圆形教案8篇 -精品文档.docx

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1、圆形教案8篇（圆形教案8篇）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！圆形教案第1篇一、活动目的1、引导幼儿发展初步的观察与分辨能力。2、能区分圆形与方形。3、能够进行图形分类，对应图色等。二、活动准备1、幼儿用书2、手帕、球、图形钟表、书等3、教学图片三、活动经过1、老师结合教学图片，进入情境世界环节，导入本次活动的内容。小朋友们请看，图片中的小朋友在一起手拉手做游戏，请讲一讲他们拉成的是什么形状？2、老师结合认知乐园环节，引导幼儿正确区分圆形与方形。你知道小火车为什么能跑起来吗？它的车轮是什么形状的？车厢又是什么形状的？3、老师出示手帕、球、图形钟表、书等，引导幼儿根据事物特征

2、进一步区分圆形和方形。看看这些常见的物品你们认识吗？它们都是什么形状的？四、实际操作1、老师引导幼儿操作幼儿用书上的练习。2、老师通过游戏方式进行稳固，圆形的边缘是光滑的，没有菱角，方形有四个角，四条边。五、活动延伸1、请家长引导幼儿在家进行练习稳固。2、老师分发各种材料，请幼儿在活动时根据图形特征分类进行整理。3、引导幼儿在活动室或者在家，以及其他场所找一找圆形和方形的物品。六、儿歌圆形和方形圆形，圆又圆，像个车轮转圈圈。方形，四个角，四条边，像个城堡立中间。七、活动总结老师还能够通过一日活动的环节把形状的学习与幼儿生活的真实情境结合起来，比方请幼儿帮助将不同形状的积木进行分类整理。圆形教案

3、第2篇活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形圆面和圆圈2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动经过：一、实物演示1、出示圆镜这是什么？这面镜子是什么形状的？2、出示圆盘这是什么？这只盘子是什么形状的？盘子的口实什么形状的？出示脸盆提问同上3、老师：小朋友，我们周围有很多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平常看到过哪些东西是圆形的？幼儿自由发言老师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在很多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。老师：这里有很多漂亮的纸片

4、，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的？这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。老师用手逐一指出你们看看这些圆形像什么？2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆？那个大？那个小？再出示最小的1个绿色的圆如今这里有几个圆/？哪一个是最小的圆？和幼儿一起讲出大圆，小圆，最小的圆。老师：小朋友讲得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。幼儿复述一遍老师：大圆妈妈讲话了，她讲：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗？请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又讲：最

5、小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。如今，3个院都靠在一起了。老师：圆妈妈又讲话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧！最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧！请一位幼儿帮助。如今三个圆圈手拉手跳舞了。老师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又讲：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又讲，最小的圆宝宝你也全部进来吧！最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。老师：圆妈妈心里真高兴，她讲：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝讲话了：最小的圆弟弟，请你到

6、我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，如今大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈老师：小朋友，你们没人有几个圆？请你和他们一起做游戏好吗？幼儿本人拼放、游戏。四、结束圆形教案第3篇【班级】大班【活动要求】1让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。2知道用轮子能省力。3发展幼儿的发散性思维。【活动准备】1室外：(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。2室内：各种形状的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的轮

7、子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。【活动经过】一、第一次尝试：滚动圆形和其他形状构成的物体在室外供应幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。老师：“这里有很多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动?二、第二次尝试：圆形的东西会滚动1在室内供应每位幼儿各种形状的积木玩。你们的桌子上有什么形状的积木?请你推动各种积木，你发现了什么?为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?小结：圆形的东西会滚动，由于它没有角。2圆形轮子

8、会滚动。师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出很多圆形东西，你们见过吗?出示圆形轮子问：“这是什么?它是什么形状的?(圆形)“轻轻推它会如何?(会滚动)三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)1请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?(搬不动)2老师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“如今能搬动吗?为什么?3请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?师小结：使用轮子做事，又快又省力。4了解轮子在日常生活中的运用。师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过

9、哪些地方有轮子?(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)四、幼儿本人动手制作轮子1老师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(老师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。2让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。圆形教案第4篇设计意图：小班幼儿在认知经过中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜欢的活动形式，假如单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效

10、果也会不好。因而，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，进而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感悟、观察和想象能力。活动目的：1、在认知、操作和游戏活动中把握圆形的特征。2、在周围环境中寻找圆形物体，感悟圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子。3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动经过：一、创设情境，认识圆形物品。师：用神秘的口气加眼

11、神今天教师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，讲讲它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子师：你发现了什么?这些物品有什么一样的地方？幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)师：出示一张圆形的纸提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感悟圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，相互沟通一下本人的感受。幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角幼儿沟通，充分表达本人的观点师：讲一讲，你还见过哪些东西也是圆形的？鼓励幼儿讲出在家里或者在其他地方见到的圆形物品幼：碗、盆，球、掉灯三、观察幻灯片（杂技表演）师：讲一讲，画面

