大班优秀社会教案（图书的故事）含反思 .docx

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1、大班优秀社会教案（图书的故事）含反思（大班优秀社会教案（图书的故事）含反思）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀社会教案（图书的故事）含反思！活动目的：1了解图书的制作经过，知道一本图书经过很多人的劳动才能完成。2尝试和同伴分工合作，制作本人的图书。3用正确的方法看书，知道爱护图书。4积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：1人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。2幼儿用书：（图书的故事）。活动经过：1幼儿阅读图书，了解图书的构造。引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。老师：图书中有些什么

2、?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?引导幼儿观察封面和封底。老师：封面上有什么?封底有什么?引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。2阅读幼儿用书（图书的故事），了解图书的制作经过。幼儿自由阅读，并和同伴沟通。老师：图书是怎么制作出来的?幼儿在集体面前讲述本人的理解和看法。集体了解图书的制作经过：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。师幼共同小结：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易3幼儿分组，合作制作本人的图书。集体讨论怎样制作图书。老师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?如何合作完成一本书?老师重点引导：先商量图书的

3、内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最后装订。幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现)幼儿沟通、共享经历。延伸活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本本人喜欢的书。戈区角活动：提供操作材料，给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书（图书的故事），让幼儿看看讲讲。在建构区，让幼儿用积木搭建图书馆。夫家园共育：老师向家长介绍或推荐合适幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买适宜的图书。活动反思：课标指出：要合学生能采用适当的方式描绘物体之间的位置关系，能应用图形形象地描绘问题，利用直观来进行考虑。本节课在引出八个方向的基础上直接引出教师

4、的家在杏林花园，从学生熟悉的生活情境出发，让教学走近生活。1、以学生发展为本，创造性地使用教材。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个话题，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本节课把本课知识融入到整个位置与方向这个范围当中，由于学生已经认识了八个方向，于是整合教材，从学生熟悉的生活环境出发，合他们有时机从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体会数学就在身边，感遭到数学的趣味和作用。2、教学活动设计以学生为主体。本节课的论一论、画一画、讲一讲等活动，体现了以学生为主体的教学理念。层次深化，重点突出。3、注重学生介入与学习体验。如以直观的演示，动手

5、比方向的方式很好地突破了难点。让学生在动手中把握各个方向，并在活动中体验数学学习成功的喜悦。4、练习情境的设计形式多样，有趣，有效。让学生在详细的情境中稳固新知。比方在练习中通过角色扮演的方式进行学习，调动学生学习的积极性。5、注重比照感悟。让学习在几次讲法中不断完善，通过比照，层层深化地感悟要准确知道物体的位置必须知道方向和距离两个条件。大班优秀社会教案（图书的故事）含反思这篇文章共4108字。（大班社会活动教案（白天和黑夜）：大班社会活动教案（白天和黑夜）适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通，快来看看幼儿园大班社会活动（白天和黑夜）教案吧。（大班教案（独特的我）含反思）：大班教案（独特的我）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人，通过观察、比拟、自己介绍、特长展示等，使幼儿构成自己评价，加强自自信心，乐于探索、沟通与共享，快来看看幼儿园大班（独特的我）含反思教案吧。