班主任工作反思-你凭什么做班主任？-班主任工作反思.docx

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1、班主任工作反思:你凭什么做班主任？-班主任工作反思班主任工作反思班主任工作反思:你凭什么做班主任？班主任工作反思:你凭什么做班主任？班主任|分类:班主任工作反思班主任工作反思:你凭什么做班主任？坦率地讲，并不是每个人想做班主任就能够做的，也并不是每个人都能够胜任班主任工作的。做班主任是需要一定资质的，只要具备过硬的道德素质、科学文化素质、心理素质和较强的组织管理能力的人才能够做班主任。作为老师，你凭什么做班主任？对下列问题，你能够理直气壮地给予肯定的回答吗？第一、你有良好的道德素质吗？对班主任来讲，良好的道德素质首先表如今为人师表，有无私的奉献精神上。班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只要

2、处处以身作则，为人师表，才能培养学生美妙的心灵。学生只要看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。面对市场经济的大潮，面对金钱的诱惑，作为班主任就不能把工作的价值与金钱之间完全划上等号，班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲，甚至甘为别人作嫁衣乃至蜡炬成灰泪始干。你能吗？良好的道德素质还表如今热爱学生，具有民主的思想。热爱学生是老师职业道德的核心，也是班主任工作获得成功的奥秘。这是一种比母爱更高尚、更理智、更无私的情感。热爱学生最根本的是要具有民主作风。面向全体学生，关心学生的全

3、面发展，不因个人的好恶和学生的优劣而影响对全体学生的关心、爱护，尤其是对那些受过病虫害侵袭的花朵，更要倾注热情、精心培育、切忌挖苦、挖苦、歧视、咒骂甚至体罚与变相体罚。你会吗？第二、你有广博精深的科学文化素质吗？对班主任科学文化素质总的要求是要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识。其中基础知识是根本，专业知识是核心，相关的科学知识是条件，教育心理知识是动力，进而构成了合理的知识构造。这就要求班主任是样样懂、样样通的百科全书，是擅长吸收、擅长学习的海绵，只要这样，在教育、教学工作中才能做到深化浅出、融会贯穿，左右逢源、游刃有余，以知足学生日益增长的探求知识的

4、欲望。你有吗？第三、你有较强的能力素质吗？作为班主任，一要具有较强的思想教育能力。包括观察了解学生的能力、对各种影响教育加工的能力、结合教学进行思想教育的能力和示范教育的能力。二要具有组织管理能力。包括班集体日常工作的管理能力、介入学校管理的能力。三要具有良好的人际交往能力。班主任工作banzhuren与学校领导、同行、学生以及学生家长的协调与交往。四要具有吸收、整理和应用信息的能力。信息的获得、加工、运用是班主任的基本功之一，只要具备较强的信息获取和处理能力，才能通过各种信息渠道学习新知识、新理论，了解教育改革的新动向，了解班主任工作的新要求新经历，进而不断提高本人的管理水平。你具备这些能力

5、吗？第四、你有良好的心理素质吗？班主任的工作时间长、强度高、任务重、变化大，因而消耗的精神和体力往往是宏大的，这不仅需要有健康的体魄，还需要有良好的心理素质：深入而敏锐的观察力、有效而牢固的记忆力、灵敏而准确的思维力、丰富而活泼的想象力、还要有丰富的情感、顽强的意志、积极的动机、广泛的喜好。只要这样才能在工作中保持昂扬振奋的精神，才能以愉快健康的心情去处理各种复杂的人际关系，沟通与学生的联络；才能不仅对学生教授知识、培养智能方面起主导作用，而且在人格影响，十分是心理健康的水平上具有主导作用。你的心理素质过硬吗？班主任的素质是多方面的，是随着社会发展、科技进步由低级向高级发展的动态的经过。班主任只要首先具有良好的素质，才能塑造出适应时代需要的开拓型人才，为提高中华民族的素质打下紧实的基础。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 班主任工作反思:你为什么要做班主任？班主任工作反思:你真爱学生吗？banzhurengongzuofansi/72.本文标题：班主任工作反思:你凭什么做班主任？较旧一篇：班主任工作反思:你准备做一个什么样的班主任？较新一篇：班主任工作反思:班主任是什么？