大学班会内容4篇-主题班会-精品文档.docx
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1、大学班会内容4篇-主题班会主题班会大学班会内容4篇大学班会内容4篇班主任|分类:主题班会大学班会内容第1篇主题:创业其实并不难介入人:全班同学,班主任姜玉哉教师,政经组教师主持:姜新凯、周琪一、活动背景随着全国近几年经济发展的状况,毕业生的就业形势日趋严峻,就业竞争的压力日益增大。学生自主创业已经不是一个新鲜的话题,但学生自主创业却仍然是一个新的观念。长期以来,学生毕业后往往只习惯被动的去求职,而很少想到主动去创业,不少毕业生在找不到满意的工作后,才会考虑创业,以致于构成了无业才创业的认识。为了鼓励学生自主创业,各界政府先后出台了一系列政策来扶持学生自主创业,几乎把产业门槛降到了有史以来的最低
2、限度。我校也正在积极整合校内部门资源,创始创业一条街,为学生提供形式多样的、内容丰富的创业教育,并对自主创业的学生在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。在经济形势较为严峻的形势下,学生自主创业无疑是为本人的就业博得主动权。二、活动目的本次主题班会旨在培养我校在校学生锐意进取,发奋向上的创新、创业意识。通过召开主题班会的方式来点燃我班学生的创新、创业的梦想之火;提升学生的创新、创业的激情与斗志,进而使其真正的走上勇于创新、敢于创业之路。三、活动要求1、活动要围绕创业这一主题。2、本次活动要求全体同学积极介入,每人制定一份创业企划书。四、活动经过1、开场白:由主持人向全体同学介绍活动的主题、
3、内容。同学们:今天,我们全班同学集聚在一起,召开一次题为创业其实并不难的主题班会。我们即将走上实习岗位,我们面对的最主要的问题就是就业,这也是我们人生的一个重要转折点。在当前就业形势不太乐观的社会前提下,如何才能是同学们树立正确的择业观和价值观呢?通过这次主题班会,希望我们大家都能根据本身的实际情况,认识自己,树立自自信心,为将来择业和就业奠定基础,最后预祝本次活动获得成功。2、班会内容:一创业学习篇创新、创业是的民族腾飞的希望,通过学习成功人士的动人经历、感人精神、崇高理念,来激发本身的创新、创业意识,为社会的发展、为国家的将来奉献出本人的一份气力。方式:以放映视频讲座形式为主,以注解感受、
4、讲授心得为辅视频安排:(我能创将来中国青年创业行动);(我能创将来牛根生答网友提问)(马云创业演讲)(俞敏洪创业演讲)(马云、牛根生、俞敏洪我能创将来)二情景互动篇将所学的创新、创业心得摆在台上来共享,让每个人都有一个新的进步,做胆大、心细、有准备的大学生,环节为一个消化性的经过,让班级的每个成员带着收获悦纳自己,欣赏自己的心情学会整合对自己有用的创新、创业的信息,增进创新创业的自信力。1谈谈对创业方面知识的了解;2沟通一下创业者的行为方式和为人处事的心得或感悟;3互相沟通自己知道的成功的创新、创业人士的创新、创业方式、经过,以及感人至深的可贵精神。(由创业一条街店铺老板姜新凯、陆勇、杨峰、仇
5、盛谈感言)4每人谈谈本人的创业企划书。五、班会流程1、前期准备班委对每个同学进行创业知识问答及了解;2、入场在主题曲(在路上)的背景音乐下有秩序的进场;3、嘉宾发言;4、观看创业教育视频时间大约为45分钟;5、学生互动沟通谈一谈学生创业的优势和弊端;6、娱乐表演;7、总结发言由班主任和政经组教师对本次班会作简单总结和点评;8、退场。六、料想效果:丰富多彩的文体活动,不仅丰富了同学们的文化生活,而且能陶冶同学们的情操,提高了同学们的素质。积极组织同学参加活动使同学们乐得其所,从中受益,让同学们在创业主题班会中对创业真正的有所认识和了解,确定好奋斗目的,知道本人要用理想、信念、热心,团结拼搏,与时
6、俱进,勇于创新,敢于创业,朝着更高、更远的目的前进。大学班会内容第2篇【主题】我的大学生活【时间】20xx年10月15日11月10日【地点】室内、室外均可【形式】讨论、共享【目的】引导新生对高中生活进行总结,对大学生活进行考虑和规划。【活动操作示范】:第一阶段:总结高中生活1.辅导员做开场引导。目的是引导学生回忆高中生活 (参考:同学们走进大学校园已经有一段时间了,相信很多同学对大学的生活有了一些考虑,也会将如今感遭到的大学生活与刚刚过去的高中生活进行比拟。那么,请同学们先回忆一下高中阶段的生活,你最深的感受是什么?给大家三分钟时间考虑,然后请几位同学共享。)2.共享。辅导员请2-4名同学与全
7、班同学共享,时间控制在10分钟左右。辅导员对学生的发言内容做积极的关注,但不做任何评价。3.辅导员进行共享总结和主题过渡。 (参考:从大家对于高中生活的各种感受中我深深体会到了你们都曾为本人的理想考上一所好大学而努力,如今我们已经开场了人生的一段新的征途,那么我们该如何走好这段征途呢?)第二阶段:考虑、讨论大学生活1.辅导员引导学生进入主题。 (参考:假如我们将大学生活分为六个部分:学业、人际、爱情、能力培养、休闲、大学生涯规划,大家来考虑、讨论,我对这些有什么等待?有什么计划?)2.分组。通过抽签的方式将全班学生分成6组(视班级人数而定)。每组选组长一名,负责组织该组的讨论;书记员一名,负责
8、记录发言。3.讨论。分组完毕之后,每组各讨论一项内容,也由抽签决定。 (建议:1.辅导员先将大学生活六个部分设计几个讨论问题;在讨论之前,辅导员先召集组长布置任务和注意事项;2.每组讨论的时间控制在15分钟左右。3.要求每位同学都发言。4.组长控制每位同学的发言时间,鼓励少发言的同学,控制语霸的同学;问题讨论完毕后,做好总结,并选好共享代表。5.书记员要做好每位同学的发言记录。6.辅导员做好整个场面的控制。)4.共享。每组选派一名代表与全班同学共享讨论结果,组内其别人可作补充。在每一组的共享结束后,其他小组能够提问。假如在教室开会,辅导员能够在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。5.辅导员总结。
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