大班数学：有用的数字教案反思 .docx

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1、大班数学：有用的数字教案反思（大班数学：有用的数字教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、感悟数字和日常生活的密切联络。2、感受、体验数字的重要和有趣，提高幼儿对数字的兴趣。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、让幼儿学习简单的数学题目。重点难点教学重点：感悟数字和日常生活的密切联络教学难点：体会数字的重要性，实现知识与生活相结合活动准备1、课件。2、身高尺、电子称。活动经过一、情景导入：数字王国的国王想邀请身上有数字的小朋友到数字王国做客。激发幼儿寻找本人身上的数字的欲望。二、感悟本人身上的数字及用处。 (一)找一找本人身上的

2、数字并讨论其表示的含义、用处。 (二)测量身高，知道身高和数字的关系。1、利用买票的规定，激发幼儿测量身高的欲望。2、幼儿测量身高。3、小结：身高能够用数字表示，身高的数字让我们知道本人的高矮。 (三)测量体重，知道体重和数字的关系。1、观看课件，激发幼儿测量体重的欲望。2、幼儿测量体重。4、小结：体重能够用数字来表示，体重的数字让我们知道本人的轻重。三、迁移经历，生活中还有哪些数字?它们表示什么意思。拓展幼儿思维，感悟数字和我们日常生活的密切关系。1、讨论：生活中你还在哪里见到过数字?这些数字有什么用?2、观看生活中的数字的实物图片，并进行讨论。3、讨论：生活中假如没有数字会怎么样?进一步感

3、受数字在我们生活中的重要性。活动反思生活中数字无处不在，幼儿会在无意中发现一些不同用处的数字，但是他们还不能明晰的感遭到这些数字的重要性，本次活动从孩子的生活经历出发，通过游戏、寻找、发现、沟通等，让幼儿感遭到数字在生活中的广泛运用，关注周围与本人生活密切相关的数的信息，体会数能够代表不同的意义，感受、体验数字的重要和有趣。这也正体现了（36岁儿童发展指南）中初步感悟生活中数学的有用和有趣，对环境中各种数的含义有进一步探究的兴趣的目的要求。一、对目的定位的反思在这个活动中，我的目的制定紧扣（36岁儿童发展指南）和（纲要）中科学领域中数学目的的要求，目的为：1、感悟数字和日常生活的密切联络。2、

4、感受、体验数字的重要和有趣，提高幼儿对数字的兴趣。整个活动都围绕目的来开展，从生活中来，到生活中去，联络生活，明确主题，让幼儿感悟数字和日常生活的密切联络，体会数字的重要性，实现了知识与生活相结合的最佳契机，已到达激发幼儿对数的兴趣。二、活动经过的反思活动一开场我就以数字王国的国王想邀请身上有数字的小朋友到数字王国做客的情景来激发幼儿，当我问小朋友身上有没有数字时，孩子们觉得本人身上没有数字，脸上显示出了一些失望的表情。这时，我及时的请幼儿寻找本人身上的数字，激发幼儿急迫想找出身上的数字的意愿，活动自然的进入第二环节，开场孩子们还不知道从哪里找，教师适当的以动作暗示，为孩子们的寻找提供了线索。

5、幼儿们都积极的寻找起来，有的孩子发现本人的鞋底上有数字，有的孩子发现本人的衣领上有数字，大家都为本人的发现感到兴奋不已，冲动的沟通着本人在哪里找到了数字。当孩子们与同伴共享了本人发现的数字时，他们恍然大悟，原来在我们身上藏着这么多的数字朋友啊!此时，我请幼儿猜测，孩子们运用本人的生活经历猜测到鞋子大，数字就大，鞋子小数字就小，又进一步进行了验证。这个经过是孩子们主动介入、猜想验证、亲身体验的经过，因而孩子们特别感兴趣。幼儿在积极主动的活动中明白了鞋子、衣服上的数字是代表其尺码，尺码能够让我们找到合适我们大小的衣服。我们身上的数字找到了，这时能够到数字王国了。我继续以要坐公交车的情景，引导幼儿根

