靠的信任中，进而自信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经历的同时，逐步构成良好的自己意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来讲是一种新的尝试。怎样在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。13优秀小班语言教案（拔萝卜）详案含反思学习目的：理解故事的主要情节，根据一定得顺序讲述图片和情景的内容。在根据顺序摆放图片的经过中，记忆故事中角色的出场顺序。愿意介入表演故事的活动，懂得人多气力大的道理。活动准备：老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和

41、小狗的图片各一张，一个萝卜道具。优秀小班语言教案（拔萝卜）详案活动经过：1、引入话题师：小朋友，你们在幼儿园碰到过困难吗？幼：碰到过师：那你们都碰到过什么困难呢？幼：我拉链拉不上。太高的东西拿不到。师：哦，那你在幼儿园碰到了这些小困难，你又不会，你会找谁帮助呢？幼：教师阿姨师：对了，在学校找教师和阿姨，在家里找我们的爸爸妈妈，我们每个人都会碰到困难，教师也会碰到困难，偶然也要找人帮助，今天呀，教师遇见了一位老爷爷，他也碰到了一个困难，你们想不想知道老爷爷到底碰到什么困难了呢？幼：想知道师：那我们一起来听听吧，看看这位老爷爷碰到了什么困难。老师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜，他对萝卜讲：萝卜、萝

42、卜，你快快长大吧。萝卜、萝卜，快快长甜呀。萝卜呀越长越大，大的不得了。老爷爷就去拔萝卜。他捉住萝卜的叶子，拔呀拔呀，拔不出来。师：老爷爷在拔这个萝卜的时候碰到了什么困难啊？幼：萝卜拔不出来。师：为什么会拔不出来呢？教师适当做出萝卜长大的动作提示幼儿：由于萝卜长大了。师：呀，原来是萝卜长的太大了，老爷爷拔不出来，那我们来看看接下来老爷爷想到了什么好办法呢？老爷爷把老奶奶叫来帮助。老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，拔呀拔呀，师：怎么样啊？萝卜.(提示挥挥手)幼：还是拔不出来师：哦，萝卜还是拔不出来。老奶奶呀又把小孙女喊来帮助。叫道：小孙女、小孙女，快来快来，快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶

43、，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀抓着萝卜的叶子，一起拔萝卜。他们拔呀拔呀，拔呀拔呀，萝卜呀，还是没有拔出来。师：这时啊，小孙女也想请人来帮助，你们猜猜她请谁来帮助了？同时把小狗，小猫，小老鼠的头像列出来。幼：小狗、小猫和小老鼠。师：小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，大家一起拔萝卜。他们拔呀拔牙，呀！大萝卜终于有点动师：我们给他们加油好吗，加油！加油！加油！加油！幼：加油，加油，加油，加油，嘿哟，嘿哟！再用力，大萝卜终于拔出来了。师：故事好听吗，老爷爷在拔萝卜的时候碰到了什么困难?师:他请的第一个人

44、是谁、第二是谁、第三个是谁。请小朋友回答。小结：原来老爷爷在拔萝卜的时候碰到了这么多的困难，那老爷爷他碰到困难他有没有着急，有没有哭啊。对，碰到困难的时候着急和哭是没有用的，老爷爷他想了个好办法，他找了很多朋友来帮助，由于人多气力大，团结友爱，所有的问题都能够解决了，所有小朋友，我们在生活中碰到了困难或者别人有困难的时候，我们都应该像拔萝卜的故事一样，相互帮助，这样我们的困难都能够解决了。在一遍讲述故事，一遍请幼儿模拟不同人的动作，比方老爷爷是怎么样拔萝卜的，老奶是怎么上场的，小狗，小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模拟。模拟萝卜，拔呀拔呀，拔不出来的相应动作让幼儿听故事的同时创编动作。师：小朋

45、友故事都讲完了，你们想玩拔萝卜的游戏吗？那我们一起来拔萝卜吧在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐，选7个小朋友，一个当萝卜，另外每人带个头饰，开场玩拔萝卜的游戏，下面的小朋友就帮助一起加油，很有气氛。结尾。师：小朋友萝卜拔出来了，教师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜，我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。教学反思：（拔萝卜）是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来，以此来引发幼儿的兴趣！在平常的教学中，我发现小班孩子喜欢既能表演又有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。课的一开场我便先出示一个教具大萝卜，我问小朋友这是什么呀？他们一看就讲是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样

46、的啊，小朋友便开场讲，红红的、大大的。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边讲：这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！很多小朋友讲：老婆婆、小弟弟小黄狗、小花猫、小老鼠；原来上学期我们就叫了孩子们（拔萝卜）的歌曲，他们已经歌曲里的人物及动物；接下来，我请他们听故事，是不是和他们讲的一样。听完后，我便以问题的形式开场问幼儿，故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？和你们讲的一样吗？哪里不一样？有些孩子们讲出来了，小弟弟变成了小姐姐，我马上给予表扬。孩子能把大部分的人物给讲出来，顺次也没错，于是再次完好的欣赏故事，让孩子们学习故事对话，以此来捉住孩子们的注意力，在第二遍的倾听中，孩子们对我提出的问题大部分人都能回答出来了，而且兴趣仍然很高涨。接下来，便请孩子们来表演了，让孩子自由选择本人喜欢的角色，孩子们一听本人将要表演故事中的角色，兴奋不已，都想上来要玩。孩子们在表演这一环节又到达一个高潮，而且通过拔萝卜的游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。14小班语言优秀教