提高后进生学习成绩“七法〞-后进生转化.docx

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1、提高后进生学习成绩“七法-后进生转化后进生转化提高后进生学习成绩“七法提高后进生学习成绩“七法班主任|分类:后进生转化提高后进生学习成绩七法文/唐耀莲让学生都得到全面发展，这是新课标对每个老师的要求，使每个学生都得到进步，这是社会要求。我任小学老师和班主任25年来已有26人考上大学本科，关键就是做好后进生工作。怎样提高他们的学习成绩呢？谈谈我个人的几点体会。一、要擅长培养学习习惯。教育就是习惯的培养。但凡好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只要熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好似出于本能，终身受用。培养良好的习惯也是新课标的要求。因而，要让后进生学会学习，

2、从每件事做起，训练他们养成良好的习惯。二、要擅长激发学习兴趣。托尔斯泰讲过：成功的教学所需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。十分是后进生，假如没有了兴趣，更谈不上想学习了。三、要擅长培养想象力。爱因斯坦讲：想象力比知识更重要，由于知识是有限的，并且想象力是知识的源泉。因此，要经常培养他们的发散思维，从求异思维入手，启发后进生丰富的想象力。四、要擅长发现闪光点。俗话讲：金无足赤，人无完人，每个学生都有本人的闪光点。而自尊心是后进生积极向上、努力克制缺点的内部动力之一。针对不同后进生落后的原因，要施以不同的教育方法，使每个学生都得到进步。五、要擅长爱心感化。苏霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部微妙在

3、于怎样热爱学生。有个同学，是比拟淘气的典型的后进生，最严重的是染上了网瘾。通过观察、家访等，我了解到由于其父母忙于做生意，使他从小就没有养成了良好的习惯。我就多关注他，和他交谈，渐渐地和他熟悉，渐渐地和教师变成了好朋友，对教师没有了心理防线，愿意把心里都掏给教师。谈心时机成熟了，就告诉他如今的主要任务是学习，打游戏只能是作为课余的娱乐，让他本人做出选择。并及时伸出援助之手，循序渐进地帮助他改变习惯。经过一个月左右，这位同学有了很大的转变，学习成绩很快超过了一般同学。六、要擅长表扬与批评。正确的评价和适当的表扬与批评的作用，主要是对后进生的学习活动予以肯定或否认的强化，进而稳固和发展正确的学习动

4、机。一般讲来，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地鼓励学生学习的动机。由于前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤后进生的自尊心和自自信心。因而，评价和表扬都应注意到客观、公正和及时。七、要擅长以优生带差生。同学的帮助对一个后进生来讲，是必不可少的，同学的气力有时胜过教师的气力。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不讲。同学是后进生的益友。因而，让后进生感受同学对他的信任，感遭到同学是本人的益友。让他感遭到同学给本人带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感遭到无穷的快乐！老师不管如何关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。后进生转化因而，为了能使后进生真正到达进步

5、的目的，学生间的帮助是不可缺少的。为便于帮助，在座位编排调动时，把后进的学生安排与较好的学生坐在一起，并跟优生讲，是由于他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，进而愈加努力学习。而对于差生来讲则效果更是明显。转变后进生的工作不是一朝一夕的事，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能讲江山易改，本性难移，朽木不可雕也。总之，对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，只要这样，才能使他们健康成长。banzhurenhoujinsheng/2666.本文标题：提高后进生学习成绩“七法较旧一篇：关注后进生的点滴进步，让他们健康成长较新一篇：后进生也是我们生命的一部分