6、据本人的生活经历讲出：做公交车时身高低于120cm的小朋友能够免费，身高超过120cm的要买票。进而激起幼儿测量身高的欲望。小朋友们都积极的介入到测量身高的环节中，在这个环节中，我听到幼儿们与同伴议论着本人的身高，如：我有125要买票了!我有110能够免费。此时我提出问题，我们测量出来的这个数表示什么!幼儿都异口同声的讲代表我们的身高，接着我又问幼儿身高的数字能够让我们知道什么，有了之前活动的经历，幼儿很容易就讲出：身高的数字能够让我们知道本人的高矮。之后，我播放课件：小朋友玩跷跷板。引导幼儿议论由于两个小朋友的体重悬殊太大，所以跷跷板翘不起来。自然的过度到测量体重的环节，激起幼儿想知道本人体

7、重的愿望。测量体重的经过中，我听到幼儿在沟通，如：我有20公斤，你有18公斤，我比你重等。从幼儿的议论中，看出幼儿已经会用体重的数字来比拟高矮了，这时我请幼儿们猜一猜身高差不多的两名幼儿谁重谁轻。小朋友有了不同的猜测，我再让两名幼儿讲出本人的体重，通过体重的数字大小，孩子们马上就讲出了两个孩子谁重谁轻。在有趣的活动经过中，孩子们不仅积极介入，而且还知道了身高的数字能够让我们知道本人的轻重。在这一环节我注意以幼儿为主体，老师起到一个导的作用，以情景贯穿，在发现、猜想、验证、讨论中让幼儿积极主动的介入到活动中，让幼儿感悟我们身上数字的有用及有趣。借于以上环节的活动，孩子们的思路已经打开，紧接着，我

8、引入下一环节，提出问题：生活中你还在哪里见到过数字?这些数字有什么用?孩子围绕问题讨论生活中的数字。我通过追问、插问等方式，进一步引导幼儿讨论这些数字的用处，这一环节也是整个活动的一个重要环节，我给孩子们尽量多的时间去问、去想、去讲，孩子们思维活跃，表现积极，讲出了很多生活中的数字，如手表上的数字、遥控上的数字、商品价格的数字等等，甚至讲出了平常孩子们不怎么接触的水表的数字及用处。使幼儿感悟到数字和我们日常生活的密切关系。之前幼儿的思路已经很开阔了，这时我再让幼儿观看生活中的数字的实物图片，并进行讨论，进一步拓展和丰富幼儿的认识，让幼儿通过视、听、讲等多种感官来感悟数字在我们生活中的广泛运用。

9、有了以上环节的感悟、感受，我提出问题：生活中假如没有数字会怎么样?幼儿们都积极的进行考虑和讨论。幼儿通过本次活动获得很多经历，如公交车假如没有几路车号码，乘客就不知道乘哪一辆车了;电视机假如没有频道号码的话，就不知道很难找到要看的电视节目了;没有数字就不知道价格，买不了东西等等;使幼儿理解生活离不开数学，数学对于生活有着重要的价值。进而培养幼儿从数学的角度观察生活的意识，提高幼儿以生活经历理解数学的能力。三、活动中的成功与缺乏在这次活动中，我有成功的地方也有缺乏之处。成功之处在于下面几点：1、目的定位准确，活动中捕捉生活素材，源于生活，内容生活化，用于生活，实践生活化。数学本源于生活，生活中处

