幼儿园中班主题教案（春天的电话）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班主题教案（春天的电话）含反思中班主题教案（春天的电话）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验伙伴间互相关心、团结友爱的美妙情感，让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征，感悟故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律，快来看看幼儿园中班主题（春天的电话）含反思教案吧。活动背景中班的幼儿精神充沛，活泼好动、爱学好问，语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的经过，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地介入活动，并乐于把本人的想法与同伴沟通，设计了本次活动。活动目的1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。2.体验伙伴间互相关心

2、、团结友爱的美妙情感。3.感悟故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。重点难点重点：理解故事内容，把握故事中的对话，进而引发幼儿关注春天的变化。难点：让孩子们初步感悟并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。活动经过一、谈话激趣。小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都讲了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!二、学习理解故事内容。(一)幼儿完好欣赏故事，初步了解故事内容。 (二)引导幼儿观察多媒体

3、画面，师幼互动，理解故事内容。1.小黑熊。(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会讲什么?(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?(3)小黑熊对小松鼠讲什么?(4)教师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所讲的话。(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了?2.小松鼠。(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?(2)小松鼠对小白兔讲什么?(3)教师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所讲的话。(4)为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了?3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。4.故事结尾。后来大伙儿都出来了，又讲了什么?最后小黑熊

4、怎么讲? (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并讲讲故事中小动物打电话的顺序，初步感悟和找出故事中电话号码的排列规律。三、延伸活动。在美丽的春天里，小动物们发现了很多有趣的现象，小朋友，你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!教学反思（春天的电话）这个故事构造简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描绘春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间互相关心、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有缺乏之处：一是了解故事并复述

5、故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲惫，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目的。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行沟通体验，在互相关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能到达详细积极的评价，大多是简单的、群众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目的都能够更好的体如今活动中。小百科：电话是一种能够传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:讲话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。