班主任成长规律-班主任工作艺术.docx

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1、班主任成长规律-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任成长规律班主任成长规律班主任|分类:班主任工作艺术班主任成长规律1、学会调查。详细做法是：家访、恳谈、问卷。开学前班主任到每个学生家庭走访一遍，写家访印象，让学生跟教师约定，与教师有一次私下沟通，在初次家访印象下面留下初次恳谈印象的部分，在教育积累当中逐步实现调查科研，只要看得多了，视野宽了，高度有了，教育科研也就具备了哲学的思想，能够一分为二的看问题了，在工作当中，就不会轻易受情绪的影响，教育也就在研究社会的大背景下实现孩子的成长。2、学会反思。老师的教育实践没有反思就不会进步，教育反思要从我做起，从教育的点滴做起，要积极改变本人的教育方法。

2、任教师十五年的班主任工作，能够做到三不原则：不请家长、不告状、家长会不批评。通过与学生的沟通，认识到学生最反感的事情就不要做，老师的责任不能推给家长，家访的结果假如带来的是家庭的暴风骤雨，家访就失去了教育的意义。3、学会改变。老师不是权威的象征，不是让学生感遭到自尊心卑下的指挥者。老师要勇于承当本人的错误并改正错误，给学生以正面的教育。4、学会创新。假如讲没有学习就没有继承，那么，没有创新，就不会有发展。5、学会总结。老师的专业成长离不开总结，要在实践之后多去反思，多去记录，是本人在总结中获得技能的提高。通过阅读学习获得写作的方法，在总结中实现故事的生动性，理念的先进性，事例的典型性。不要在网

3、络微博中关注别人，要花更多的时间关注本人，不要在虚拟的世界中迷失本人。通过学习大师，感受大师，让本人在顿悟中得到升华，本人的身、神、思也就不会迷失。6、学会读书。名师没有一个不擅长读书，人生的光阴有限，只要把握今天，不消耗本人的经历，不浪费本人的时间，才能让本人成为幸福的拥有者。7、学会升华。教育是走进人心灵的事业，在不断地实践中获得积累，在不断地积累中反思，总结，最终就能实现教育者心灵和智慧的跨越，教育者只要对教育工作充满爱，才能在教育中产生无穷的智慧，这也就是教育成功的机密。banzhurengongzuoyishu/4300.本文标题：班主任成长规律较旧一篇：班主任需要尽心维护的三大法宝较新一篇：班主任应有一颗宽容心