大班体育活动器械教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班体育活动器械教案40篇（大班体育活动器械教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动器械教案40篇！1大班幼儿体育教案（转身接物）含反思活动目的:1、探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。2、能自选器械、游戏内容，在本人喜欢的活动中自主、创造地玩。活动准备：各种体育器械活动经过：1、自选活动内容。幼儿选择本人喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。2、幼儿手持器械一路纵队集合，老师整队，幼儿向左转，与老师相对站立。老师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏(转身接物)。(教案出自：*.教案网)请小朋友试一试，看看能不能转

2、身接到玩具。3、幼儿第一次尝试。(1)老师在幼儿尝试经过中，巡视幼儿尝试的情况。(2)幼儿集体讨论：你是如何转身接到玩具的?(3)老师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。4、幼儿进行第二次尝试，把握正确的基本动作的要领。5、自选体育游戏。教学反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。整节课老师和幼儿积极互动，课堂气氛活跃，老师带动幼儿，幼儿感化老师。本节课，我从五个环节进行教学：自由探索结示课题尝试练习加深难度自由挑战。教学经过一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过

3、老师的引导，本人发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也根据本人的能力自由选择不同难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我采用了示范法、实践法进行教学，让课堂充满欢乐。另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子时机，给孩子鼓励，给孩子尝试。把课堂复原给孩子，让他们在快乐的气氛中学习。当然，课堂教学中也存在缺乏，假如在最后一个自由挑战环节中，让孩子的讲和做联络起来，可能效果会愈加，对于孩子美妙品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了锻炼，老师也得到了提高，学会及时调整和反思，把握课堂教学。2大班体育

4、公开课教案（球类、毽子、跳绳、球拍）含反思活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。活动准备：球类、毽子、跳绳、球拍玩法：1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。2、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。游戏反思：体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得珍贵的知识和经历。3大班优秀体育活动详案（快乐的游乐场）含反思活动目的：1、尝试练习侧步行走，发展幼儿动作的协调性，及快速反响能力。2、能合作摆放器

5、械，积极、主动的介入游乐场游戏，体验运动的快乐。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备：1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经历。2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。活动经过：一、师生共同来到活动场地。师：如今我们一起来到了游乐场，让我们一起讲：你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！那游乐场里有哪些游戏呢？幼儿回答：跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球请幼儿一起介入布置场地，听音乐开场游戏。二、幼儿尝试练习侧步行走。1.幼儿听信号1、2、3的游戏。(1)请幼儿讲讲1如何？2如何？3呢，并讲出游戏规则。(2)幼儿正面向教师

6、游戏1次。(3)幼儿背对教师游戏1次。2.幼儿模拟小动物听信号玩1、2、3的游戏。师：我们还能够怎么来玩这个游戏？学什么小动物？(1)幼儿提议，模拟游戏一次。(2)幼儿自选小动物，模拟游戏一次。3.幼儿练习侧步行走。师：请一个小朋友来做一做刚刚你是学的小动物。(1)请模拟螃蟹侧行的幼儿示范动作，其他幼儿观察。(2)大家尝试螃蟹侧行，体验动作。(3)师生共同讨论侧步行走的动作要领。(4)幼儿再次尝试体验动作。(5)集体游戏：螃蟹1、2、3。三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。1.出示气球伞师：游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞，小螃蟹们快来，我们一起和气球伞做游戏好吗？邀请客人教师共同参加活动2.

7、小螃蟹和太阳气球伞做游戏1爬到气球伞上2让气球伞转起来3钻进气球伞里4再次把气球伞转起来5卷起气球伞带回家四、结束活动反思每一次游戏，都是孩子快乐的光阴；每一次游戏，都是孩子学习的经过。（快乐蹴鞠）从一开场对蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戏的规则，以及玩蹴鞠时的角色分工，都是孩子主动介入、共同完成的，让我看到了幼儿在学习与游戏经过中的积极主动性，更感遭到了孩子们围绕蹴鞠活动所收获的成长，我以为这就是玩中学学中玩的价值体现。今天的（快乐蹴鞠）游戏中，球员们积极介入、不怕困难有一个球员摔倒了，马上站起来，拍拍身体，笑了笑，继续完成比赛、坚持完成蹴鞠游戏的体育精神；踢球时各队球员的协作意识也逐步提高了，知

