小班角色水果店教案四篇 -精品文档.docx

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1、小班角色水果店教案四篇（小班角色水果店教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班数学优秀教案（水果店）含反思活动目的：1、在游戏中继续感悟分类，认识区别大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经历。活动准备：1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。2、有去过水果店的经历，水果店录像。活动经过：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方?2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿讲出分类摆放的相关经历。)二、摆放水果1、今天，我们也来开个水果店，好吗?可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?文.章出自屈a教师教.案网(

2、引导幼儿讲出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。)2、幼儿分放水果，老师观察并引导幼儿边放边讲：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3、如今，水果店里整洁多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是费事。那怎么办呢?(引导幼儿讲出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感悟回忆。)4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。三、买卖游戏1、老师当老板，幼儿买水果，一人能够买13个水果。2、讲讲本人买了几个大或小的什么水果。活动反思：整个活动中，老师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆

3、地讲出本人想讲的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，老师也到达了教学目的。2小班科学教案（小小水果店）含反思活动目的：1、通过各种感官分辨不同的水果。2、愿意在集体面前大胆的表达。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃2、装水果的袋子一个3、四个篮筐4、各种水果图片若干5、画好的水果篮子、固体胶活动经过：一、猜水果1、今天，教师带了一个巧妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?2、小朋友们想了这么多，会不会变出你讲的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什

4、么水果?(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?二、小小水果店1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?2、怎么样放才像水果店呢?3、我们一起来把它们放整洁，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起)4、放的这么整洁，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，!.*.教案网!我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)三、买水果1、你们想不想买水果呀，教师给你们每人准备了一个篮子，

5、还有好多好多水果，你把本人喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!2、幼儿操作，教师巡回指导。3、幼儿相互欣赏同伴作品，讲讲本人买了什么水果。延伸活动：品尝各种水果，讲讲他们的味道。活动反思：整个活动中，老师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地讲出本人想讲的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，老师也到达了教学目的。3小班数学优质课教案（水果店）含反思幼儿园小班数学教案：水果店小班数学活动：水果店活动目的：1、在游戏中继续感悟分类，认识区别大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经历。3、有兴趣参加数学活动。4、初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备：1、水果筐子、橘

6、子、苹果、梨若干。2、有去过水果店的经历，水果店录像。活动经过：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方？2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？引导幼儿讲出分类摆放的相关经历。二、摆放水果1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？引导幼儿讲出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。2、幼儿分放水果，老师观察并引导幼儿边放边讲：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3、如今，水果店里整洁多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是费事。那怎么办呢？引导幼儿

7、讲出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感悟回忆。4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。三、买卖游戏1、老师当老板，幼儿买水果，一人能够买13个水果。2、讲讲本人买了几个大或小的什么水果。教学反思：通过模拟水果店的导入，让幼儿更进一步的理解数字的加减。整个活动中，老师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地讲出本人想讲的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，老师也到达了教学目的。4小班教案（串串水果店）含反思活动目的1、认识各种各样的水果2、愿意制作水果串，体验制作的乐趣。3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。4、在活动中，让幼儿体验成

8、功的喜悦。5、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。教学重点、难点重点：幼儿自动动手制作水果串难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果活动准备1、各种各样的水果香蕉、梨、西瓜、葡萄等切成各种形状。2、布置串串水果店的场景3、每人一只小筐子，里面有各种标记图颜色标记，形状标记4、小熊布偶一个，头饰两个。5、山羊、小兔头饰各一个。活动经过一、产生兴趣师：出示小熊布偶小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？二、认识标记图师：小熊讲串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。1、师：出示颜色标记图表示把红色的水果和绿色的水果串在一

9、起。2、师：出示形状标记图表示把圆形，方形的水果串在一起。三、按标记图串水果1、幼儿操作教师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。2、个别幼儿操作结果。教师引导幼儿讲出我串的水果串上有*和*，*是*颜色或形状我的水果串叫*，*串。四、送水果师：如今请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。按同一种标记串的放在一起五、水果店游戏老师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。六、活动自然结束教学反思从整个活动经过来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于老师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动

10、效果。其次，活动设计合理合适小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经历，得到了快乐，加强了自信。小班角色水果店教案四篇这篇文章共8667字。（小班数学教案（认识上下）两篇）：小班数学教案（认识上下）两篇适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系，能区别两个物体之间的上下关系，快来看看幼儿园小班数学（认识上下）两篇教案吧。（小班音乐公开课教案（彩色世界真巧妙）3篇含反思）：小班音乐公开课教案（彩色世界真巧妙）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合生活经历，感受颜色的多样和美丽，理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句，理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句，愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐公开课（彩色世界真巧妙）3篇含反思教案吧。