12、上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。引导幼儿讲师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，幼儿一起讲幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸四周打好圆形的小孔，指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出本人喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到本人的物品上作为标志。五、寻找圆形物品引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如“我发现：是圆形的。并把他们有规律的摆放到数学活动区。活动延伸：为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发

13、孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案如太阳，苹果，鼓励他画的越多越好。教学反思：1、通过本节课的活动，幼儿能够从诸多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。2、本节课，我上的还是比拟成功的，到达了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题认识圆圆世界，幼儿能够根据教师的引导介入其中，并一步一步的认识圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他教师课，综合他们的教学语言，最终构成我本人独特的教学语言。3、假如让我重新上这堂课，我

14、将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿介入其中，由于在我看来，通过课件展示的泡泡愈加生动，愈加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，愈加能够调动幼儿的介入兴趣。圆形教案第5篇活动目的：1.引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西。2.发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。活动准备：1.各种大小不同的画有圆的作业纸。2.由圆变成的物体的各种范例。3.圆形脸手偶。活动经过：1.情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆十分喜欢圆的东西，请他来讲讲他喜欢什么圆圆的东西?手偶讲：我喜欢玩圆圆的皮球，爱

15、照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2.表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的讲出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。3.幼儿操作，老师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。教师出示为幼儿准备的材料，教师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形

16、的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小朋友把圆变好后，要告诉教师和小朋友。老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉教师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?活动反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿

17、年龄。2、在活动开场环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导。3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自己实践获得的经过。鼓励他们动脑用各种材料制作实现本人的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们介入活动的兴趣、这样有利于老师对幼儿的观察和指导。4、动的评价环节，让

18、幼儿讲述本人的作品，提高他们语言表达能力。5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比拟慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品。圆形教案第6篇活动目的1、能讲出椭圆形的名称，运用分析图和多种方法感悟椭圆形的基本特征。2、比拟圆形和椭圆形的异同，能从生活中找出与椭圆形类似的物体。3、通过分类统计温习所学图形，引起幼儿对图形的兴趣。重点难点1、运用思分析图和多种方法感悟椭圆形的基本特征。2、比拟圆形和椭圆形的异同。活动准备物质准备：1、教具：椭圆形、圆形教具；分析图；PPT2、学具：入场劵圆形、正方形、长方形、三角形；和圆形操作学具；纸条；操作卡片1椭圆形2图形连连看3图形变变变活动经过一、

19、情境导入T：图形王国今天开展了一次浩大的舞会，邀请了我们中九班小朋友参加，可是去图形王国参加舞会，必需要入场劵，仔细看看，你手中的入场券是什么样子的？引导幼儿观察讲出本人手中的入场劵的形状和特征)二、温习所学图形并分类T：瞧，前面就是图形王国的城门了出示图形王国的城门，小朋友们仔细看看，图形王国，你发现了什么？T：图形王国有四个城门，小朋友们要想进入图形王国必须将本人的入场劵拿去城门口检票才能够入场。一定要去和本人入场劵图形对应的城门才行。如；三角形入场劵去三角形的城门，正方形去正方形城门等以此类推T：准备好了吗，如今请摸到头的小朋友去交入场劵T:城门打开了，小朋友们都能够去参加舞会啦，你们开

20、心吗？三、认识椭圆形T：教师这里也有一个入场劵，谁能帮我送到城门口去检票呀?(出示椭圆形)T：仔细看看，我的入场劵是什么形状的？引导幼儿观察椭圆形T：这就是我们今天要认识的新图形，它的名字叫椭圆形。T：仔细看看，请你讲一讲椭圆形的外形特征、幼儿边讲老师边出示分析图老师小结：椭圆形长长的，扁扁的，只要一条光滑的边，没有角。四、比拟圆形和椭圆形1、找椭圆形和圆形的一样处T：椭圆形有一个好朋友，你们猜猜他是谁？圆形T：它就是圆形，椭圆形宝宝讲了，他和好朋友有很多的一样的地方，你们能找到吗？引导幼儿讲出椭圆形和圆形的一样处小结：它们都有一条光滑的边，没有角。2找椭圆形和圆形的不同处T：椭圆形又讲了，它

21、和椭圆形也有很多的不同之处，你们能找出来吗？演示第一种方法：重叠教师将圆形和椭圆形重叠在一起，你们发现了什么?(引导幼儿讲出椭圆形比圆形长)请幼儿探索其他方法比拟两种图形的不同如今请小朋友打开学具袋，用你本人的方法比拟椭圆形和圆形的不同之处并讲讲你的方法。请个别幼儿共享本人的方法小结：我们能够重叠、目测、测量、折叠等方法发现椭圆形比圆形长，比圆形扁。生活中的椭圆形T：如今我们已经认识了椭圆形，如今请小朋友仔细回想，在你的家里，幼儿园，马路上，有没有见过哪些椭圆形的物体，请你举手讲一讲。老师小结原来生活中有这么多椭圆形的物体，我们一起再来看看生活中还有哪些的椭圆形的物品吧！播放PPT活动结束小朋