8、道在踢蹴鞠的经过中将球传给本人的队友，共同完成踢球传球进球得分的经过；每个环节的小结，幼儿都能用本人的语言表述出本人的表现本人在团队的协作经过中表现的如何，以及踢蹴鞠时发现的问题例如：球老是踢出界，怎么办？，请同伴一起解决问题的能力在球快要出界的时候，球员转个身到球的对面，把球往界内踢回去，这样就能减少球的出界率。表明孩子们在踢蹴鞠的经过中，不是一味地向教师寻求帮助，而是主动发现问题，解决问题。每次游戏都会有新的问题产生，但是我相信孩子有了前期的经历，一定会借助已有的方法，用本人的眼睛发现问题，用本人的能力解决问题。而我，也要做一个会观察、敢放手的教师，真正地了解孩子、相信孩子。4大班体育活动

9、教案（垫子上的游戏）含反思设计意图：在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。（幼儿园教育指导纲要）指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。为调动幼儿介入垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动（垫子上的游戏）。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿介入，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵敏性。加强幼儿战胜困难，勇于挑战的自信心，充分体验到一物多玩及运动的快乐。活动目的：1.积极介入垫子上游戏，锻炼大肌肉的运

10、动技能，提高身体动作的协调能力和灵敏性。2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。3.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。4.加强幼儿的安全意识。活动准备：垫子若干，背景音乐。活动经过：一、开场部分1师幼问好。2老师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模拟各种小动物围着操场由慢到快，又快到慢的速度。二、基本部分1.老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿讲讲在垫子上的感觉。2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。3.请幼儿介绍本人在垫子上的玩法，并示范动作。4.老师与幼儿一起模拟幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。5.请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问：垫子像什么

11、？幼儿回答。6.请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做本人想做动作。7.老师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化三、结束部分：幼儿到老师面前找一舒适的位置站好同教师随音乐一起做放松运动。最后师幼再见活动反思：户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成蹦蹦床在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用垫子做为运动器械设计这节体育集体教学活动。5体育活动教案（垫子上的游戏）含反思幼儿园体育活动教案：垫子上的游戏设计意图：在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面

12、打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。（幼儿园教育指导纲要）指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。为调动幼儿介入垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动（垫子上的游戏）。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿介入，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵敏性。加强幼儿战胜困难，勇于挑战的自信心，充分体验到一物多玩及运动的快乐。活动目的：1.积极介入垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵敏性。2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。3.对科学活动感兴趣，能积极动手探

13、索，寻找答案，感受探索的乐趣。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：垫子若干，背景音乐。活动经过：一、开场部分1师幼问好。2老师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模拟各种小动物围着操场由慢到快，又快到慢的速度。二、基本部分1.老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿讲讲在垫子上的感觉。2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。3.请幼儿介绍本人在垫子上的玩法，并示范动作。4.老师与幼儿一起模拟幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。5.请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问：垫子像什么？幼儿回答。6.请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做本人想做动作。7.老师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑

14、跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化三、结束部分：幼儿到老师面前找一舒适的位置站好同教师随音乐一起做放松运动。最后师幼再见。活动反思：1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械-垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全经过，体现了一物多用、安全简便的优势。2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在老师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、教师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。3、活动经过的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开场，逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的

15、感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，加强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到锻炼，也进行了一次思维的体操。6大班体育活动教案（方法多多多）含反思活动目的：1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。2、愿意与同伴共享沟通本人的活动经历。3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。4、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等活动流程：热身运动自主探索运动共享沟通活动经过：一、热身运动运发动模拟操二、自主探索活动1、幼儿自由选择器具探索一

16、物多玩的方法。2、老师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。3、注意幼儿自己调节运动量、休息调整情况。三、共享沟通1、幼儿间互相沟通本人玩的方法。2、个别幼儿表演本人的玩法，教师小结方法多多多。3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。以早操小组为单位开展。活动反思：本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的经过中，一些转向并做动作的地方把握的比拟慢，由于要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。【幼儿园大班体育教案（快乐拍拍拍）含反思】相关文章：1.大班体育快

