小学三年级班主任工作总结4篇-班主任工作总结.docx

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1、小学三年级班主任工作总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结小学三年级班主任工作总结4篇小学三年级班主任工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结小学三年级班主任工作总结第1篇一个学期转眼即逝，班主任工作甚为繁琐。平常除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得天天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。因而我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只要不断地学习，才能跟上时代，不断地超越本人。本学期，我根据本班实际主要工作，总结如下：一、班级实行目的管理，前面提高学生素质a、分层制定目的。1、集体制定班级总目的。开学初，我班召开了一次我为三x班争光的主题班会，进

2、而制定了班上的总目的，以此鼓励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。2、班干部制定目的。班干部是班主任的得力助手。让其制定目的的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。3、各组各科制定目的。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目的。以便使班级总目的分解到组、科详细化。4、个人制定小目的。小目的的制定我以学生经过努力就能够实现为原则。由个人所在的组的组长管理。由我负责检查、催促、落实。如：xx，制定在第x周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随意应付的坏习惯。自定目的起，不管是学习还是做班务各方

3、面都有了很大改变xx等同学制定在中段考试中每科都要xx分以上。期中考试他们的目的确实到达了。b、多种形式落实目的。制定目的只是开场，落实目的才是目的管理的关键。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目的的落实。比方：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。c、及时更换目的、稳固目的。更换目的以原目的为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。稳固目的即对已到达的小目的采用多种方法加以稳固。如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界线，引导他

4、们制订出本人下一步努力的目的。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。二、采用新措施，落实特色班方案a、设立小组评选栏。学生是班级的真正主人，是班级的管理者。使每一个学生自觉地把本人融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理。我做法是：设立小组评选栏。把全班学生分成xx个小组，每个小组x人。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目的。由组员轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。开展周周评，月月评活动。每周突出一个重点，解决一个问题，到达一个目的。邀请

5、各科任教师给各小组评分，对做得好的前三组给予奖励。这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目的，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会本人管理本人，本人教育本人。b：卫生工作安排时段性由于本班学生为了迎接校庆，介入各项训练的有xx人，真可谓人才辈出。可天天的卫生工作却难于搞好。因而，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为天天扫一次。即：把不参加训练的安排在早上；把合唱队、舞蹈队的安排在中午；田径、鼓号队象棋队的安排在下午。并给每一时段安排一个负责人，进行监督、检查。这样做，完全解决了时间冲突问题。班级卫生工作不用班主任多费心也能到达满意的效果。c、创立环保

6、特色班。鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设环保特色班为目的，设有废纸回收箱废电池回收箱，光一学期就回收废纸x大箱；废电池多达xx个。本学期，我班继续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。d、成立班容建设小组学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的.整体素质。因而，特成立了班容建设小组，挑选5个较得力的、美工好的非班干部，专门负责班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。e、每月进行一次小制作、小发明评选全社会都在呼吁：每个

7、学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立考虑，保护学生的探索精神，创新思维。我觉得单纯口头上的要求学生多考虑、多创造并不能到达实际的效果。只要适时的给学生予表现的时机，展示作品的空间，他们才会真正的把本人所想付诸于行动。因而，我进行了每月小制作、小发明评选，鼓励学生动手创造发明。每做一样发明，操行加xx分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。既锻炼了学生的动手能力，又大大提高了学生的口头表达能力。小学三年级班主任工作总结第2篇班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的，高校班主任工作计划。因而，从担任班主任的第一天，

8、我就特别重视班级建设工作。最新版小学三年级班主任工作总结一、班级建设的目的班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生本身的专业特点和性格特征制定班级建设的目的，即所谓的班风。由于班风的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的经过;学生与班级是互相依托，互相推动的，良好的班风是由全体师生共同介入和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好气氛，所以一定要把班级建设搞成一场全民运动，而不要让它成为剃头的挑子一头热，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。通过半个多月时间的细心观察和个别沟通，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明

9、但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目的和口号，即建设一支朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目的和口号立即得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利施行奠定了坚实的基础。二、班级建设的内容确定了班级建设的目的之后，围绕这个目的，我制订了具体的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改良我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了很多珍贵的工作经历。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。 (一)强

