部编版二年级下册第25课（羿射九日）课堂教学实录片段反思 .docx

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1、部编版二年级下册第25课（羿射九日）课堂教学实录片段反思（部编版二年级下册第25课（羿射九日）课堂教学实录片段反思）这是一篇二年级下册语文教案，捉住文中的景物描写,人物的心理描写、动作描写等方面,通过引导学生理解,进而到达对人物的把握。（羿射九日）精彩片段【片段一】师：在羿身上，你学到了哪些优秀的品质？生1：我学习到了羿的坚强，不怕困难。生2：我学习了他无私奉献品质。生3：我学习了他做事坚持的品格。师：是呀，我们做事的时候也会碰到这样或那样的困难，越到这个时候，我们越是不能放弃，我们要坚持，我们相信，坚持就是胜利。【片段二】师：你还知道哪些神话故事？给大家介绍一下。生1：我还知道（女娲补天）。

2、天破了一个大窟窿，人们生活在水深炽热之中，是女娲炼石补天，使人们过上了幸福的生活。生2：我知道（精卫填海）。精卫是尧的小女儿，在东海游玩的时候，被淹死了，变成了精卫鸟，这精卫鸟发誓要填平东海，天天衔树枝和石子填海。是不是很有趣？生3：我知道（夸父逐日）这个故事。夸父追赶太阳，一刻不停，他渴了，一口气喝了两条大河的水。最后累死了。他的身体变成大山，头发变成了森林，他的血液变成了河流。师：我国有很多有趣的神话故事。这些神话故事反映出古代劳动人民对美妙生活的向往和追求。它们是我国特有的，是文化的瑰宝。【反思】这篇课文容易理解。因而,在教学经过中,我只是设置出几个问题,让学生用本人的方式去解决问题。比方,在出示问题之后,让学生朗读课文,本人去寻找答案。在这个经过中,既引发了学生学习的兴趣,也给他们增加了学习的动力。对于人物形象的把握,除了故事情节以外,更重要的是对重点词句的把握。教学时,我捉住文中的景物描写,人物的心理描写、动作描写等方面,通过引导学生理解,进而到达对人物的把握。