10、处有数学。我们应关注孩子的生活和学习体验，捕捉贴近孩子的生活素材，选取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活数学实例，让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩，以唤起孩子学习的兴趣。如寻找本人身上的数字，衣服上的尺码数字是每个人都会接触到的、用得着的，但是平常幼儿经常没注意到，活动引起了幼儿对衣服尺码的关注，唤起幼儿的兴趣。围绕生活中的数字进行讨论，并收集生活中不同场景且上面有数字的物品的图象供幼儿观察，由于;于生活，幼儿很愿意讲和看。通过讲和看，能让幼儿感遭到数学就在身边，更能激发幼儿的兴趣。通过捕捉生活素材，使幼儿感遭到数学源于生活，生活中处处有数学，更有利于调动和激发幼儿学习数学的积极性。在数

11、学生活化的学习经过中，把所学的知识运用到生活中是学习数学的最终目的，也是学习有价值数学的生动体现。教学中，再现生活情景，引导孩子回归生活空间，在生活空间中实践、在生活实践中感悟，激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题，让孩子在生活实践中提高解决问题的能力。如用数字比拟鞋子的大小、小朋友的轻重，超过120cm的小朋友要买票等。2、让幼儿带着浓厚的兴趣和探究欲望去学习，体现了幼儿自主探究的学习方式。老师的教是为了更好地促进幼儿的学。在整个活动中，我注重激发孩子主动学习的欲望，如：寻找本人身上的数字的强烈欲望;猜测验证教师和幼儿鞋子上的数字大小，这是一个很好的幼儿自主学习、探究的经过，也是帮

12、助幼儿构建本人的信息和经历体系，将老师的角色由教转变为导又如：创设情境请幼儿量一量、称一称，让幼儿体验数字的有趣和用处，相对于幼儿的学习方式而言，老师的教学方式更多地成为学习情境的创设者、组织者和幼儿学习活动的介入者、促进者;再如：讨论生活中的数字，在幼儿讲述环节中，留给幼儿充足的时间，老师在这一经过中起到了导的作用，幼儿是学习讨论的主动者。3、老师有激情，能运用动作、语言、表情调动幼儿介入活动兴趣。幼儿注意力比拟集中，思维活跃，师幼配合，让幼儿在快乐的介入中跳一跳都能摘到果子，体验成功的快乐，表现出较高的学习兴趣和主动的探索精神。整个课堂气氛活跃，儿童始终处于一种兴奋的积极主动介入的状态之中

13、。4、教学活动中能灵敏调整策略，更好的完成目的。老师的教一定要根据幼儿的学，在活动中我注重关注幼儿反响，根据幼儿情况灵敏调整策略。如：在让幼儿讲本人的体重时，两名小女孩的性格有点内向，忘记了本人的体重数，我灵敏的处理，及时拿出小称让幼儿再次称量，使教学活动富有弹性。但是在活动中我也还存在一些缺乏之处，有待改良。1、比方寻找到数字后、测量完身高、体重后，有的幼儿已经开场迫不及待的和同伴议论了，这时应该留出一定时间让幼儿与同伴沟通、讨论这些数字的用处，让幼儿在沟通中更好的感悟有用的数字;又如，在测量完体重后能够让孩子和体重一样的同伴玩一玩跷跷板游戏，进而更进一步感悟数字在生活中的运用。2、活动的准

14、备工作应愈加细致。比方，在活动中孩子们正在讨论生活中的数字时，我发现一个孩子手指着大屏幕讲：我看到110，能够用来报警。我转头一看，大屏幕上出现了我们还未进入的环节的图片，固然当时我及时灵敏的处理了这一突发情况，但是我觉得在活动前教学准备工作一定做得更要细致，以免影响幼儿的学习。在今后的活动中我觉得我还应该加强理论学习，丰富经历，愈加大胆的放手，充分相信幼儿的能力，让幼儿有更多的空间和自主探索的时机。大班数学：有用的数字教案反思这篇文章共12567字。（小班端午节教案十四篇）：小班端午节教案十四篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义，快来看看幼儿园端午节教案吧。（大班教案金色的玉米棒两篇含反思）：大班教案金色的玉米棒两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意介入故事的创编，体验排图讲述的乐趣，幼儿根据本人的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完好地讲述图片内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班金色的玉米棒两篇含反思教案吧。