大班优秀美术教案（插花）含反思 -精品文档.docx

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1、大班优秀美术教案（插花）含反思大班优秀美术教案（插花）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣，通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜欢之情，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术（插花）含反思教案吧。【活动目的】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜欢之情。2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验

2、合作绘画的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、插花录像；2、花瓶酒坛、竹桶、木桶；3、各类野花、野草、树叶等。【活动经过】一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师：瞧！播放春游：采摘野花师：提问：这些花能摘吗？镜头：人们种植鲜花师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是本人生长在大自然中，很漂亮，因而我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法能够使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来

3、插插花，我们插花的花瓶有些十分哦，瞧，是什么？酒坛、木桶、竹桶师：好，如今就请你们上来试试吧！假如觉得花柄太长，能够拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全二、第一次尝试插花。1、师：插好的小朋友请把本人位置整理干净，可以以去看看其他小朋友插的花。2、师：好了，全部下来坐到本人位置，咱们一起来欣赏下吧。3、师：你以为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、播放插花录像欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的美。1、师：恩，小朋友很棒都讲了本人的看法，教师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的经过，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？播放插花录像2、师：看了

4、录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？用姿态语言来引导他们讲出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托3、老师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，相互衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。4、师：但刚刚我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人能够根据本人的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们来看看播放录像不同造型的花四、第二次尝试插花，巡回指导。1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你如今想插什么样的花呢？2、师：好，我们根据本人的设想，再照着插花师傅的插法，把刚刚觉得哪

5、里插的不满意的地方进行调整下，可以以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚刚插的更漂亮。拍照五、结束、欣赏。插好的小朋友请整理干净本人的位置，然后请客人教师一起来欣赏我们插的花吧！【活动反思】首先，展示两张一样的室内图片，一张室内有花卉，一张没有让同学们找不同，当然这很简单就能找出来，找出来之后请同学讲感受，充分调动学生学习插花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。其次，让学生自主学习并讲出插花的意义，再用不同的插花艺术作品引导学生学习插花的基本构图形式和造型法则，以及插花的步骤。这些知识都知道后就是插花环节，这时孩子们都非常有兴趣，小组讨论开场创作，通过试插学生能够发现本人的

6、差距及在插花的经过中碰到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试插比拟，培养学生发现问题、提出问题的能力。展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深入地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。通过本课教学能够看出，学生的创造力是无限的,关键在于教师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既能够通过插花表达本人的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。缺乏之处：导入没有特色，固然激起了学生的学习兴趣，但还是不够，在评价环节学生不知怎样入手，我应提早告诉他们，我总结的也是过于少，在课堂上我的鼓励性语言评价做得不够好，没有给学生更好的鼓励，在以后的教学中应该注意。小百科：插花(floarr)，亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。