四年级上册Unit 3 My friends 第一课时A Let’s talk讲课稿 - 小学英语讲课评课稿.docx

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1、四年级上册Unit3Myfriends第一课时ALetstalk讲课稿-小学英语讲课评课稿上午好，今天我讲课的内容是（义务教育教科书英语PEP）三年级起点，四年级上册Unit3Myfriends第一课时ALetstalk。，下面我将从讲教材、讲教法，讲学法，讲教学经过，讲板书设计以上五板块进行讲课。一、讲教材。1教学分析本单元的学习主题是向别人介绍本人的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描绘，主情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。其核心句型是：Whatshisname?HisnameisZhangPeng.Hestallandstrong.教材通过John向他妈

2、妈介绍本人的新朋友张鹏的情景，让学生感悟上述句型的语义及语用情境。2.教学目的1能够用正确的语音语调朗读对话并理解大意2能够在情境中运用句型：Whatshis/hername?His/hernameis询问别人姓名并能回答：在情境中运用Hes/Shes,描绘人物的性格和外貌特征；3能够在语境中理解新词friendly,strong,his的意思，并能正确发音。4通过合作沟通，培养学生用英语进行交际的能力和自主学习的能力。3.教学重难点1重点：能够在情境中运用句型：Whatshis/hername?His/hernameis询问别人姓名并能回答：在情境中运用句型Hes/Shes描绘人物的性格和外

3、貌特征；2难点：新词friendly,strong,his的意思及正确的发音。二、讲教法为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，我主要采取了如下几种教法：1听录音听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中能够感悟，能够模拟。2重点解释，个别操练.在教学中，学生总会碰到一些难以理解的单词、短语、或句型。如本课出现的his、friendly、strong等单词需要老师个别解释，以扫除自由交际经过中的“拦路虎，为语言的进一步学习奠定基础。3指导学生展开情景对话。师生完全能够根据当时的实际思路创造性地沟通，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。二、讲学法

4、我所用的教学方法能够帮助学生把握更好的学习方法：1养成听的习惯。学生要经常听录音，听老师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好2科学储备大量知识。学生不把握丰富的知识就不可能进行很好的语言沟通。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深入、灵敏度大。3及时稳固，反复记忆。凡老师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。四、讲教学经过： (一)Warm-up1.播放PEP三年级下册Unit3.Letsdo.2.Freetalk.【设计意图】通过边讲边做调动课堂气氛，以谈话形式进行头脑风暴，导入新课。二Preparation1.IntroduceJohn.【设计意图

5、】情境导入，引出本课时对话部分。2.Watchthevideoandanswer.【设计意图】通过直观教学，引出赵鹏的新朋友，让学生尝试用Hes描绘其特征，通过思维导图引出新单词his,friendly,strong,并板书。3.组织学生跟读模拟对话，并进行比赛。【设计意图】通过比赛，集中学生注意力，提高学生学习兴趣和学习能力。4角色扮演并上台展示【设计意图】通过创设情境，提升学生语言交际能力。三PracticeLetsplay【设计意图】通过Letsplay创设情境，创编新对话，训练学生思维能力。 (四)SummaryWhatdidyoulearntoday? (五)Homework1.正确的用语音语调朗读课文。2.用英文介绍本人的朋友给父母。【设计意图】进一步熟练课文，把握与朋友相关的词汇和句型。六板书设计Unit3MyfriendsALetstalkNewWords:his,friendly,strong四线三格Sentences:-Whatshis/hername？-His/HernameisHesShes我的讲课完毕，希望大家多多指导。