10、化奋斗目的，明确努力方向提出班级建设的目的，仅仅是万里长征的第一步。怎样把目的变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过本人的一言一行和组织各种活动来强化和实践目的，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我本身的工作实践证实，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目的，不断强化奋斗目的的常用工具之一。通过精心组织主题班会，既能够对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又能够调动学生介入的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自己教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以

11、及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及本身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目的的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感遭到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。 (二)加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心班干部是教师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都能够报名介入竞选。选举之前，每一位介入竞选的人员都要在现场发表演讲，报出竞选职位的同时，针对这一职位

12、阐述本人的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生介入班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到合理受权、放手使用，遵循赏识鼓励为主，批评指导为辅的手段，培养他们主动考虑、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也构成班级的骨干与核心。 (三)抓两

13、头、促中间在班级建设中要紧紧捉住先进学生与后进学生这两头，同时促进和推动中间层学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我以为至少要注意下面三个问题。第一，在进行先进学生的表扬、鼓励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们亲身感遭到典范就在本人身边，这种气力胜过老师单纯的讲教;与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸张。第二，在抓后进学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，把握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育经过中，要注意沟通的方法和技巧，采用个别教育和公开鼓励相结合的.方法，尽量挖

14、掘他们的进步点、闪光点予以肯定和鼓励，唤起他们的自自信心、自尊心和荣誉感。第三，促进和推动中间层学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚突破气力，相继实现突破目的，切忌揠苗助长。 (四)注重分类指导与个别指导在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述抓两头、促中间，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还能够根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而施行指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是要根据各个学

15、生的详细情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证实，施行和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。 (五)关心学生、帮助学生解难由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展经过中，经常会碰到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。 (六)开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养

16、和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要十分注意寓思想教育于每个活动当中，加强活动的吸引力和实际效果。下面是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。首先，为了增进同学之间的互相了解、加强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。小学三年级班主任工作总结第3篇本学期我担任三年级的班主任工作，主要做了下面几方面的工作:一、深化学生、亲近、了解学生。为了能愈加深化地了解学生，亲近学生，本学期开场，我用心深化班级，深化学生，同时透过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比拟

17、有个性，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的用心性也比拟高。但也有些学生自己约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助教师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想沟通，让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成，务必从学生思想

18、认识的加强上来落实。因而，在本学期的班主任工作开展经过中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自己约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，催促学生在思想上提高认识，平常，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生本人管理本人。对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、讲脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。第二，群众主义教育。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活

19、动及学校组织的群众活动，加强学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最棒的!你很聪明!教师相信你能做好。加油!教师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和学习上的

20、帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学惯用心性得到提高。三、做好家校工作。教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我碰到的家长都很明理，从来不会为难我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比方学生的各方面潜力比拟差，自己约束力不强，学生课堂习惯不太好和自己管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整

21、体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在班主任工作实践中不断完善本人。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。小学三年级班主任工作总结第4篇本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我详细做了下面工作：首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强本身素质锻炼和品德修养。作为三年级的孩子自觉潜力差，针对这点，我首先从他们本身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确本人除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要

22、成人的重要。让孩子们给本人定一个目的，然后向着这个目的努力。其次，学生养成习惯的培养。开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格根据学校的规章制度来要求本人，把学校当成本人的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行毁坏，不乱扔垃圾不由于成绩好而放下对其严格要求。第三，选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的本身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比拟有威信，于是在学生的推荐和我本人的权衡之下决定任命我班的*同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自己约束潜力比拟强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实证实，他是个合格

23、的班长，管理学生比拟尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。第四，赏罚分明。老师明确地告诉学生，教师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要擅长发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥本人的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。同时老师还就应公平宽容地对待每一个学生，不计较学生能否犯过错误，在老师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价将来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，鼓励他们，让他们与好学生坐在一齐，多提问多沟通，促其不断进步。第五，上好每一节班会课。在班会上，对一周状况做一个总结，要注意的问题要强调，需改善的地方要讨论。不搞形式主义。第六，多和家长联络。了解学生不同的家庭背景，并对家长浸透家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。总之，一个合格的班主任，就要处处为班级着想，为孩子着想，一句话为了孩子的一切，为了一切孩子.banzhurengongzuozongjie/248904.本文标题：小学三年级班主任工作总结4篇较旧一篇：小学一年级班主任工作总结4篇较新一篇：