班主任怎样提高管理水平-班级管理.docx

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1、班主任怎样提高管理水平-班级管理班级管理班主任怎样提高管理水平班主任怎样提高管理水平班主任|分类:班级管理班主任怎样提高管理水平一、汲取先进的教育理念，提高管理水平班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因而，学习的时间相对较少。另一方面，从成长经历看，大多数班主任都是在实践中逐步构成本人的管理风格的。为了汲取先进的教育理念，我经常收看、采集与教育有关的信息，在潜移默化中提高本人的管理水平。二、沟通经历，加快成长步伐班主任本身的学识、个性及心理品质决定着班主任的管理方法。从实践层面上看，有的班主任事无巨细亲历亲为，与学生形影不离，工作百战百胜。有的班主任稳坐钓鱼台，

2、做幕后诸葛亮，通过策略发动学生实行自主管理，班级工作同样有条不紊。从效果上讲，很难分清孰高孰低。为了让大家借鉴共享各个班主任的管理经历，我经常和其他班主任相互沟通本人的育人经历，有失误的败笔，也有成功的喜悦。班级管理大家在相互交谈中多了几份留意和考虑，多了几份关注和细心。同行间的沟通与考虑似一道强劲的催化剂，加快了班主任成长的步伐。三、走笔教育生活，深化考虑育人真理学一学，听一听是班主任积累经历的经过，要真正做到由经师向人师的转变，还需要班主任动笔来写一写。当代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台。我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了本人的教育博客，成立了本人的家园。写一写，让我品尝到了沟通带来的成功和快乐。学习，使我在育人理念上有了宽度；沟通，使我在育人方略上有了巧度；考虑，使我在育人水平上有了深度。banzhurenbanjiguanli/3942.本文标题：班主任怎样提高管理水平较旧一篇：农村班级管理的新亮点较新一篇：班级管理中的赏识教育