22、友们今天我们学习了椭圆形，也找到了生活中的椭圆形，椭圆形也给我们带来了很多便利，比方将药片制作成椭圆形的，能够方便吞咽。如今请小朋友们跟着梅教师一起寻找我们幼儿园有哪些椭圆形的物体吧！延伸活动:1、区角投放材料幼儿分组活动,稳固对椭圆形的认识。(一)第一组:提供操作材料（火眼金睛）,引导幼儿看看图形组合里有哪些是椭圆形,数一数并用圆点记录。(二)第二组:提供操作材料（找图形）,引导幼儿找一找图片中哪些是椭圆形、哪些是圆形,将它们和对应的图形标志连起来。(三)第三组:玩（椭圆形变变）,引导幼儿任选一张椭圆形的图片,放在画纸上,用水笔进行添画。2、生活活动:鼓励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形类

23、似的物体,引导幼儿关注生活中有趣的图形和图形组合。附：操作卡片1火眼金睛找椭圆2找图形3图形变变变活动总结活动结束后，幼儿的目的基本到达。我的整节活动以图形王国情景贯穿其中，是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形，让孩子在动静交替的形式中去学习去探索。整节活动流程明晰，活动中本班小朋友很配合我，整个活动气氛都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于这节活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中发现椭圆形的机密我很高兴，孩子们本身也在其中去认知、感悟。这节活动除了这样上还能够用其它方法寻找今天学的图形、让孩子在班中找图形等等，我在教学上还得要继续积累更多的经历。让本人的教学水平

24、愈加成熟。圆形教案第7篇活动目的：1.观察、比拟圆形与球体的不同。2.尝试制作球体并用球体进行多种滚动游戏，体验其乐趣，进一步了解球体的特征。活动准备：1.各种球体玩具和圆形玩具。2.橡皮泥及各种能够制作球体的材料：报纸、手绢、沙子、毛线、绳子、各种插塑玩具、气球等。活动经过：一、初步感受球体和圆形的不同特点1.出示玩具(球体和圆形的玩具)，提出要求，请幼儿自选玩具玩耍。2.请玩球体和玩圆形的幼儿展示本人的玩法。3.请幼儿根据滚动方式的不同对玩具进行分类(有的玩具能向各个方向滚动，有的玩具只能立起来滚动)。并进行“球体命名。二、启发幼儿根据对“球体的感性认识，寻找生活中常见的球体球体是什么样子

25、的?(圆圆的、鼓鼓的、没有边)动起来什么样子?(前后左右四处滚动)三、通过制作，进一步区分球体和圆形1.用橡皮泥制作球体，调动幼儿多种感官进一步感受球体的特点。2.把橡皮泥做好的球体利用压扁的方式，变成圆形，在观察圆形的基础上感受二者的区别。3.尝试更多球体变圆形的方式(球体的橡皮泥能够压扁变圆形;球体的苹果能够切片变圆形)，让幼儿感受球体和圆形的关系。四、利用多种材料创造球体1.让孩子利用教师提供的各种材料制作球体，体验创造的乐趣。用报纸团出球体;用手绢装沙子系起来变球体;毛线或者绳子团起来变球体;身体缩起来变球体;雪花片拼插出球体;小手握起来变成球体;气球吹起来成球体等。2.相互沟通不同材

26、料不同方法创作的球体。3.利用自制的球体进行创造性游戏(投掷、滚动等)。圆形教案第8篇活动目的1让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。2知道用轮子能省力。3发展幼儿的发散性思维。4培养幼儿敏锐的观察能力。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备1室外：(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。2室内：各种形状的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。活动经过一、第一次尝试

27、：滚动圆形和其他形状构成的物体在室外供应幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。老师：“这里有很多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动?二、第二次尝试：圆形的东西会滚动1在室内供应每位幼儿各种形状的积木玩。你们的桌子上有什么形状的积木?请你推动各种积木，你发现了什么?为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?小结：圆形的东西会滚动，由于它没有角。2圆形轮子会滚动。师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出很多圆形东西，你们见过吗?出示圆形轮子问：“这是什么?它是什

28、么形状的?(圆形)“轻轻推它会如何?(会滚动)三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)1请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?(搬不动)2老师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“如今能搬动吗?为什么?3请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?师小结：使用轮子做事，又快又省力。4了解轮子在日常生活中的运用。师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)四、幼儿

29、本人动手制作轮子1老师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(老师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。2让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。活动反思幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有缺乏之处，就是关于“滚动这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。圆形教案8篇这篇文章共26866字。（交通安全教育教案）：交通安全教育教案第1篇一、教学目的：1、透过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、透过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习（短歌行教案）：第1篇短歌行教案教学目的：1.知识与技能:背诵本诗歌。2.经过与方法:把握（短歌行）的思想内容和艺术特色。3.态度与价值观:教学重难点:1.教学重点：体会诗人曲折表达本人渴望招纳贤才以建功立