大班端午节教案20篇 -精品文档.docx

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1、大班端午节教案20篇（大班端午节教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班端午节教案20篇！1大班优秀主题教案（端午节）含反思重点领域：语言领域、社会性领域活动要求：了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗。培养幼儿的言语表达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动经过：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？幼儿讨论后，老师能够向幼儿介绍端午节的传讲2、讲讲端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些风俗？门前挂艾草和蒜

2、头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用处。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？幼儿讨论老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用途及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、构造美。活动延伸：请幼儿将本人的鸭蛋网带到园，分组议论本人的鸭蛋网的形状、;，欣赏其构造美。活动二：绘画端午节一、活动要求:根据幼儿本人已有的经历，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准

3、备：丰富有关端午节的民间风俗。三、活动经过：回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？幼儿讨论并讲述鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择适宜的底色表现节日的欢乐气氛。幼儿操作，老师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。引导幼儿互相评价作品，沟通过节的感受。四、自由活动活动反应：幼儿对于端午节的生活经历还是有的，但有的幼儿经历较丰富，有的幼儿这方面经历较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述本人的见闻，他们讲得有声有色，其他

4、的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往讲的是本人的亲身体验，语言又粗浅易懂。活动三：美丽的龙舟一活动要求：1引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2引导幼儿欣赏和评价本人和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。二活动准备：1准备花片、积塑、各种玩具。2组织幼儿参观龙舟的画展。三活动经过：1结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐本人的已有经历讲一讲龙舟的基本特征幼儿可以自由讨论。2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，十分是龙头的建构。3幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。老

5、师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5将幼儿本人制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。三户外体育活动：见周计划。活动反应：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种构造材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，十分是龙舟的龙头拼插的比拟难，所以在活动中我重点引导幼儿怎样拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后本人坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。活动反

6、思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国-情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开场部分我让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开进而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来讲不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，进而使幼儿产生对屈原的敬仰之情。2大班社会优秀教案（快乐端午节）含反思活动目的：1、了解端午节的名称、来历和

7、有关风俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、锻炼平衡能力及快速反响能力。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：（快乐端午节）。活动经过：1、幼儿互相沟通，初步了解端午节。老师：今天是什么日子？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。老师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传讲故事？幼儿互相沟通。老师请两名幼儿讲述，大家共享端午节的传讲。老师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱本人的国家，在秦国

8、攻破楚国京都时，屈原看到本人的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃本人的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌（怀沙）之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲哀，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学反思：屈原这个人物对于幼儿来讲不熟悉，更不了解这个人物

9、，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，进而使幼儿产生对屈原的敬仰之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更容易接受并学习。3大班主题教案（端午节的来历）含反思活动目的：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。3.让幼儿了解节日的来历，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4.

10、探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.挂图30号;（小朋友的书我爱夏天）2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动经过：1.了解端午节有关物品。师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋、师：我们能够在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。家里，商店里、师：如今，我们在家里，店里很容易看到这些物品

11、，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：教师听到好多小朋友讲端午节，你们是怎么知道端午节的呢?幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。如今教师想请一位小朋友告诉教师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事、完)师：端午节和

12、谁有关?幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，如今人们过端午节是为了纪念谁?幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?幼：人好，死了，爱国家、(表达了人们对屈原如何的感情)师：由于屈原爱本人的国家，他听到本人国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们讲屈原怎么样啊?幼：很伟大、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊?幼：好师：

13、由于屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、?、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的风俗了。师：如今小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?幼：纪念屈原。师：在什么时候?幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?幼：赛龙舟，包粽子、师：我们如今呢，在完好的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。课程反思端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来讲，还比拟陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国-情感。中国民

14、族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开场部分我让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开进而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来讲不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，进而使幼儿产生对屈原的敬仰之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动愈加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼

15、和黄瓜。端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比拟投入的。每一个孩子都有一个世界，他会用本人独特的心去感悟事物，构成本人独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，阅读教学是学生、老师、文本之间对话的经过。在阅读经过中，同样也会有本人独特的感悟。作为老师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对忠实爱国，很有才干，在他的辅佐下也得到改善等语句的感悟，进而也使学生遭到爱国的情感教育。到达情的激发，智的启迪，美的熏陶。4大班社会活动教案（端午节）含反思活动目的1.调查了解端午节的来历和有关风俗，知道端午节是中过的传统节日之一。2

16、.积极和同伴沟通共享，练习包粽子，获得更多端午节的经历，体验端午节的民俗气氛。3.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备粽叶、泡好的米、枣、细线等。活动经过1.老师与幼儿沟通，讲出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。2.与幼儿一起讨论端午节的来历和风俗。(1)与幼儿一起阅读故事（端午节的来历），让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。(2)沟通端午节有哪些风俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达

17、、图片绘画、动作表演等方式表现这些风俗。(3)组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经历。3.节日体验活动：包粽子。用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要过多，粽叶要把米包紧，扎结实。4.节日共享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或教师，进行共享活动。活动反思重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提早很多天就开场紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐步构成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着一课一得的有效教学理念，我设计了以学习精彩的场景描

18、写为主要目的的教学方案并付诸施行。临到上课时，教室后面坐着的一排教师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行，也基本到达我所预期的教学目的。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。由于临场发挥的能力和经历的欠缺，沟通讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比拟仓促，未能到达应有的程度和水平。如今想来，这些应该算是我对本人的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开场的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为下面三点：第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：文胜质则野，质胜文

19、则史。温文尔雅，然后君子。我想，为人、为文虽然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，固执于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。（端午日）中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。第二，语文课应该实现方法的落实把握。本课中，我着重以（端午日）的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得

20、学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对追鸭竞赛的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以明晰的思路去加以练习。第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是双管齐下、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只要在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。5大班优秀社会教案（端午节）含反思活动目的1.通过共享沟通，初步|知道端午节

21、的传讲以及端午节是中华民族的传统节日之一。2.与同伴相互沟通包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。3.体验中国民间节目韵味。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。活动准备故事（端午节的传讲），粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。活动经过1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。2.初步了解端午节。小朋友今天是什么日子呀?幼儿相互沟通，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。老师小结：端午节是阴历的五月五日。3.引导幼儿了解端午节的传讲。给幼儿讲（端午节的传讲），让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原

22、而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。4.引导幼儿了解端午节的风俗。师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿相互沟通，让个别幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。5.体验包粽子。(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，老师巡回指导。(2)展示作品并评价。6.活动延伸。师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、本人设计的问题过多，显得杂乱无章。既然决定向幼儿提问，我就设计好了很多问题：比方端午节有那些风俗？屈原是个如何的人？他为什么要投江自杀呢？

23、他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？设计这些问题时，我也考虑到了问题过多，但又想不出怎样更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。如今想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片本人讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。二、课堂气氛不够活跃。故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况教师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平常上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，假如幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是教师的准备缺乏，可以以讲是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。大班端午节教案20篇这篇文章共22496字。（幼儿园防溺水教案反思）：1中班安全教案（防溺水）含反思活动目的：1、懂得预防溺水的相关知识。2、加强安全意识，预防溺水事件发生。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。（幼儿园不被欺负有办法教案反思）：1中班教案（不被欺负有办法）活动目的1.通过故事懂得，不能凭本人力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌辞让。2.提高判定是非的能力。3.喜欢帮助别人，与同