大班健康（我的情绪我做主）教案反思 -精品文档.docx

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1、大班健康（我的情绪我做主）教案反思（大班健康（我的情绪我做主）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.通过辨别几种常见的面部表情，感悟几种基本情绪。2.能对本人的情绪做出确切的表达。3.引导、分类、进而控制自己情绪。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.了解多运动对身体有好处。活动准备：老师教具材料：地垫5块；盒子1个，内装5种表情图片；五张黑色卡纸，各种表情照片。幼儿操作材料：简笔画小怪兽人手一张，彩笔。活动经过：一、游戏导入，感受快乐情绪。你们的王教师教你们玩了一个好玩的游戏，叫（鳄鱼岛），今天在上课之前，你们想不

2、想来玩一下？第一次：5块垫子。引导语：小朋友们，请围着垫子站好，注意哦，在走圆圈的时候你的小脚不要踩到小岛上，准备好了吗？好，预备开场！师摇铃鼓，停的时候拍击铃鼓停止。第二次：4块垫子。引导语：原来5块垫子的时候是非常充足的，如今要再考验你们一下。如今垫子减少了，请注意哦，准备好了吗？提问：在刚刚玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？老师小结：其实教师也发现了，你们很高兴、很兴奋，还有一点紧张和刺激，你们猜猜我是怎么知道的？小结：哦，看你们的表情就知道了。对！原来啊，从一个人脸上的表情是能够猜想这个人的心情是怎么样的，对不对？二、欣赏表情，感悟基本情绪。1.提问：我这里有一些各种表情的照片，请你

3、们去选一个你感兴趣的照片，猜想一下，他的心情是什么样的？2.幼儿个别发言，讲一讲照片里人物的表情和心情。不高兴是个很大的范围，究竟是哪一种情绪呢？3.生活迁移：刚刚我们认识了快乐、悲伤、生气、害怕这四种情绪，在平常的生活中，你有过这些情绪吗？幼幼互动沟通，个别发言哪些情绪你比拟喜欢，而哪些情绪是你不太喜欢的？假如我们有了这些不太喜欢的情绪的时候，我们该怎么办呢？三、借助绘本，学习管理情绪的方法。1.下面我要给大家介绍一位朋友情绪小怪兽图1。提问：你觉得它今天心情怎么样？小结：小怪兽今天的感觉很糟糕，也很混乱，由于它把所有的情绪都混在了一起。请你们仔细观察一下，它身上的每一种颜色都代表着一种情绪

4、，先讲一讲，它身上有哪些颜色？根据颜色线条的顺序，依次出现红、黄、绿、蓝、黑色块你来猜一猜，这五种颜色分别代表我们刚刚认识的哪一种情绪？根据幼儿的回答顺序依次出现图2黄色快乐：由于快乐像太阳一样发光，像星星一样闪亮；图3蓝色悲伤：悲伤是蓝色的，像雾蒙蒙的下雨天；图4红色生气：生气是红色的，像燃烧的火焰；图5黑色害怕：害怕让你感觉像被黑暗包围，非常无助；2.理解安静冷静僻静的情绪。提问：还有一种绿色，这是代表什么情绪呢？幼儿讨论后出示图6绿色安静冷静僻静：绿色是安静冷静僻静的，它能让我的呼吸变得缓慢，觉得放心。提问：你在什么时候有过安静冷静僻静的情绪？2.图7：我们来帮这样的小怪兽想想办法。3.

5、图8：把这些情绪分开就行了，怎么分开呢？4.图9：小怪兽把快乐装进黄色的瓶子，把悲伤装进蓝色的瓶子，把生气装进红色的瓶子，把害怕装进黑色瓶子，把安静冷静僻静装进绿色的瓶子，所有的情绪都回到了各自的瓶子里，当它们不再混乱时，你是不是觉得好多了。四、自己情绪管理。1.我们每个人心里也都住着一个情绪小怪兽，你的小怪兽近期发生了哪些情绪变化呢？教师这里给每人准备了一个小怪兽，请你把近期印象最深的情绪用相应的颜色表示出来，并且讲一讲，为什么会有这样的情绪。2.出示情绪瓶引导语：教师这里有五个情绪瓶，我们把本人的情绪小怪兽放到相应的情绪瓶里，这样我们就能渐渐地安静冷静僻静下来了。幼儿送小怪兽小结：我们每个

6、人都有高兴、忧伤、愤怒、害怕、安静冷静僻静等情绪，当这些情绪出现的时候，就代表着我们碰到了一些事情或者发生了一些问题，我们要英勇面对本人的情绪，并想办法管理好本人的情绪，能够做到吗？活动延伸：图10：看！小怪兽在我们的帮助下，变成什么样子啦？粉色又是代表什么情绪呢？这是一个机密，留给你们去想象吧！活动反思：我们拥有好的心情，会让我们多一点笑容而改变形象，而我们的笑容就像快乐的信使，能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳，一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的，世界是有欢乐的。于是，我设计了幼儿心理健康教育活动（我的心情我做主），旨在让幼儿从小学会保持较好的情绪，激发幼儿乐观向上的生活

7、态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给本人及别人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。（我的心情我做主）是一堂关于幼儿心情的活动。整个活动我通过了几个环节，让幼儿从认识到理解到能结合本人的生活到最后的想办法调节本人的心情。教学活动中，力求贴近幼儿实际，从幼儿真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行真实的情感沟通，引导幼儿讲真话，抒真情，正确对待烦恼。选用了幼儿生活中玩过的击鼓传花的游戏，不仅增加了游戏的气氛，激发幼儿游戏的兴趣，还让幼儿在活动中能够结合本人的生活经历进行阐述。但是在活动中，幼儿的想法较少，可能是由于太过紧张，幼儿能够想到的本人生活中的实际情况并不是过多，若是在活动

8、之前能丰富一下前期经历，效果可能会好一些。通过情境的创设，调动幼儿的积极性。让幼儿通过学习反思本人的生活，学会本人观察，发现生活中的快乐。基于这一教学目的，教学时我没有强调快乐的含义，而是通过两段视频，让幼儿在实际的情景中发现心情。同伴的心情不好的时候，我们能够安慰，不要勉强，并且心情是能够共享的，进而让幼儿明白，只要带着一颗快乐的心情，观察生活，体验生活，才能发现生活中的快乐，使本人快乐成长。本次活动的缺乏，老师的话过多，很多幼儿要表达的时候，老师由于担忧所以直接讲了出来，要多给孩子沟通的时机，放手让孩子真正的体验心情。大班健康（我的情绪我做主）教案反思这篇文章共7033字。（小班母亲节手工教案三篇）：小班母亲节手工教案三篇适用于母亲节主题教学活动当中，锻炼手的精细动作，快来看看幼儿园母亲节手工教案吧。（小班数学教案5篇（1和很多）含反思）：小班数学教案5篇（1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识区分“1和“很多，培养幼儿学习数学的兴趣，知道“1和“很多的分合关系，快来看看幼儿园小班数学教案5篇（1和很多）含反思教案吧。