17、乐拍拍拍教案2.快乐拍拍拍大班体育教案3.大班体育（快乐拍拍拍）教案4.大班体育教案（在快乐中成长）含反思5.大班下学期体育活动（快乐拍拍拍）教案6.幼儿园大班体育教案（舞龙）含反思7.幼儿园大班美术教案（体育用品）含反思8.幼儿园大班美术教案（快乐骑车游）含反思7大班下学期体育教案（滚圈）含反思【设计意图】（幼儿园教育指导纲要(试行)）中明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应能力。从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比拟

18、娇嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的滚铁环游戏。滚铁环是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。因而我设计开展了体育活动（滚圈）。【活动目的】1、加强幼儿互相合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。(难点)2、初步感悟直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。(重点)3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5、让孩子们认识到

19、，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。【活动准备】1、韵律操音乐磁带，录音机一部2、呼啦圈、自制推杆人手一个。3、准备较宽阔的活动场地。【活动经过】一、开场部分播放音乐，幼儿跟随教师做韵律操，进行准备活动。二、基本部分1、探索徒手滚圈的多种玩法自滚自追两人对滚圈你滚我追2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。老师：教师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。老师讲解示范推圈的正确方法。幼儿单独练习推圈，老师巡回指导。(请推得好的幼儿演示)收器械，老师小结。三、结束部分幼儿跟随教师做放松动作，

20、渐渐走回活动室，活动自然结束。【活动反思】根据（新纲要）指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的滚铁环游戏。滚铁环是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。而其中的器械之一铁环就与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全考虑，利用废旧物品自制了合适幼儿操作的推杆。活动围绕三个目的进行：1、加强幼儿互相合作的意识

21、，激发幼儿滚圈活动中的创造性;2、初步感悟直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵敏性;3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。整个活动由徒手滚圈中的各种练习：自滚自追、两人对滚圈、你滚我追，到学习运用器械推杆推圈，从易到难，由浅入深，循序渐进的进行。活动中教师亦师亦友尊重幼儿的自主创造性，同时适时的引导、正确讲解示范，充分体现了幼儿的主体性，发挥了教师的主导作用，为每个幼儿提供了平等介入的时机，注重与孩子的沟通。在活动中，孩子们积极投入，表现出了自主探索、愿意合作、挑战自己的精神。当然在活动中也发现了本人的缺乏之处：引导语言不够精简，在组织活动的环节上还应该更紧凑些。相信通过不断的实践、总结经历，

22、我的教育教学水平会有更进一步的提高。8大班体育活动优秀教案（金箍棒）含反思活动背景大班的孩子十分喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我设计了小猴玩棒这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵敏。经过实录活动目的：1、探索金箍棒的多种玩法，发现并共享成功的方法。2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，锻炼腿部气力，发展身体协调性。3、体验与同伴合作

23、的快乐，培养勇于挑战的精神。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动重点：能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。活动难点：学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。活动准备：1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。2、空间准备：活动前检查场地上能否安全，幼儿的穿着、鞋袜能否适宜。活动经过：1、开场部分：热身运动老师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽音乐律动2、基本部分：1自由探索金箍棒的玩法老师：谁来介绍一下你的玩法？2合作玩金箍棒老师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴讲讲合作玩的方

24、法并进行示范。3小猴练习本领助跑跨跳小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5-8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。4小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳老师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，如今要带你们去运果子，让我们一起用刚刚练的本领出发吧！5比赛：看谁运得快交代游戏规则3、结束部分：今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。听-，你听到了什么？舒缓音乐坐下相互捶捶腿，放松本人。舒缓音乐4、活动延伸：金箍棒不但能够帮助我们锻炼身体还能够变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。教学反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预

25、期的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。9大班体育游戏教案（好玩的圈圈）含反思活动目的：1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。2、探索转身一周接圈的动作，发现、共享成功的方法。3、体验竞赛游戏，初步构成集体荣誉感。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机活动经过：1、幼儿开小汽车入场慢开、加速、上坡、下坡、转弯导语：我们开着汽车逛一逛吧。2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。3、幼儿自由玩圈，鼓励幼

26、儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。导语：我们除了能够和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法多。4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。1幼儿第一次尝试导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。2幼儿第二次尝试导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。快速转圈、稳定后快速抓圈3幼儿按要领练习转身接圈导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。5、幼儿玩竞赛游戏：1师幼共同布置场地，老师介绍游戏规则：幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。2幼儿比赛2次，

