大班科学教案（有趣的尾巴）含反思 -精品文档.docx

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1、大班科学教案（有趣的尾巴）含反思大班科学教案（有趣的尾巴）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过探究几种小动物的尾巴，构成初步的探究能力，通过（有趣的尾巴）培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣，在探究中认识周围事物，提高认知水平，快来看看幼儿园大班科学（有趣的尾巴）含反思教案吧。活动目的：1、通过（有趣的尾巴）培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。2、通过探究几种小动物的尾巴，构成初步的探究能力。3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动重点：1、重点：通过探究几种小动

2、物的尾巴，构成初步的探究能力。2、难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：1、主题课件。2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。3、找朋友音乐伴奏。活动经过：一、活动的导入(启发谈话式)师：小朋友，你们喜欢小动物吗?幼儿：(喜欢)。师：你们都喜欢那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿模拟小动物的样子。你们观察过它们的尾巴吗?今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗?二、准备活动(猜猜我是谁)1、出示课件。2、根据尾巴猜动物的名字。3、选择适宜的尾巴，根据动物生活习性，判定各自尾巴的功能。三、游戏活动：小动物找尾巴。游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择本

3、人喜欢的小动物的头饰，在找朋友的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到适宜的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。1、幼儿自主选择本人喜欢扮演的小动物。2、开展找尾巴接力游戏。3、公布比赛结果。4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。四、活动延伸(参观园内科学发现室)带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。在为小动物找尾巴这一环节中不

4、是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分教师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在教师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又加强了幼儿的自自信心。让幼儿感觉本人也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，可以以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有时机介入。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。最后，活动延伸把孩子带进无限的考虑，让孩子带着众多的考虑去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，在探索操作经过中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的

5、修养。活动反思：1、从课题选择上来讲，幼儿园大班的孩子好奇心都十分强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比方讲尾巴的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了知足幼儿对这方面的探究欲望。2、从设计思路上来讲，（纲要）指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因而，在本节活动课的设计上，是以猜想、观察、描绘、游戏为主体组织教学。作为老师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，知足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用处，同时克制活动难点了解动物

6、尾巴的不同作用。通过观察、描绘培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作介入中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。通过本节课的活动，我有了下面几点考虑：一是怎样激发幼儿学习的兴趣。科学始与好奇，幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素，是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼儿对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，进而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学，在本节活动课的设计中，我没有讲枯燥的尾巴知识，而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境，让幼儿由尾巴猜动物，并大胆探索、积极沟通动物尾巴的作用。不仅知足了幼儿的好奇心，而且还进

7、一步发展了幼儿的探究能力。为了让幼儿进一步稳固了动物尾巴的特征，我设计了拼图游戏，培养幼儿的大胆尝试和合作沟通的意识。通过活动，我明白幼儿活动的设计，要能够捉住幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，设计合适他们的游戏来组织教学，这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。二是怎样做到以教材为范例，教给幼儿更多的知识，真正做到小课堂，大生活呢？在本节活动的设计上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒体等当代化的教学设备拓宽幼儿的视野。另外，通过幼儿利用已往获得经历的讲述，通过幼儿之间的沟通，通过询问家长让幼儿获得更多的知识，并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。通过本节活动，我明白，要想真正做到小课堂，大生活，就要做到课前准备充分，课中兴趣激发到位，课后拓展适当、争取家长支持，我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的原生态、自然美！小百科：尾巴，读作：wiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。