幼儿园小班语言（糖果雨）公开课教案反思 -精品文档.docx

《幼儿园小班语言（糖果雨）公开课教案反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言（糖果雨）公开课教案反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班语言（糖果雨）公开课教案反思（幼儿园小班语言（糖果雨）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课前学习活动设计：语言是沟通和思维的工具。幼儿语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲。因而，为了使活动顺利开展，将丰富幼儿下面相关经历：1.（指南）中指出：愿意表达本人的需要和想法。因而，利用下午小组活动时间引导幼儿阅读图画书（神奇糖果店），感受不同糖果的颜色和形状。2.在雨天和晴天的时候，引导幼儿观察天空云朵的颜色变化，并能与教师沟通本人的所见所闻。3.在共享

2、区投放好吃的糖果实物，引导幼儿运用摸一摸、闻一闻、尝一尝感悟糖果的颜色和味道，并能与同伴进行共享沟通。课堂教学活动设计：活动名称：小班语言糖果雨活动对象：小班幼儿领域：语言(故事)活动目的：1.欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。2.能够大胆想象并用本人的语言清楚表达本人想要下场什么雨。丰富词汇密密麻麻。3.感受听故事，介入想象的乐趣。活动重点：欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。4.在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5.让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动难点：能够大胆想象并用本人的语言清楚表达本人想要下场什么雨。丰富词汇密密麻麻。活动准

3、备：经历准备：阅读图画书（神奇糖果店），知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。物质准备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。活动经过：一、情境导入，激发幼儿介入活动的兴趣。1.谈话沟通导入活动。提问：小朋友们，你们喜欢下雨吗?天上的云和雨是什么样子的呢?你还见过其他颜色的云和不同的雨吗?2.出示魔法师糖糖导入活动。提问：教师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢?糖果雨会是什么样子的呢?我们到故事里听一听吧。二、完好讲述，引导幼儿初步理解故事内容。1.提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗?(丰富词汇：密密麻麻。)小结：密密麻麻就是又多又密。2.提问：谁来捡糖果了?他

4、们都装在哪里了?(丰富词汇：鼓鼓的、漂亮的头巾)三.鼓励幼儿积极表达本人的想法，大胆想象。1.提问：你们想下一场什么样的雨呢?糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢?鼓励幼儿充分想象大胆表达本人的想法。2.提问：你们捡到什么颜色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友天天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。课后延伸活动设计：（指南）中指出：34岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。因而，在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。1.在美工区提供多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征本人想像的不一样的雨。2.在表演区投放纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。3.户外活动时带幼儿

5、到草地上玩糖糖，变变变的游戏。4.在语言区投放手偶糖糖、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴听。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。幼儿园小班语言（糖果雨）公开课教案反思这篇文章共4367字。（大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。（六一儿童节体育教案五篇）：六一儿童节体育教案五篇适用于体育主题教学活动当中，让孩子通过本人的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐，快来看看幼儿园六一儿童节体育教案吧。