幼儿园中班数学教案（小蚂蚁）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班数学教案（小蚂蚁）含反思（中班数学教案（小蚂蚁）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案（小蚂蚁）含反思！活动目的：1、熟悉故事内容，喜欢并理解故事里小蚂蚁勤劳、快乐，爱合作的性格特征。2、不断改良观察方法，解决一个蚂蚁观察经过中碰到的问题，尝试并利用图画线索预测故事内容。3、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描绘小蚂蚁的动作，初步理解动词拉推搬抬撑和摇的含义，学习并运用句式我们。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学准备：1、经历准备：幼儿在老师的指导下介入一些观察实践活动，例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观

2、察、动手，去研究问题，探索新知，寻求发现。2、材料准备：小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张教学经过：一、幼儿到户外自由探索，解决问题。1、孩子们自由观察蚂蚁，老师提问:看看你发现了什么?你看到的蚂蚁是生活在什么地方的?蚂蚁在搬运食物的经过中是一只还是大家一起?如今我们一起到户外找找看吧!2、幼儿分组进行观察探索，在活动中老师巡回指导。3、师幼之间相互沟通观察结果，为第二课时的学习做一个学习铺垫。二、老师抛出问题思维想象并用，观图激趣，质疑引入。1、老师出示蚂蚁图，师生共同回首上节课观察内容及结果与之作比拟。上节课，我们一起观察了蚂蚁，都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的，那你们喜欢它吗?为什么

3、?2、出示大书，倒叙的方法解释分析文本。第八页(最后一页)：提问：孩子们，通过上节课的观察你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗?(.本文;：banzhuren教案网)请你们根据大书中的场景位置找出正确顺序，(用数字1-5依次标记好场景图的顺序)并讲讲为什么?根据孩子们的讲述，结合读本提问:请你们到书中去找找，第几页是第1、2、3、4、5幅场景图中的分别讲述的是小蚂蚁在做什么的内容?发放小书，孩子们本人找答案，师幼共同讨论，重点讲述场景(1、3、5)幅图画中的内容，将读本中(2、5)页中的内容作连接想象结合生活中情景请孩子们想象什么时候会这样做?2页中学习句型我们读本中(4、)页小蚂蚁的举措为什么会是

4、这样与之前发生了什么变化，为什么?小蚂蚁怎么拿这些小米粒?接下来它们会做什么呢?再次重复学习句型我们(引导幼儿观察发现两只蚂蚁发现了碎饼干，其中一只正在触碰同伴的触角，并揣测后续情节。)第七页：它们在干什么?怎么过河的?它们要把碎饼干运到哪儿呢?3、梳理故事。一群小蚂蚁从洞里出来找食物，它们找到了姐姐的毛线团，哥哥的故事书，但是它们都推不动，后来它们又发现弟弟的剩饭粒、妹妹的碎饼干，它们就一起齐心协力把弟弟妹妹掉的东西都抬进了洞里。三、比拟讨论，加深认识，课外延伸。1、谈一谈：结合幼儿观察，师生共同讨论蚂蚁还有什么生活习性，蚂蚁搬家会给我们一些什么生活经历的启示(蚂蚁搬家，要下雨了、蚂蚁觅食同

5、时引导幼儿学习同伴之间要相互帮助，团结友爱)。2、玩蚂蚁搬家的游戏，孩子们共同体验。活动反思：优点：1、本堂活动完好的上下来，最大的收获就是我们班孩子在整理本人的物品方面有了很大的进步，孩子们还像小蚂蚁学习互帮互助，而且还知道了看到成群结队的蚂蚁搬家就知道要下雨了。2、能将书本中的动词和句式运用于生活中，进行语词创编。3、把读本用倒叙颠倒来进行授课，能更好的激发孩子们的阅读欲望和兴趣。缺乏：在教学中在引导孩子们找到页与页之间的联络方面没有做重点的讲述。措施：读本中的每一页都有联络，而且环环相扣，首先要老师对读本非常熟悉，还要认真分析本班幼儿的能力来定;另外在教学活动的设计中能够多云用些开放性的

6、问题做引导，把问题放宽让孩子们自由发挥。中班数学教案（小蚂蚁）含反思这篇文章共4482字。（中班教案（10以内的序数）含反思）：中班教案（10以内的序数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力和判定力，能按不同方向上下.左右正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系，引发幼儿学习序数的兴趣，快来看看幼儿园中班（10以内的序数）含反思教案吧。（中班教案（学习10以内的单双数）含反思）：中班教案（学习10以内的单双数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能进行有根据的猜想，并会用一定的方法验证猜想的结果，进一步认识并区分10以内的单、双数，愿意介入活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园中班（学习10以内的单双数）含反思教案吧。