班主任管理班级经历沟通-班级管理.docx

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1、班主任管理班级经历沟通-班级管理班级管理班主任管理班级经历沟通班主任管理班级经历沟通班主任|分类:班级管理班主任管理班级经历沟通文/高丽杜威讲：学校是一种十分的环境，它用专门的设备来教育孩子。我们老师不仅要教给学生知识，还要教给学生如何做人。教学生做人不能只是一味地灌输，要利用一切有价值的教育手段。班级文化环境就是一个极其重要的教育手段。一个班级能否具有文化气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个富有浓厚文化气氛的班级中，全体学生会自发地构成一股浓郁的学习风气，同时，学生的道德情操也会不断得到陶冶。苏霍姆林斯基曾经讲过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。可见，有效地运用空间资源，创设具有

2、教育性、开放性、丰富性的物质环境，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着积极的作用。中学班级的物质文化建设，其主要内容是通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。这个文化环境体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。例如，我的班级文化建设：在教室的布置上浸透文化气息。教室布置的每一个板块儿上下功夫，一是给板块儿起名字，用大自然的事物来命名，如葡萄架、榕树下等；二是板块儿里的内容要设置的合理、妥当，不流于形式、是切切实实的内容。banzhurenbanjiguanli/4825.本文标题：班主任管理班级经历沟通较旧一篇：班主任怎样有效管理班级较新一篇：班主任做好“四多教育管理淘气学生