班主任怎样营造和谐班级-班主任工作艺术.docx

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1、班主任怎样营造和谐班级-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任怎样营造和谐班级班主任怎样营造和谐班级班主任|分类:班主任工作艺术班主任怎样营造和谐班级爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。一个优秀的班主任首先应该具备广博的爱，把学生当成本人的孩子来细心呵护。在从事班主任工作中，我尝到了酸甜苦辣，品读了喜怒哀乐其中滋味，当过班主任的教师都应该深有体会。怎样用爱心营造和谐班级的工作呢？一、要做学生的保护伞学生的学习生活离不开班主任，只要班主任在场，学生就十分的安分、踏实。这不是由于班主任的威严起作用，而是学生看见班主任就感觉本人有了保护伞。不会害怕，不会害怕，不会感觉没有依靠。因而班主任这把保护伞应该随

2、时在学生需要的时刻出如今他身边。比方，某位学生生病后哭泣不停，不是由于痛而是感觉孤单，少了父母亲人的爱护，在这时班主任的出现无疑就代替了亲人的位置。班主任的爱心就会变成一缕温暖的阳光赶走学生孤单和病痛的阴霾；又如，学生上台表演节目，看见班主任关爱的眼神，一定更有自信心，更有勇气。假如班主任都是焦急不安，学生就会愈加紧张着急，失误就会增加。因而，班主任应充分发挥保护伞的疗效，为和谐的班级增添砝码。二、班主任是颗开心果班主任将爱心倾注到学生的学习生活中，学生就能沐浴一缕春风，感觉到阳光明丽。由于学生还未成年，生理、心理都还不健全，有很多困惑和烦恼需要班主任及时伸出援助之手。如，学生遭遇家长的责骂后

3、精神萎靡不振，思想包袱沉重，其实很多时候都是由于学生担忧父母不爱本人而忧心忡忡，在这时最需要班主任给他们一个开心果，让他们放下包袱，懂得父母操之过急都是由于关心爱护孩子，让他们由于父母的关心而发自内心的微笑。如，单亲家庭的学生更是思想复杂，过早地成熟，但考虑问题又不够深化、切实。班主任用真诚的关爱，让他讲出心理话，并对他的偏颇思想做出指导或者引导。力争使他成为一个身体和心理都健康的好学生。通过班主任的爱心倾注，学生发生了较为明显的变化，他们的脸上有了自信的笑容。因而，班主任应该充分发挥开心果的作用，让班级充满笑声，为和谐学习打下坚实的基础。三、班主任是支万能膏学生哪里痛就帖在哪。做学生的保护神

4、或者是护身符，让学生感觉在你的带领下很安全，很暖和。愿意跟着你学习、生活，即便一些小缺点、小困难只要有班主任就能够迎刃而解。让学生从内心深处敬仰你，尊敬你，这样班主任在管理中的难度就大大降低了。如，同学间尤其是好朋友闹矛盾的时候，班主任就该了解情况并合理调节，使他们在极短的时间重归于好。再如，当学困生遭遇困难时，班主任更应该加倍关心，让他感遭到关爱，从心灵上触动并为转化做铺垫。班主任工作千头万绪，繁琐杂乱。一个班级不可能一帆风顺，没有任何事情发生。牙齿和舌头那么好还要咬着呢！因而，班主任要以安然平静的心态来对待每一位学生和他们的错误。就一定能解决学生的后顾之忧和当前之急，就一定能逐步营造一个和谐的班级。banzhurengongzuoyishu/6153.本文标题：班主任怎样营造和谐班级较旧一篇：担任班主任的体会较新一篇：繁忙并快乐的班主任生活