27、老师指导幼儿迅速转身接住圈。3老师小结游戏6、放松，结束。1玩音乐游戏（雁儿飞），幼儿自由放松拍手臂、拍腿、拉伸2幼儿手持圈，开汽车离场设计讲明:大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极介入。中班幼儿活动量正在逐步的增加，在自由的户外活动中，孩子们十分喜欢模拟机器人转身变形的动作。在他们自由模拟中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让本人去模拟这个摔倒的姿势。因而本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并参加圈这个辅助器材鼓励幼

28、儿亲身尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行相互沟通，目的在培养幼儿的创造性和自自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。1、关注器材的选择和运用（纲要）中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿特别喜欢的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈四处都有，对幼儿来讲也不陌生，假如我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。十分是中班的孩子开场喜欢探索和操作，所以课的开场安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，到达热身效果。2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中老师请幼儿先示范转身接

29、圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究如何才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，加强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平常我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对老师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中遭到过多的约束，总是想马上能亲身体验一下，而课中的玩圈经过正好知足了幼儿的这一心理需求。在教学经过中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇

30、、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥本人的特长，大胆地介入体育活动的意识与能力在玩中求乐。3、关注幼儿运动量和平衡发展平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体到达适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中稳固多样玩圈的方法，上下肢得到平衡的发展。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10大班

31、优秀体育教案（攀爬小勇士）含反思活动;：我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，十分是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本把握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能把握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很害怕。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，老师组织这方面的活动较少，以致于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群教师关于体育活动野趣的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。活动目的：1.能主动积极地介入体育

32、游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。重点：能把握不同材料进行攀爬的方法。难点：能利用爬网，英勇顽强地坚持完成游戏。活动准备：彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。活动经过：一、准备活动1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿介

33、入活动的积极性与自主性)2.我们一起听音乐随教师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。3.攀爬的专门练习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴子爬)，匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)二、寻找材料、尝试进行攀爬练习l.活动场地上的攀爬练习。师：登山队员们，你们想一想如何才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)幼儿选择合适本人或本人喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)，老师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防备意识，比方：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。老师要注意巡回指导，重点关注能

34、力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。2.游戏：攀爬比赛。(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的道路进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)(2)按规定道路进行比赛，先到达终点为胜者。要求：(1)队员们英勇顽强，团结协作，努为完成任务。(2)攀爬时要注意本人和同伴的安全。(3)老师的鼓励鼓励贯穿整个活动。3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结，十分表扬坚持完成比赛的幼儿。三、活动结束1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。2.总结学习情况，表扬以及提出期望。3.收器械，整理场地

35、，回教室。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。11大班体育教案（邮递员送信忙）含反思【活动目的】1、能根据活动内容自主选择体育器械布置场地。2、发展曲线跑的能力，提高身体的平衡性、灵敏性。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。【活动准备】1、拱形门(或通透的大纸箱)、圆锥形路标(或利用饮料桶做的障碍物)、平衡木(或梯子)等体育器械2、准备邮递员送的信每人一封。【活动经过】1、老师介绍邮递员送

36、信的路程，如需要走过小桥、走过山路、钻过山洞等，请幼儿商量活动场地的布置。2、确定场地商量方案后，请幼儿分组布置场地。如：能够用平衡木或梯子作为小桥，摆上路标或饮料桶作为曲折的山路，用拱形门或大纸箱做为山洞。3、请幼儿分成四组进行游戏。(1)四组幼儿连贯穿过本人设计的道路，练习送信。(2)四组幼儿进行送信比赛，看谁先把信送完。老师根据幼儿游戏情况，提醒幼儿遵守游戏规则：如走路时不要把路标碰倒，钻山洞时不要碰到本人的头，一个人送完信回来后另一个人才能出发。4、老师和幼儿一起听音乐做放松活动。【活动反思】（纲要）明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动

37、、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比拟单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。本节课的重点难点是：1、通过游戏发展幼儿平衡能力；2、锻炼幼儿团队合作意识。首先进行的是自编邮递员操，活动包括上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡，通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做准备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后

38、返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。教师亲身示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。本次活动的经过首先是热身集体游戏活动体现了游戏的难度上层次性，幼儿在游戏经过中变换方式的送信，在距离上也逐步增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要相互鼓励，需要幼儿互相间的默切配合，才能稳当顺利。这节课下来，我也有几个点考虑：首先，我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动准备阶段，通过表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，很容易被外界的环境分散

