写雪的评语4篇-班主任评语.docx

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1、写雪的评语4篇-班主任评语班主任评语写雪的评语4篇写雪的评语4篇班主任|分类:班主任评语写雪的评语第1篇开门见山，引出主题，第二段运用了比喻、排比的修辞手法，把雪比作烟、雾、玉，生动形象。文章在字里行间透露着对冬天雪的爱。寓情于景，情景交融。语言上简练生动、富有生活气息。这是一篇写景的作文，语言生动形象，一些精灵第一次来到人间，对任何事物都怀有好奇之感，就在天空中飘呀飘，东瞧瞧，西望望，舍不得落下来，可一旦发现好地方，就会迫不及待地飞过去，去那里游戏、歌唱等拟人化的描写突出了雪的美丽和生机，行文流畅，构造合理。这篇文章小作者用优美的语言、细腻的文笔为我们展现了那仙女山上美丽的雪景。小作者善用比

2、喻，将雪花比作舞蹈家，在空中翩翩起舞，形象得写出雪花在空中飞舞的形态，真是不错!写雪的评语第2篇这篇是关于雪景的写景体裁文章，开始的大雪纷飞描写生动，优雅恬静晶莹剔透两个词用的签到好处，在描写黄昏的雪的时候，用了比喻的手法，景色自然融合，结尾描写雪后的景象，细致入微，贴近生活，瑞雪丰年的喜人景象使文章更有姿色。我们在描写景物时，要从不同的角度发现美，寻找美。本文作者就是用饱含深情的笔调从不同的角度向我们展现了雪景的美丽，也表达了作者对雪景的赞美，文章语言生动优美，富有感染力。文章开始语言生动丰富,具有先声夺人之效。文中，作者对冬天雪景的观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,文章将雪写得细致入微,字

3、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。写雪的评语第3篇这篇文章作者用词特别优美，姗姗来迟、随风旋转、幽雅恬静、晶莹剔透、千丝万缕等词不仅生动地写出了雪花随风飞舞的形态，更突出了雪后的世界的美丽，表达了作者对白雪的热爱之情。本篇写景散文的主题很明确，小作者描绘了雪后的景色并表明了本人的喜欢之情。语言很生动，尤其是运用小动物在雪地上的表现，以动衬静，愈加突出了雪的纯洁无暇和包涵万象。是很不错的习作！写雪的评语第4篇1.适当地运用比照比拟等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。2.不失机会地运用排比的手法，从多方面讲明事物的特征，既加强语势，

4、又给读者留下了非常深入的印象。3.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。4.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。5.固然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深入地体现。6.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深入地反映生活的时代性真实性。7.未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。8.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。banzhurenpingyu/274848.本文标题：写雪的评语4篇较旧一篇：四件套评语4篇较新一篇：