大班游戏课教案（橡树湖的池塘）含反思 -精品文档.docx

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2、幼儿分组操作电脑，根据提示点击相应的动物。如：橡树湖的冬天谁在冬天游泳?谁用尾巴当被子?谁会冬眠?3、幼儿探索性操作：点击画面不同的位置，探索性操作。如：点击大树会有相应的提问，谁住在树洞里?4、扩散思维：出示四季图片，请幼儿根据特征讲出是哪个季节，这个季节还有哪些特征?三、结束：请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬积极动脑、勇于探索的幼儿，结束。活动反思：我在教学的一开场，利用教材主题图创设情境，以孩子们喜欢的故事形式导入新课，旨在激发学生的学习兴趣。在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，是（标准）的一个基本理念，我在引导学生观察情境图后，让学生本人在心里数一数，在班级汇报时讲一讲，在本人的桌面上

3、摆一摆，引导孩子动脑、动口、动手，全方位地介入数学的学习经过，体现了学生学习的主体性。（标准）强调学生之间的沟通，这是发挥学生主体性的重要方式之一。我在设置问题情境时，引导学生围绕谁和谁比，怎么比，比的结果如何进行讨论，给学生考虑、探索与表达留下了较大的空间。同时我还以儿童化的语言，以商量的语气、以平等的身份和孩子们共同学习，激发孩子们更高的学习热情，使孩子们敢讲、敢想、敢做、敢于表达本人的想法，乐于介入课堂学习。如今的孩子，由于各种原因，已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。所以在认识同样多和=的经过中，只要是学生能讲的就让他们本人讲，能做的就让他们本人做，能写的就让他们本人写，能教的就让

4、他们本人来当小教师，教本人的小伙伴。记住对孩子来讲不是件容易的事，我在教学经过中，用各种各样生动有趣的语言，帮助学生理解记忆，解决了学生记忆和使用符号的困难。整堂课的教学试图从日常生活入手，创设一个问题情境，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的经过中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生感遭到数学就在身边，生活中处处有数学，体会数学与大自然及人类社会的密切关系，进而加强了学习数学、理解数学和应用数学的自信心。大班游戏课教案（橡树湖的池塘）含反思这篇文章共3315字。（大班建构游戏教案（漳州建筑-土楼）含反思）：大班建构游戏教案（漳州建筑-土楼）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿熟练运用排列、结合、连接等技能，有本人的审美情趣，积极介入建构游戏，知道本人家乡有哪些特色建筑、风景区，快来看看幼儿园大班建构游戏（漳州建筑-土楼）含反思教案吧。（大班体育游戏教案（我和沙包一起玩）含反思）：大班体育游戏教案（我和沙包一起玩）含反思适用大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展创造性，锻炼幼儿手、脚灵敏性，激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法，促进幼儿骨骼、肌肉的发展，快来看看幼儿园大班体育游戏（我和沙包一起玩）含反思教案吧。