39、注意力。假如增加音乐，能够很好吸引他们的注意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我能够增加一些小马踢踏的声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展经过中，要尽量减少幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个人结束送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，能够让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持一定的距离就好了，可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺，这些都需要在实践中一点一滴地积累。活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我

40、扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。加强了他们的自自信心。同时，本人也参加了游戏队伍，玩得不亦乐乎。本课我还有些缺乏之处，由于在跑道转弯处，不容易转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的费事，还有就是2个游戏混在一起，目的不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，到底是要发展幼儿的什么目的，我觉得应该是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，头顶邮报也和如今的送信方式不符合，脱离了实际，能够在以后的课程中逐步修改完善。12大班体育活动教案（超级小勇士）含反思【设计意图】我班的幼儿处于大班

41、初期，运动能力有所加强，在日常生活中有了一定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象经常发生。为了进一步培养幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积累交往与合作的经历，我根据我班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育游戏（超级小勇士）。我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅能够一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探索经过中，不断尝试并积累经历，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作游戏带来的成功快乐。

42、【活动目的】1、通过与环境、材料和器械的互动，培养幼儿交往合作技能，体验合作游戏带来的成功快乐。2、在自主选择、自由组合、自发探索的经过中，培养幼儿大胆、自信、英勇的个性心理品质及合作精神。3、激发幼儿运动的兴趣，积累运动经历，发展运动能力。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。【活动准备】1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、超级棒、报纸等若干。3、录音机、磁带。【活动经过】1、老师和幼儿一起玩报纸游戏，引起幼儿活动的兴趣。(1)小飞侠玩法：幼儿

43、把报纸打开放在胸前，快速向前奔跑，同时双手向身体两侧打开，报纸会紧贴身体而不掉下来。(2)冲破纸墙。让幼儿在不断尝试中积累经历，初步感受同伴之间合作的重要。玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵纸墙，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，英勇地穿墙而过。2、幼儿自主选择、自由组合、自发探索器械及材料。老师引导：刚刚大家都发现了报纸有很多好玩的游戏，如今我们来玩更好玩的，这里有很多器械和材料，大家一起想办法，这些器械和材料能够怎么玩，看谁想的办法最好!(1)老师观察幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿变化不同的玩法。(2)老师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜欢动脑筋、英勇的幼儿。3、引导幼儿利用环

44、境中的器械和材料设计游戏超级小勇士的两个险关。(1)老师提示：要夺取超级棒成为小勇士，必需要英勇地闯过两个险关，如今我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小朋友最会动脑筋!(2)幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。(3)引导每组幼儿与同伴讨论并尝试利用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。第一关：超级高架桥(分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥)第二关：超级梅花桩(大线轴、小木桩)4、游戏超级小勇士。鼓励幼儿能够根据本人的能力选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得成功的快乐。玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用本人喜欢的方法闯关。先过超级梅花桩，然后走超级高架桥，最后爬上

45、轮胎墙，夺下超级棒，成为超级小勇士。5、老师小结，共同共享幼儿活动经历。6、活动结束，师幼共同整理活动场内器械及材料。【活动反思】在今天执教的体能游戏活动中，我以为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧捉住了幼儿的兴趣点，使这次活动到达了我所料想的效果，详细体如今：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦2整个活动经过：中我十分关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。缺乏之处表如今，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的鼓励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地

46、方。13大班体育优秀教案（羽毛球操）活动目的：1、学惯用羽毛球拍当器械做操。2、尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。3、体验本人编操的乐趣。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍成人球拍。活动经过：准备活动-玩羽毛球。-老师：小朋友都喜欢玩羽毛球，如今请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动-玩羽毛球。注意找空地方玩。探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。-幼儿简单沟通打羽毛球的经历，并用动作演示给大家看。-集体学一学、练一练比拟规范的动作。-启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节拍的动作。-师生共同规范操节动作

47、的顺序，按上肢-下肢-全身的动作顺序编排。放松活动-不倒的球拍。活动玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体讲：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。讲完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其别人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。14大班体育教案（坐缆车）含反思活动目的：1、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。2、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培养幼儿团结合作的观念。材料准备：1、滑梯2、幼儿有关于缆车的知识经