大班数学公开课教案：10以内的单双数反思 .docx

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1、大班数学公开课教案：10以内的单双数反思（大班数学公开课教案：10以内的单双数反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动名称：数学（10以内的单双数）活动目的：1.理解10以内单双数的含义，区分物品数量的单双，了解单双数在生活中的运用。2.感受10以内单双数的排列规律，初步尝试辨别简单两位数的单双数。3.能愉快、积极地介入数学活动，锻炼思维的灵敏性。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.培养幼儿对数字的认识能力。活动重难点重点：理解10以内单双数的含义，了解单双数在生活中的运用。难点：感受单双数的排列规律，初步尝试辨别简单两位的单双数。活动准备：多媒体课件、超市代

2、币券操作卡，超市物品图片若干，彩笔(同幼儿数)，标有价格的超市物品(同幼儿数)，单、双标识卡，货物架。活动经过;一、创设2元超市购物游戏，引起幼儿活动兴趣。1.出示2元超市货架，引起幼儿兴趣，了解2元超市的特点。2.出示5元代币券，引导幼儿尝试如何在2元超市购物。二、幼儿在操作中，初步体验、感受10以内的单双数。1.幼儿操作代币券在2元超市购物，初步了解单双数的不同。老师与幼儿个别沟通后，请幼儿讲一讲:哪些代币券有剩余钱币?哪些代币券没有剩余?2.出示红、蓝房子，帮数字找家，区分10以内的单双数。幼儿操作：将单、双数代币券分别归类到红(单数)、绿(双数)的房子里。 (幼儿操作白板课件)总结规律

3、：2个2个数，都有好朋友，就是双数。2个2个数，剩下1个孤孤单单的就是单数。3.通过寻找本人身体上的单、双数，稳固对单、双数的认识。三、了解单、双数的排列规律。出示1-10数字，初步发现单、双数的间隔排列规律。小结：一个单数，一个双数，单双单双，永远都是好朋友，交替排列。四、超市理货员游戏，加深稳固幼儿对单双数的理解、区分。初步把握简单两位数单双数的区分。1.就超市理货员游戏进行评析：能否根据价格是单数还是双数摆放的物品?2.引导幼儿观察1和11，2和12，寻找其规律。小结：10以上的数字，不管大小，只要看这个数字的尾数，就能判定是单数还是双数。尾数是单数，这个数就是单数;尾数是双数，这个数就

4、是双数。3.请幼儿对13、14进行单双数的区分引导幼儿用尾数是什么数这个数就是什么数的规律来区分、验证单双数。五、拓展幼儿经历，感受生活中的单双数。引导讲一讲生活中用到的单双数，进一步拓展幼儿对生活中单双数运用的认识。延伸活动：引导幼儿继续找一找生活中的单双数，了解在我们生活中的重要性。活动反思：（认识10以内单双数）是一个数学活动，其主要目的是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。怎样将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目的。教育家陈鹤琴先生曾经讲过：游戏时幼儿的生命，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学形式，整个活动以游戏贯穿

5、，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了2元超市购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感悟理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深入的理解。孩子们在轻松愉快的气氛中学会了10以内的单双数。在获得成功的同时也存在一些缺乏，在活动中幼儿与教师的沟通多了，幼儿与幼儿之间的沟通少了，不能很好的进行沟通与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。总之，整堂课下来，课堂气氛很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。大班数学公开课教案：10以内的单双数反思这篇文章共4555字。（大班音乐教案奥尔夫三篇）：大班音乐教案奥尔夫三篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过节拍、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐构造，让幼儿感受友谊的快乐，快来看看幼儿园大班音乐奥尔夫三篇教案吧。（六一儿童节教案13篇）：六一儿童节教案13篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同共享，快来看看幼儿园六一儿童节教案13篇吧。