小班公开课语言教案（河马大轮船）含反思 -精品文档.docx

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1、小班公开课语言教案（河马大轮船）含反思小班公开课语言教案（河马大轮船）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法，熟悉童话中的主要对话，学习短句：大河马，、大得不得了！，感受朋友之间相互帮助的温馨、美妙的情感，快来看看幼儿园小班公开课语言（河马大轮船）含反思教案吧。【活动目的】1、熟悉童话中的主要对话，学习短句：大河马，、大得不得了！2、理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。3、感受朋友之间相互帮助的温馨、美妙的情感。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。5、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的

2、情节。【活动准备】1、自制（河马大轮船）大书。2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。3、幼儿用书。【活动经过】1、导入活动。师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？2、老师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。师：今天教师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。3、老师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。打开书第一页。师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？幼儿边做动作边讲大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？老师小结，幼儿学做

3、大河马。打开书第二页。师：这里有谁啊？师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马讲什么？你们找我有事吗？幼儿学大河马的声音。师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们讲什么呢？你讲吧！你讲吧！师：是谁和大河马讲话呢？讲什么呢？师：这里有大轮船吗？大河马讲什么？哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好我们一起做大河马开心的样子。打开书第三页。师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会讲什么？小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！4、幼儿听故事。师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫（河马大轮船），我

4、们一起来听吧！师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？5、幼儿表演。师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！老师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。老师带领幼儿边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。最后老师站在最前面，幼儿跟在教师的后面，一个拉着一个的衣服，开着大轮船：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！7、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。活动延伸：幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。【活动反思】这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完好倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我讲：大河马，幼儿会边做动作边讲：嘴巴大得不得了在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，把握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强稳固。小百科：轮船一般有狭义和广义两种用法，轮船推进方式的发展经历了两种方式，一种是原始的以人力踩踏木轮推进，一种是当代的以机械化螺旋浆推进。当代轮船指用机械发动机推动的船只，多用钢铁制造。